- •Тематический план
- •Программа дисциплины
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие как форма мышления
- •Тема 3. Виды понятий. Отношения между понятиями
- •Тема 4. Логические операции с понятиями
- •Тема 5. Суждение как форма мышления. Простые суждения
- •Тема 13. Доказательство и опровержение
- •Тема 14. Искусство спора
- •Тема 3. Виды понятий. Отношения между понятиями
- •Тема 5. Суждение как форма мышления. Простые суждения План
- •Литература
- •Тема 6. Сложные суждения
- •Тема 9. Умозаключения логики суждений План
- •Литература
- •Тема 10. Непосредственные силлогизмы
- •Тема 12. Недедуктивные умозаключения План
- •Литература
- •Тема 13. Доказательство и опровержение План
- •Литература
- •Тема 14. Искусство спора План
- •Литература
- •Планы семинарских (практических) занятий
- •Тема 2. Понятие как форма мышления План
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 4. Логические операции с понятиями План
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 5. Суждение как форма мышления. Простые суждения План
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 6. Сложные суждения План
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 7. Законы логики План
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 9. Умозаключения логики суждений План
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 11. Простой категорический силлогизм План
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 12. Недедуктивные умозаключения План
- •Литература
- •Тема 13. Доказательство и опровержение План
- •Практические задания
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Примерные задания для самопроверки
- •Тема 3. Виды понятий. Отношения между понятиями
- •Тема 5. Суждение как форма мышления. Простые суждения
- •Тема 6. Сложные суждения
- •Тема 13. Доказательство и опровержение
- •Тема 3. Виды понятий. Отношения между понятиями
- •Тема 5. Суждение как форма мышления. Простые суждения
- •I. II.
- •Тема 6. Сложные суждения
- •Тема 7. Законы логики
- •Тема 10. Непосредственные силлогизмы
- •Тема 11. Простой категорический силлогизм
- •Раздел 13. Доказательство и опровержение
- •1. Укажите тезис и аргументы доказательства, определите форму обоснования тезиса (дедуктивное или индуктивное). Запишите связь аргументов и тезиса символически.
- •2. Сформулируйте и докажите тезис с помощью аргументов, используя дедуктивную форму обоснования, которое включает в себя рассуждение по одной из фигур простого категорического силлогизма.
- •9. Сформулируйте и докажите тезис при помощи прямого доказательства.
- •10. Сформулируйте и докажите тезис при помощи косвенного апагогического доказательства. Примерная тематика рефератов
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля
- •Тема 1. Логика как наука и ее роль в деятельности юристов
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Приложение Примерные практические задания для зачета
- •Тема 2. Понятие как форма мышления
- •Тема 3. Виды понятий. Отношения между понятиями
- •Тема 5. Суждение как форма мышления. Простые суждения
- •Тема 6. Сложные суждения
- •Тема 9. Умозаключения логики суждений
- •Тема 10. Непосредственные силлогизмы
- •Тема 13. Доказательство и опровержение
Тема 7. Законы логики
Сохранят ли тождество суждения, если выделенное в данном суждении понятие заменить понятиями, заключенными в скобках?
.Виновность Мухина установлена содержащимися в деле доказательствами (аргументами, доводами).
. В поселке Игнатьево преступник был задержан (арестован, взят с поличным).
. Нужно быть непримиримым ко всякого рода лжи (заблуждению, обману).
. Злоумышленник, скрываясь от преследования, свернул в безлюдный переулок (пустынный, глухой).
Какие понятия выражены данными словами? Составьте суждения, исключающие двусмысленность.
. Следствие 2.2. Аппарат 2.3. Курс 2.4. Среда
Опираясь на закон непротиворечия, установите, могут ли быть одновременно истинными суждения в парах.
. Все студенты подготовились к зачету по логике. Некоторые студенты к зачету по логике не подготовились.
. Некоторые государства имеют монархическую форму правления. Некоторые государства не имеют монархической формы правления.
. Не каждый орган государства имеет полномочия на издание нормативных актов. Все органы государства имеют полномочия на издание нормативных актов.
. Организатором ограбления кассы был Николай Н. Организатором ограбления кассы был Анатолий П.
Опираясь на закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными суждения в парах.
. Всякая наука имеет свой предмет исследования. Ни одна наука своего предмета исследования не имеет.
. Всякое правонарушение является общественно опасным. Ни одно правонарушение не является общественно опасным.
. Каждое уголовное дело имеет свои особенности. Отдельные уголовные дела никаких особенностей не имеют.
. Следствие по делу К. закончено. Следствие по делу К. еще не закончено.
Нарушены ли в суждении требования закона достаточного основания?
. Поляков изучает логику, так как он студент, а все студенты изучают логику.
. Д. не занимался спекуляцией, поэтому он не может быть привлечен к уголовной ответственности.
. М. обязан явиться в суд и дать правдивые показания, так как он вызван в качестве свидетеля.
. Оттого телега запела, что давно дегтю не ела.
Требования каких формально-логических законов выражены в следующих статьях?
. Никто не может быть признан виновным в совершении преступления, а также подвергнут уголовному наказанию иначе как по приговору суда и в соответствии с законом.
. Родители не могут быть восстановлены в родительских правах, если дети усыновлены другими лицами.
6.3. Оглашение на суде показаний подсудимого, данных при производстве дознания или предварительного следствия, может иметь место при наличии существенных противоречий между этими показаниями и показаниями, данными на суде.
6.4. О прекращении дела следователь составляет мотивированное постановление.
Требования каких формально-логических законов нарушены в приведенных отрывках?
. «Заключением комиссии института судебной психиатрии Г. был признан глубоко психопатической личностью. Это заключение вызывает серьезные сомнения, тем более что некоторые обстоятельства, изложенные в заключении, не совпадали с материалами дела».
. «Перечисленных товарищей мы знаем очень плохо, так как они в нашем коллективе недавно. А поэтому я выражаю мнение всего коллектива, что их нужно судить по всей строгости закона».
. «Теперь я поведу тебя посмотреть, – продолжал Ноздрев, обращаясь к Чичикову, – границу, где оканчивается моя земля…
– Вот граница! – Сказал Ноздрев. – Все, что ни видишь по эту сторону, все это мое, и даже по ту сторону, весь этот лес, который вот синеет, и все, что за лесом, все мое».
7.4. «…Знаете, Воробьянинов, этот стул напоминает мне нашу жизнь. Мы тоже плаваем по течению. Нас топят, мы всплываем, хотя, кажется, никого этим не радуем. Нас никто не любит, если не считать Уголовного розыска, который нас тоже не любит. Никому до нас нет дела».
8. Составьте короткое (2–3 предложения) рассуждение, иллюстрирующее нарушение закона тождества.
9. Составьте короткое (2–3 предложения) рассуждение, иллюстрирующее нарушение закона непротиворечия.
10. Составьте короткое (2–3 предложения) рассуждение, иллюстрирующее нарушение закона достаточного основания.