Основная литература

1. Двоеглазова М.Ю. Психология развития. – М.: МГГУ, 2012.

2. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. - СПб., 2010.

3. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М., 1996. – раздел 1, гл.5 (§1,2); раздел П, гл.1 (§3), гл.2 (§1), гл.3 (§2), гл.4 (§1,2).

4. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1998. – гл. У (§1,2,4), гл. УI (§2).

5. Нартова-Бочавер С.К. Введение в психологию развития.- М.: Флинта, 2005.

6. Немов Р.С. Психология. Кн. II. Психология образования. - М., 2011.

7. Обухова Л.Ф. Возрастная психология - М. : Юрайт, 2011; : МГППУ, 2011.

8. Психология человека от рождения до смерти: полный курс психологии развития / Под ред. А. А. Реана. - СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК ; М. : Олма-Пресс, 2005.

9. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста.- СПб., 2008.

10. Смирнова Е.О. Детская психология. - М., 2006.

11. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.

12. Флейк-Хобсон К. и др. Мир входящему. - М., 1992. – гл. V, VI, VIII, IХ.

13. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). - М.: Гардарики, 2007.

Дополнительная литература

1. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 1995. – гл.V (§1-4), гл. VII(§3).

2. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб., 1997. – С. 112-154, 160-185.

3. Аверин В.А. Психология детей и подростков. – СПб, 1998. – гл.3 (п.3.1-3.5), гл.4 (п. 4.2, 4.4, 4.7), гл.5 (п.5.5).

4. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. М., 1996. – раздел III.

5. Психология дошкольника. Хрестоматия /Сост. Г.А.Урунтаева. – М., 1997. – раздел II.

Практическое занятие 8. Тема: Общая характеристика младшего школьного возраста

Вопросы для обсуждения

1. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Проблема адаптации к школьной жизни.

2. Значение разных видов деятельности для психического развития младшего школьника.

3. Учебная деятельность как ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте, ее особенности и динамика. Развитие мотивов учения. Становление элементов учебной деятельности.

4. Развитие познавательных процессов у младшего школьника.

5. Изменения в мотивационно-потребностной сфере.

6. Развитие эмоционально-волевой сферы.

7. Особенности общения со взрослыми и сверстниками в младшем школьном возрасте.

Задания для самостоятельной работы

1. Выписать в словарь основные понятия темы: внутренний план действий, мотивация достижений, мотивация избегания неудачи, мотив, произвольная регуляция, рефлексия, самооценка, словесно-логическое мышление, теоретическое мышление, уровень притязаний, учебная деятельность.

2. Цукерман Г.А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема // Вопросы психологии.- 2001.-№ 5.- С.19-35(конспект).

Основная литература

1. Возрастная и педагогическая психология. /Под ред. М.В.Гамезо. – М., 1984. – гл.У (§3), гл.УI.

2. Двоеглазова М.Ю. Психология развития. – М.: МГГУ, 2012.

3. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. - СПб., 2010.

4. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. - М., 1977. – гл. Х.

5. Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Патрина К.Т. Психология младшего школьника. – М., 1976. – гл.IУ; с.99-102; гл.УП, УШ.

6. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1998. – гл.УП (§1,3).

7. Нартова-Бочавер С.К. Введение в психологию развития.- М.: Флинта, 2005.

8. Немов Р.С. Психология. Кн. II. Психология образования. - М., 2011.

9. Обухова Л.Ф. Возрастная психология - М. : Юрайт, 2011; : МГППУ, 2011.

10. Психология человека от рождения до смерти: полный курс психологии развития / Под ред. А. А. Реана. - СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК ; М. : Олма-Пресс, 2005.

11. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста.- СПб., 2008.

12. Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс.- СПб.: Питер, 2008.

13. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). - М.: Гардарики, 2007.