МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДВНЗ «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

Кафедра педагогіки та психології

ЗАТВЕРДЖЕНО

Проректор з науково-

педагогічної роботи

_________________А.М. Колот

«______»_______________2012р.

Програма та методичні рекомендації з педагогічної практики

для студентів усіх спеціальностей ( крім 6503 )

денної форми навчання бакалаврського рівня підготовки

Затверджено

на засіданні кафедри

педагогіки та психології

Протокол № 4 від 16. 12. 2011 р.

Завідувач кафедри ___________ Л.О. Савенкова

КИЇВ — 2011

Програма та методичні рекомендації з педагогічної практики для студентів усіх спеціальностей денної форми навчання бакалаврського рівня підготовки / Авт.- уклад. : Л. М. Грущенко, М. В. Артюшина, О. А. Булавіна, М. А. Богорад, Н. І. Федоренко, О. С. Козлова, Л. В. Янчарська — К., 2011. — 55 с.

Автори – укладачі: Л. М. Грущенко, кандидат педагогічних наук, доцент

М. В. Артюшина, доктор педагогічних наук, доцент

О. А. Булавіна, кандидат економічних наук, доцент

М. А. Богорад, старший викладач

Н. І. Федоренко, старший викладач

О. С. Козлова, кандидат психологічних наук, доцент

Л. В. Янчарська, асистент

Відповідальний за випуск — Грущенко Л. М.

Шановні студенти! Ви вирушаєте на педагогічну практику та плануєте відкрити для себе шляхетну професію — професію викладача економіки. З чого ж розпочати підготовку?

Перш за все, потрібно заздалегідь подбати про місце проходження практики — обрати навчальний заклад), який готовий прийняти Вас у якості практиканта, та повідомити про це керівника практики від кафедри педагогіки та психології КНЕУ, написавши відповідну заяву.

Далі слід відвідати Настановну конференцію (інструктаж, або консультацію), яку проводитиме у вашій академічній групі керівник практики від кафедри. У ході конференції Ви зможете познайомитися з керівником (запишіть його прізвище, ім’я та по-батькові, адже його підпис має стояти на звітних документах) і з’ясуєте основні організаційні вимоги щодо Вашого перебування в навчальному закладі та оформлення звітної документації, яку Ви повинні підготувати за підсумками практики (зразки оформлення документів представлені в даній програмі).

Безпосередньо ж педагогічна практика проходитиме в кілька етапів: ознайомлення із внутрішнім розпорядком навчального закладу, вивчення досвіду викладачів та проведення власних навчальних занять. Зверніть увагу на те, що про місце та час проведення останніх Ви маєте заздалегідь повідомити свого керівника від Університету.

Для кожного заняття Вам потрібно буде підготувати план-конспект, без якого проведення заняття не допускається. Погортайте свої конспекти з курсу ПДНМ та методики викладання економіки: якщо Ви сумлінно працювали на парах, Ви знайдете там чимало корисної інформації, яка допоможе грамотно скласти власні методичні розробки. Почитайте також поради по встановленню ефективної взаємодії, які ми наводимо в цих методичних рекомендаціях. І обов’язково освіжіть у своїй пам’яті основні правила техніки безпеки, адже коли Ви виконуватиме роль вчителя, відповідальність за життя та здоров’я учнів лежатиме на Вас.

Подбайте про належне оформлення звітних документів та про наявність підписів керівників практики від кафедри та від бази практики там, де це вимагається (допоміжні матеріали для оформлення звітної документації Ви також знайдете в додатках до цієї програми). Пам'ятайте, що своєчасна підготовка звіту збереже Ваші нервові клітини та допоможе уникнути безсонних ночей.

Офіційним завершенням педагогічної практики вважається Підсумкова конференція (захист), на якій Ви зможете обговорити з одногрупниками та керівником практики від Університету свої здобутки та труднощі, що виникали на Вашому шляху.

Пам’ятайте, що на час проходження педагогічної практики Ви стаєте членом педагогічного колективу навчального закладу, тож намагайтеся своєю поведінкою та сумлінним ставленням до виконання своїх обов’язків відповідати високому статусу педагога.

Бажаємо Вам невичерпного творчого натхнення та неабиякого задоволення від учительської праці! Усміхайтеся та несіть свій гарний настрій учням — це запорука Вашого успіху.

З повагою,

викладачі кафедри педагогіки та психології

ЗМІСТ

Вступ ………………………………………………………………………….…….. 6

1. Мета та завдання практики………………………………………...……………. 7

2. Бази практики ………………………………………………………………...… 10

3. Організація та керівництво…………………………………………………...... 11

4. Зміст діяльності практиканта……………………………………………..…… 13

Завдання 1. Критичний аналіз бази практики……………………….…………... 14

Завдання 2. Психолого-педагогічне дослідження особливостей навчальної групи………...…………………………………………………………..…………. 15

Завдання 3. Відвідування та критичний аналіз навчальних занять……………. 19

Завдання 4. Проведення навчальних занять…...………………………………... 21

Завдання 5. Звіт з педагогічної практики………………………………………... 23

Завдання 6. Звіт перед керівництвом бази практики. ………………………….. 24

Завдання 7. Залік з педагогічної практики………………………………………. 25

5. Порядок контролю та оцінювання педагогічної практики ………………… 27 Рекомендована література…………...…………………………………………… 32

Додатки ……………………………………………………………………………. 38

ВСТУП

Педагогічна практика завершує психолого-педагогічну підготовку студентів Університету до викладацької діяльності, що розглядається як професійне спрямування освітньо-професійно-орієнтованого циклу навчальних дисциплін: “Психологія діяльності та навчальний менеджмент” (загальна та вікова психологія, дидактика, управління навчальною діяльністю тощо), “Психологія спілкування” (професійне спілкування, педагогічна майстерність тощо), “Методика викладання економіки” (планування та проведення занять з економічних дисциплін для різних освітньо-вікових груп, розробка дидактичних та методичних матеріалів до занять з економічної тематики, обґрунтування доцільності та ефективне застосування активних методів навчання в процесі вивчення економічних дисциплін тощо), курсова робота з циклу психолого-педагогічних дисциплін (теоретико-практична реалізація всіх аспектів підготовки та проведення занять з економіки в дитячих садках, початковій, середній, старшій школі, коледжах, училищах, вищих навчальних закладах та закладах післядипломної освіти).

Педагогічна практика відіграє значну роль в навчальному процесі Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана, оскільки навчальні заклади такого рівня готують не просто фахівців своєї справи, практиків, а спеціалістів, які здатні акумулювати всі сучасні знання з предмету науки та передавати їх тим, хто навчається.

Професійне спрямування бакалаврської програми в напрямку викладацької діяльності — це вирішення декількох суттєвих для людини й суспільства проблем: отримання додаткового соціального захисту (в жорстких умовах ринку праці суттєво зростає ймовірність працевлаштування); підвищення рівня підготовки до суспільно-економічної діяльності (за рахунок психолого-педагогічної компоненти освіти); підвищення рівня гуманітарної підготовки, оскільки психолого-педагогічні дисципліни безпосередньо стосуються людини.

Педагогічна практика полягає в безпосередньому ознайомленні студентів – практикантів з формами та методами викладання економічних дисциплін, що використовуються в навчальних закладах різних рівнів акредитації, практичному оволодінню ними та має сприяти формуванню особистісно значущих вмінь та навичок, які є, з одного боку, інваріантними до багатьох сфер майбутньої практичної діяльності, а з іншого — характеризують професійне спрямування бакалаврської програми в напрямку викладацької діяльності випускників університету.

Програма педагогічної практики та методичні рекомендації розроблені відповідно до Закону України “Про освіту” (в редакції від 20.12.2001), Закону України “Про загальну середню освіту” (в редакції від 20.12.2001), Закону України “Про вищу освіту” (в редакції від 17.01.2002), наказів Міністерства освіти України “Про затвердження Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах” (від 24.06.1993, № 161), “Про затвердження Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України” (від 08.04.1993, № 93) та листа Міносвіти № 1/9-224 від 10.11.1994 “Про реалізацію заходів Державної програми “ Освіта” — психолого-педагогічна підготовка студентів”. Контроль та оцінювання роботи студентів здійснюються відповідно до вимог „ Порядку оцінювання знань студентів КНЕУ з урахуванням вимог Болонської декларації” від 30.09.2004 р.