Тематика курсовых работ

1. Развитие познавательного интереса учащихся в современной школе (на уроке по профилю подготовки).

2. Развитие познавательного интереса учащихся в современной школе (во внеурочной деятельности по профилю подготовки).

3. Развивающие возможности дидактических игр на уроке (по профилю подготовки).

4. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса школьников.

5. Способы создания проблемных ситуаций на уроке (по профилю подготовки).

6. Диалог как технология личностно ориентированного обучения.

7. Дифференциация как средство индивидуализации процесса обучения.

8. История развития образования в моем городе.

9. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалиста.

10. Педагогические возможности оценки и отметки.

11. Учебная культура школьника: сущность и способы ее развития в обучении.

12. Школьный учебник как средство формирования и развития интеллектуальных учебных умений и навыков.

13. Школьный учебник как средство формирования и развития практических учебных умений и навыков.

14. Диалог в учебном процессе: сущность и способы организации.

15. Групповая форма организации обучения и условия ее использования в учебном процессе.

16. Индивидуальная форма организации обучения и условия ее использования в учебном процессе.

17. Разработка электронной хрестоматии по теме «…».

18. Контроль и оценка достижений школьников в обучении.

19. Профильное обучение: теория и практика.

20. Сравнительный анализ культурологического и компетентностного подходов к образованию.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

А) Основная литература:

1. Краевский, В.В. Общие основы педагогики: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.В.Краевский. – М.: Академия, 2008.

2. Сластенин, В.А. и др. Педагогика: учебное пособие /В.А.Сластенин. – М.: Академия, 2008.

3. Педагогика: учебник / Под ред. Л.П.Крившенко. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004.

4. Педагогические теории, системы и технологии: Хрестоматия. Ч.1 /Под ред. Е.Н.Селивёрстовой. – Владимир, ВГПУ, 2012.

5. Селивёрстова, Е.Н. Современная дидактика: от школы знания – к школе созидания / Е.Н.Селивёрстова. – Владимир: ВГГУ, 2009.

Б) Дополнительная литература:

1. Дидактика средней школы / Под ред. М.Н.Скаткина. – М., 1982.

2. Психолого-педагогическое образование: технологический аспект. Учебно-методическое пособие/ Под ред. Е.Н. Селиверстовой, Л.А. Романовой, В.А. Зобкова, О.В. Филатовой. – Владимир: Маркарт, 2001.

3. Осмоловская, И.М. Дидактика: учебное пособие для вузов /И.М.Осмоловская. – М.: Академия, 2008.

4. Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студентов средних и высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / Под ред. С.А.Смирнова. 7-е изд. – М.: Академия, 2008.

5. Пидкасистый, П.И. Педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений педагогических специальностей, аспирантов, преподавателей. / П.И.Пидкасистый. – М., 2008.

6. Сластенин, В.А. и др. Педагогика: учебное пособие /В.А.Сластенин. – М.: Академия, 2008.

7. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебное пособие /А.В.Хуторской А.В. – М.: Высш. школа, 2007.

С) Периодические издания (журналы и газеты)

Педагогика

Директор школы

Завуч

Образование в современной школе

Первое сентября (газета)

Лицейское и гимназическое образование

Учитель

Школьные технологии

Профильная школа

Открытая школа

Народное образование

Инновации в образовании

Инновационные проекты и программы в образовании (2008-2013).

Эксперимент и инновации в школе 2008-2013).

Муниципальное образование: инновации и эксперимент (2008-2013)