Оглавление

Введение……..……………………………………………………………… Раздел 1. Общие вопросы выполнения лабораторных работ…………….. Правила работы в химической лаборатории……….................................. 1.2. Техника безопасности……………….…………………….......................... 1.3. Лабораторный журнал……….…………………………………...……….. Раздел 2.  Растворы. Способы выражения концентрации растворов. Основы титриметрического анализа.……......................................................... Ситуационные задачи с алгоритмами их решений, эталонами ответов и с комментариями…………………………………………………….….….. Ситуационные задачи для закрепления материала………………….…... Контрольные вопросы …………………………………………………...... Лабораторная работа. Кислотно-основное титрование (нейтрализация)…………………………………………………………...... Тесты текущего уровня…………………………………………………….. Раздел 3. Коллигативные свойства растворов неэлектролитов и электролитов………….………………………………………………………… Ситуационные задачи с алгоритмами их решений, эталонами ответов и с комментариями………………………………………………………..….. 3.2.Ситуационные задачи для закрепления материала…………………….... 3.3.Контрольные вопросы …………………………………………….………. Лабораторная работа.Определение молярной массы неэлектролита криоскопическим методом ………………………………………………... Тесты текущего уровня…………………………………………….………. Раздел 4. Протолитические равновесия и процессы. Водородный показатель. Гидролиз солей………….……………………………………….. Ситуационные задачи с алгоритмами их решений, эталонами ответов и с комментариями……………………………………………………...….… Ситуационные задачи для закрепления материала……………….……... Контрольные вопросы ………………………………………………….…. Лабораторная работа. Факторы, влияющие на гидролиз веществ...….. Тесты текущего уровня…………………………………………….………. Раздел 5.Буферные системы, классификация и механизм действия………………………………………………………………………..... Ситуационные задачи с алгоритмами их решений, эталонами ответов и с комментариями…..……………………………………….……………. Ситуационные задачи для закрепления материала…………….…..…... Контрольные вопросы ……….…………………………………………… Лабораторная работа. Определение буферной ёмкости ацетатного буферного раствора по кислоте и щелочи……………………………….. Тесты текущего уровня………………………….…………………..……. Приложения ……..…………………………………………….…………. Список литературы …………………………………………………..

5 6 6 6 8 10 11 14 15 16 19 23 24 33 33 34 36 39 40 43 44 44 46 50 52 54 55 56 57 60 66

Введение

Ежедневная практическая деятельность врачей, как правило, не требует использования ими фундаментальных или прикладных знаний химии, так как основывается на отработанных протоколах лечения, инструкциях по применению лекарственных средств и пр., которые в свое время были разработаны с применением в том числе законов и принципов общей и неорганической химии. В то же время, любой выход врача за пределы рутинной практики при попытке создания новых методов или средств лечения, при желании творческого осмысления лечебного процесса, в большей или меньшей степени сопряжен с необходимостью мобилизации базовых сведений из области химии. Именно поэтому изучение основ химии является объективно необходимым элементом подготовки современного врача.

Настоящее учебное пособие к лабораторному практикуму по химии является важным этапом при изучении таких основных понятий как «концентрация растворов», «коллигативные свойства растворов», «водородный показатель», «гидролиз солей», «буферные растворы» и др. Знание способов выражения концентрации растворов, умение готовить растворы определенной концентрации, окажется полезным при изучении других химических дисциплин, биохимии, гигиены, фармакологии, токсикологии и др.

Важное место в пособии уделяется вопросам регуляции различных биологических процессов. При этом необходимым становится усвоение таких понятий, как «осмос», «осмотическое давление», «гипо-, гипер– и изотонические растворы», «осмолярная и осмоляльная концентрация» и др. Приобретение системных знаний о механизмах электролитической диссоциации, водородном показателе (рН), гидролизе солей и буферных системах является необходимым условием для последующего усвоения принципов регуляции метаболизма человека в норме и при возникновении патологических состояний.

Для более эффективного усвоения знаний в пособии разработана учебная карта занятий, включающая практическую часть с решением ситуационных задач и соответствующим контролем, экспериментальную часть и решение тестов для контроля усвоения темы.