- •Кафедра иностранных языков
- •Подписано в печать 30.12.03. Формат 60х90 1/16. Бумага писчая. Печать офсетная. Усл. П. Л. 3,6
- •Рекомендации по оформлению контрольных работ
- •Список рекомендованной литературы
- •III. Выберите английский эквивалент русского предложения из трёх данных вариантов. Обращайте внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов.
- •IV. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление герундия в разных функциях.
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные функции слов с окончанием -ing.
- •VI. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные функции слов с окончанием -ed.
- •X. Составьте утверждения, выбрав правильный вариант согласно тексту.
- •Вариант 2
- •III. Выберите английский эквивалент русского предложения из трёх данных вариантов. Обращайте внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов.
- •IV. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление герундия в разных функциях.
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные функции слов с окончанием –ing.
- •VI. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные функции слов с окончанием -ed.
- •VII. Перепишите и переведите данные словосочетания, обращая внимание на правила перевода определений, выраженных существительными.
- •VIII. Перепишите предложения, употребив сказуемые, данные в скобках, в отрицательной форме. Полученные предложения переведите.
- •IX. Перепишите и переведите текст.
- •X. Составьте утверждения, выбрав правильный вариант согласно тексту.
- •Вариант 3
- •III. Выберите английский эквивалент русского предложения из трёх данных вариантов. Обращайте внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов.
- •IV. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление герундия в разных функциях.
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные функции слов с окончанием –ing.
- •VI. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные функции слов с окончанием -ed.
- •VII. Перепишите и переведите данные словосочетания, обращая внимание на правила перевода определений, выраженных существительными.
- •VIII. Перепишите предложения, употребив сказуемые, данные в скобах, в отрицательной форме. Полученные предложения переведите.
- •IX. Перепишите и переведите текст.
- •X. Составьте утверждения, выбрав правильный вариант согласно тексту.
- •Вариант 4
- •III. Выберите английский эквивалент русского предложения из трёх данных вариантов. Обращайте внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов.
- •IV. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление герундия в разных функциях.
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные функции слов с окончанием –ing.
- •VI. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные функции слов с окончанием -ed.
- •VII. Перепишите и переведите данные словосочетания, обращая внимание на правила перевода определений, выраженных существительными.
- •VIII. Перепишите предложения, употребив сказуемые, данные в скобках, в отрицательной форме. Полученные предложения переведите.
- •IX. Перепишите и переведите текст.
- •X. Составьте утверждения, выбрав правильный вариант согласно тексту.
- •Вариант 5
- •III. Выберите английский эквивалент русского предложения из трёх данных вариантов. Обращайте внимание на перевод модальных глаголов и их эквивалентов.
- •IV. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление герундия в разных функциях.
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные функции слов c окончанием -ing.
- •VI. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные функции слов с окончанием -ed.
- •VII. Перепишите и переведите данные словосочетания, обращая внимание на правила перевода определений, выраженных существительными.
- •VIII. Перепишите предложения, употребив сказуемые, данные в скобках, в отрицательной форме. Полученные предложения переведите.
- •IX. Перепишите и переведите текст.
- •X. Составьте утверждения, выбрав правильный вариант согласно тексту.
- •Контрольная работа № 4
- •III. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитива (The Infinitive).
- •IV. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитивной конструкции Сложное подлежащее (The Complex Subject).
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитивной конструкции Сложное дополнение (The Complex Object).
- •VI. Укажите, чем выражено определение в следующих словосочетаниях и переведите их.
- •VII. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные типы условных предложений.
- •IX. Перепишите и переведите текст.
- •(After m. Twain)
- •X. Укажите, какие утверждения соответствуют содержанию текста. Исправьте неправильные высказывания. Используйте фразы: It is true. It is false.
- •I. Выберите нужное причастие (Participle I or Participle II) из данных в скобках. Предложения перепишите и переведите.
- •II. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на многофункциональность глаголов to be и to have.
- •III. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитива (The Infinitive).
- •IV. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитивной конструкции Сложное подлежащее (The Complex Subject).
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитивной конструкции Сложное дополнение (The Complex Object).
- •VI. Укажите, чем выражено определение в следующих словосочетаниях и переведите их.
- •VII. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные типы условных предложений.
- •IX. Перепишите и переведите текст.
- •(After w. Saroyan)
- •X. Укажите, какие утверждения соответствуют содержанию текста. Исправьте неправильные высказывания. Используйте фразы: It is true. It is false.
- •I. Выберите нужное причастие (Participle I or Participle II) из данных в скобках. Предложения перепишите и переведите.
- •II. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на многофункциональность глаголов to be и to have.
- •III. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитива (The Infinitive).
- •IV. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитивной конструкции Сложное подлежащее (The Complex Subject).
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитивной конструкции Сложное дополнение (The Complex Object).
- •VI. Укажите, чем выражено определение в следующих словосочетаниях и переведите их.
- •VII. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные типы условных предложений.
- •IX. Перепишите и переведите текст.
- •(After a. Saxton)
- •X. Укажите, какие утверждения соответствуют содержанию текста. Исправьте неправильные высказывания. Используйте фразы: It is true. It is false.
- •I. Выберите нужное причастие (Participle I or Participle II) из данных в скобках. Предложения перепишите и переведите.
- •II. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на многофункциональность глаголов to be и to have.
- •III. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитива (The Infinitive).
- •IV. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитивной конструкции Сложное подлежащее (The Complex Subject).
- •V. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитивной конструкции Сложное дополнение (The Complex Object).
- •VI. Укажите, чем выражено определение в следующих словосочетаниях и переведите их.
- •VII. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на разные типы условных предложений.
- •IX. Перепишите и переведите текст.
- •(After g. Mikes)
- •X. Укажите, какие утверждения соответствуют содержанию текста. Исправьте неправильные высказывания. Используйте фразы: It is true. It is false.
- •I. Выберите нужное причастие (Participle I or Participle II) из данных в скобках. Предложения перепишите и переведите.
- •IX. Перепишите и переведите текст.
- •(After g. Mikes)
- •X. Укажите, какие утверждения соответствуют содержанию текста. Исправьте неправильные высказывания. Используйте фразы: It is true. It is false.
- •I. Прочитайте и переведите предложения. Найдите сказуемые и укажите их видовременные формы.
- •II. Прочитайте и переведите предложения, обращая внимание употребление эквивалентов модальных глаголов. Где возможно замените эквивалент подходящим по смыслу модальным глаголом.
- •III. Прочитайте и переведите предложения, обращая внимание на употребление герундия. Укажите, какую функцию он выполняет в предложении.
- •IV. Определите, какую функцию выполняет слово с окончанием –ing, и переведите предложения.
- •V. Определите, какую функцию выполняет слово с окончанием –ed, и переведите предложения.
- •VI. Прочитайте и переведите словосочетания, обращая внимание на правила перевода определений, выраженных существительными.
- •VII. Поставьте сказуемые, данные в скобках, в отрицательную форму. Полученные предложения прочитайте и переведите.
- •VIII. Выберите нужное причастие (Participle I или Participle II) из данных в скобках. Полученные предложения прочитайте и переведите.
- •IX. Прочитайте и переведите предложения, обращая внимание на многофункциональность глаголов to be и to have.
- •X. Прочитайте и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитива в различных функциях.
- •IX. Прочитайте и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитивной конструкции Complex Subject (сложное подлежащее).
- •X. Прочитайте и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитивной конструкции Complex Object (сложное дополнение).
- •XI. Прочитайте и переведите предложения, обращая внимание на условные придаточные предложения.
- •XII. Прочитайте и переведите словосочетания, обращая внимание на определения. Укажите, какой частью речи они выражены.
- •XIII. Задайте общие вопросы и специальные вопросы к подчёркнутым словам.
- •Краткий грамматический справочник
- •§ 1. Глагол to be
- •§ 2. Глагол to have
- •§ 4. Функции глагола to be
- •§ 5. Функции глагола to have
- •§ 6. Основные формы глагола
- •§ 7. Времена групп Indefinite, Continuous, Perfect в действительном и страдательном залогах
- •Спряжение глагола to ask в действительном залоге
- •Спряжение глагола to ask в страдательном залоге
- •§ 8. Модальные глаголы
- •§ 9. Эквиваленты модальных глаголов
- •§ 10. Порядок слов в утвердительных предложениях
- •§ 11. Порядок слов в вопросительных предложениях
- •Порядок слов в вопросительных предложениях с простым сказуемым
- •§ 12. Порядок слов в отрицательных предложениях
- •§ 13. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •§ 14. Причастие (The Participle)
- •Participle I
- •1) Часть составного глагольного сказуемого в Continuous.
- •Participle II
- •1) Часть составного глагольного сказуемого.
- •§ 15. Герундий (The Gerund)
- •Функции герундия в предложении и способы его перевода на русский язык
- •§ 16. Функции слов с окончанием -ing в предложении
- •§ 17. Функции слов с окончанием -ed в предложении
- •§ 18. Инфинитив (The Infinitive)
- •Функции инфинитива в предложении и способы его перевода на русский язык
- •§ 19. Инфинитивная конструкция “Сложное дополнение” (The Complex Object)
- •§ 20. Инфинитивная конструкция “Сложное подлежащее” (The Complex Subject)
- •§ 21. Условные предложения
- •§ 22. Разные способы выражения определения в английском языке
- •1) Прилагательным
- •2) Существительным
- •4) Герундием
- •5) Инфинитивом
- •Краткий англо-русский словарь
X. Укажите, какие утверждения соответствуют содержанию текста. Исправьте неправильные высказывания. Используйте фразы: It is true. It is false.
1. In summer of that year Pledger McAdamsreturned to his old work. 2. He worked as an enginedriver atthe Great Midland Railway. 3. His work was to fix axles and wheels of the damaged cars. 4. Pledger worked in the wheel pit alone. 5. At 7 o’clock repairmen had a supper-hour. 6. The workers’ gang was making up the day express. 7. The coach cleaners scrubbed the sides of the cars with their brushes. 8. The carknocker pushed along trucks with food. 9. Then the carknocker eased the diesel locomotive toward the train with motions of his lantern. 10. The engine driver was waiting in the locomotive’s cab, smoking a pipe.
ВАРИАНТ 4
I. Выберите нужное причастие (Participle I or Participle II) из данных в скобках. Предложения перепишите и переведите.
1. Tank cars (transporting; transported) gas or cement should be made of aluminum or stainless steel. 2. An unusual locomotive (building; built) for running on ice was developed in Great Britain in the 18th century. It was sent to Russia for carrying freight on sledges across (freezing; frozen) lakes. 3. When we came to the station, the train had already (leaving; left). 4. The plane (flying; flown) with great speed leaves behind a stream of white smoke.
II. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на многофункциональность глаголов to be и to have.
1. A jet engine is the most powerful engine because the gases in it reach the temperature of over a thousand degrees. 2. Old Russia had fine railway engineers and inventors but in tsarist times the railways were as backward as the national economy as a whole. 3. He has to go by Underground because his car has broken down. 4. Automatic block and other kinds of modern signaling are being widely introduced to ensure safety of train movement at high speeds. 5. According to Charles Pearson’s project, the first lines of the London Underground were to be laid down close to the ground surface.
III. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитива (The Infinitive).
1. The train was too heavy to be hauled by one locomotive. 2. Pullman not only invented the sleeping car, he also was the first to design and build the restaurant car. 3. The engine driver’s work on the automatically controlled trains is to supervise that the equipment operates properly and to take over manual control in the case of emergency. 4. To make the Moscow-St. Petersburg line straight and level, 185 bridges and 19 viaducts were built. 5. It is necessary to build good roads in order to promote the rapid development of this region.
IV. Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на употребление инфинитивной конструкции Сложное подлежащее (The Complex Subject).
1. The share of railway transport in carrying freight and passengers is likely to be reduced. 2. The new railway line was reported to be 40 km shorter than the existing route. 3. The railways are known to carry 80 per cent of all freight because only the railways can transport anything, almost anywhere and do it without thinking of weather conditions. 4. He seems to know how to handle this device. 5. The electric locomotives are considered to have the highest efficiency.