Зачётный модуль 2

Тема 10. Украина в начале хх столетия Дайте определение терминам и понятиям

большевизм, великодержавный шовинизм, Главный Руський Совет, Государственная Дума, конституционная монархия, „Манифест 17 октября 1905 г.”, монополия (картель, концерн, синдикат, трест), Первая мировая война, сельская община, украинские сечевые стрельцы

Заполните таблицы

1. „Развитие революционных событий 1905 – 1907 гг. в Украине”

	Событие, дата	Место события	Движущие силы	Требования, цель	Результаты
1

2. „Украинские и общероссийские политические партии в начале ХХ ст.”

	Название, год образова ния	Лидеры	Основные програм мные требования	Интересы каких социальных слоев населения они защищали	Отноше ние к Первой мировой войне	Регионы наибольшего влияния в Украине
1

3. „Культура Украины в ХІХ – начале ХХ ст.”

	Сферы культуры	Виднейшие представители	Произведения, изобретения
1	Наука
2	Литература
3	Музыка
4	Архитектура
5	Живопись
6	Театр

Вопросы для самопроверки и контрольные задания

1. Как происходил процесс монополизации промышленности в Украине в начале ХХ ст.?

2. В чем проявились достижения национально-освободительного движения в Украине в революции 1905 – 1907 гг.?

3. Назовите особенности развития Надднепрянщины в период третьеиюньской монархии (июнь 1907 г. – июль 1914 г.).

4. Определите особенности проведения столыпинской аграрной реформы в украинских землях, охарактеризуйте ее экономические и социально-политические последствия.

5. Какими были планы империалистических стран относительно украинских земель накануне Первой мировой войны?

6. В чем состоял трагизм ситуации, в которой оказалось население украинских земель в период Первой мировой войны?

Тесты для самостоятельной проверки знаний

1. В начале ХХ ст. Западная Украина:

а) была более развита, чем Надднепрянщина, в экономической, политической, национально-культурной сферах;

б) была более развита в экономической, но менее – в политической и национально-культурной сферах;

в) была менее развита в экономической, но более – в политической и национально-культурной сферах;

г) была менее развита, чем Надднепрянщина, в экономической, политической, национально-культурной сферах.

2. Установите соответствие:

а) „Основа” 1) 1861 – 1862 гг.;

б) „Киевская старина” 2) 1861 – 1887 гг.;

в) „Слово” 3) 1878 – 1882 гг.;

г) „Дело” 4) 1880 – 1939 гг.;

д) „Громада” 5) 1882 – 1906 гг.;

е) „Литературно-научный вестник” 6) 1898 – 1914 гг.

3. Выберите правильный и наиболее полный вариант окончания предложения.

Во второй половине ХІХ – в начале ХХ ст. высшее образование (в том числе и духовное) на территории современной Украины можно было получить в:

а) университетах Харькова, Киева, Львова, Полтавы, Одессы, Черновцов, в Киевской духовной академии и духовных семинариях;

б) университетах Харькова, Киева, Львова, Одессы, Черновцов, в Киевской духовной академии и духовных семинариях, политехнических институтах и специализированных вузах Киева, Львова, Харькова, Одессы, Екатеринослава;

в) университетах Харькова, Киева, Львова, Одессы, Черновцов, Екатеринослава, в Киевской духовной академии и духовных семинариях, политехнических институтах и специализированных вузах Киева, Львова, Харькова, Одессы, Екатеринослава, Юзовки;

г) университетах Харькова, Киева, Львова, Одессы, Черновцов.