5. Порядок контролю та оцінювання педагогічної практики

Оцінка якості виконання педагогічної практики здійснюється у формі поточного та підсумкового контролю та є складовою рейтингу студента з дисциплін психолого-педагогічного циклу в цілому.

Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою.

Оцінка з психолого-педагогічної практики об’єднує три складові:

• оцінка керівника від бази практики (за характеристикою вчителя; робота без характеристики не приймається на перевірку керівником від Університету);

• попередня оцінка звіту керівником від Університету;

• оцінка презентації звіту під час захисту

Об’єктами поточного контролює:

• виконані студентом завдання з педагогічної практики, представлені у відповідних письмових матеріалах;

• систематичність та активність роботи студента на консультативних заняттях;

• дотримання студентом вимог керівника щодо структури, змісту, оформлення, графіку виконання, подання на перевірку та захисту звіту з педагогічної практики.

Відповідно до вимог „Порядку оцінювання знань студентів КНЕУ з урахуванням вимог Болонської декларації” від 28.05.2009 р. при організації поточного контролю кафедра педагогіки та психології здійснює розподіл загальної кількості балів, за якими оцінюється поточна робота, між об’єктами контролю, визначає форми проведення контрольних заходів та критерії їх оцінювання. Відповідні вимоги визначаються керівниками з педагогічної практики згідно з особистими вимогами, тематикою методичної розробки для проведення практичних занять, що виконується студентом, особливостей факультету тощо і доводяться до студентів на початку семестру.

Завданням поточного контролюз психолого-педагогічної практики є перевірка звіту, який відображає успішність виконання завдань проходження психолого-педагогічної практики.

Приклад розподілу балів між об’єктами поточного оцінювання педагогічної практики наводиться в таблиці 2.

Таблиця 2

Можливий розподіл балів між об’єктами поточного оцінювання педагогічної практики

Об’єкти оцінювання	Бали
І. Завдання за структурою змісту діяльності практиканта:	60
Завдання 1. Критичний аналіз бази практики:	10
загальна характеристика бази практики аналіз навчально-методичного забезпечення навчання аналіз системи мотивації та контролю успішності навчання визначення позитивного та негативного щодо умов економічної освіти на базі практики розробка пропозицій для вдосконалення економічної освіти	3 1 2 2 2
Завдання 2. Характеристика та особливості навчального контингенту	10
загальні відомості про клас характеристика навчальної діяльності класу характеристика класу як колективу аналіз результатів психологічного дослідження учнів на основі проведеного тестування висновки щодо врахування в навчальному процесі виявлених особливостей навчального контингенту	1 2 2 3 2
Завдання 3. Критичний аналіз занять (два заняття):	10
повнота критеріїв аналізу та відповідність вимогам програми практики висновки щодо доцільності використання дослідженого досвіду у власній майбутній діяльності пропозиції з можливого вдосконалення відвідуваних занять	4 3 3
Завдання 4. Проведення занять (три заняття):	30
підготовка навчально-методичної розробки викладання обраної теми приклади дидактичного забезпечення, зразки робіт учнів, виконаних навчальних вправ та інших матеріалів, які підтверджують зворотній зв’язок практиканта з учнями; матеріали психодіагностики (зразки заповнених бланків, психодіагностичних методик, протоколи спостережень, участь практиканта в позакласних заходах)	15 15
Завдання 5. Звіт перед керівництвом бази практики та оцінка педагогічної діяльності	5
ІІ. Робота на консультативних заняттях	5
своєчасний вибір бази практики періодичне відвідування консультацій своєчасне подання звіту з педагогічної практики на перевірку	1 2 2
ІІІ. Дотримання вимог щодо оформлення роботи	5
брошурування; наявність і належне оформлення обкладинки акуратність подання тексту, відсутність помарок, помилок, наявність змісту та нумерація сторінок, таблиць, малюнків, відповідність нумерації відповідність структури вимогам керівника, наявність списку літератури, дотримання правил його подання й оформлення	1 1 3
ІV. Захист	25
ґрунтовність доповіді про апробацію методичної розробки на практиці аргументованість відповідей на зауваження керівника чіткість, структурованість доповіді володіння увагою аудиторії використання засобів наочності	5 5 5 5 5
Разом	100

Перевірка процесу виконання педагогічної практики студентами здійснюється періодично в ході індивідуально-консультативних занять.

У визначений кафедрою та повідомлений керівником термін студент має подати підготовлений звіт з педагогічної практики керівнику від Університету для його докладного вивчення, рецензування та оцінювання.

За результатами вивчення роботи керівником виставляється попередня оцінка та готується лист оцінювання (лист оцінювання звіту з педагогічної практики наведений у додатку 9). У листі оцінювання керівника зазначаються позитивні сторони та недоліки звіту з практики та визначається попередня оцінка („відмінно”, „добре”, „задовільно”, „незадовільно”). За будь-якої оцінки робота на доопрацювання не повертається та студент допускається до захисту.

Напередодні захисту студент отримує свій звіт з практики, щоб ознайомитися з листом оцінювання та своєчасно підготуватися до відповідей на зауваження, які він містить.

Керівнику від бази практикирекомендується оцінювати роботу практиканта за критеріями, наведеними в таблиці 3.

Таблиця 3