- •Билет№1
- •1. Теоретические аспекты организации социально – культурной деятельности в зарубежных странах.
- •2. Опыт организации социально – культурной деятельности в скаутских организациях
- •Билет№2
- •1.Влияние климатического фактора, традиций и обычаев на образ и содержание досуга.
- •2. Организация досуга людей пожилого возраста в англоязычных странах.
- •Билет№3
- •1. Культурно – досуговая деятельность за рубежом в контексте социальных проблем
- •2. Формирование культурно-досуговой деятельности в «Ротари» -клубах.
- •Билет№4
- •1. Соотношение категорий «досуг», «свободное время», «рекреация» в зарубежной социологии.
- •Билет№5
- •1. Соотношение сфер деятельности: социально-культурной, культурно-просветительской, культурно-досуговой, или досугово-рекреационной за рубежом.
- •2. Социально-культурная деятельность института церкви как фактор укрепления мира и взаимопонимания между народами.
- •Билет№6
- •2. Использование электронно-компьютерных средств в различных областях культурно-досуговой деятельности Билет№7
- •1. Основные направления исследования досуга и свободного времени за рубежом.
- •2. Инновации в системе киноиндустрии
- •Билет№8
- •1. Вклад ж. Дюмазедье в теорию досуга.
- •2. Области применения систем виртуальной реальности
- •Билет№9
- •1. Этнокультурная специфика сша и тенденции развития региональной культурной ситуации
- •2. Психологические и социальные аспекты виртуальной реальности
- •Билет№10
- •1. Становление и развитие индустрии досуга сша
- •2. Современные технологии в музеях различных типов.
- •Билет№11
- •1. Характеристика межотраслевых рекреационных комплексов в сша
- •2. Новые направления деятельности исторических музеев
- •Билет№12
- •1. Специфика этнокультурной ситуации в Европе. Формирование Европейского союза.
- •2. Специфика использования систем виртуальной реальности в естественнонаучных музеях.
- •Билет№13
- •2. Досуг как сфера формирования экологической культуры на примере сша
- •Билет№14
- •1. Культурная политика Франции.
- •2. Развитие новых искусственных зон отдыха
- •Билет№15
- •2. Вакационные парки и проблемы подлинности современного классического туризма
- •Билет№16
- •1. Культурная ситуация в странах Центральной и Восточной Европы: финансирование и менеджмент.
- •2. Прогнозирование развития культурно-досуговой сферы в 21 веке (д. Данн, и. Спрай, т.Гудейл)
- •Билет№17
- •1. Новые концепции в сфере социокультурного развития стран Балтии
- •2. Проблема эйджизма и пути ее решения в зарубежных странах
- •Билет№18
- •1. Социально-культурный облик мусульманского Востока
- •2. Особенности методики работы с людьми третьего возраста
- •Билет№19
- •1. Специфика образа и содержания досуга в мире ислама (Иран, Турция, Египет).
- •2. Традиционные формы детского досуга
- •Билет№20
- •1. «Эпоха культуры» как концепция постмодернизма в Японии.
- •2. Молодежные организации за рубежом и их влияние на социокультурную активность молодого населения.
- •Билет №21
- •1. Основные направления культурной политики Австралии.
- •2. Проблемы культуры досуга молодых людей развитого капиталистического общества
- •Билет №22
- •1. Финансирование сферы культуры в Австралии.
- •2. Виды и формы финансирования сферы досуга за рубежом
- •Билет №23
- •1. Мобилизация культурного потенциала молодежи, профессионально не связанной со сферой культуры: опыт Великобритании.
- •2. Роль международного сотрудничества в социо-культурной сфере
- •Билет №24
- •1. Культурно-образовательные проекты: опыт Канады
- •2. Влияние глобализационных процессов на социокультурную сферу
- •Билет №25
- •1. Профессиональная ориентация подростков и молодежи в учреждениях клубного типа (на примере сша)
- •2. Пути преодоления кризисных общемировых явлений в социокультурной сфере.
Билет №24
1. Культурно-образовательные проекты: опыт Канады
Основные культурно-образовательные проекты Канады направлены на поддержку культурных ценностей. Развита деятельность в области организации проектов по международному культурному обмену.
Национальные фонды поощрения искусства основаны для поддержки и развития художественного творчества, атмосферы процветания искусства. Они фи7нансируют различные проекты и программы в области искусства, оказывают поддержку творческой интеллигенции, КДУ.
Огромное значение придается в Канаде работе с инвалидами, малоимущими, людьми из групп риска, детьми, на высокий уровень вышло понятие семейного досуга. Большую работу по организации досуга инвалидов проводят музеи, театры, библиотеки. Плоховидящим и малослышащим инвалидам предлагаются следующие услуги:
Экскурсии на языках жестов и знаков.
Тексты магнитофонных экскурсий
Световая сигнализация (язык)
Допуск собак-поводырей в музеи и др. места отдыха
Гид-кассеты
Другие проекты направлены на поддержку этнического населения Канады.
О культуре: На общественную жизнь накладывает глубокий отпечаток наличие двух основных культур и традиций – англо-канадской(англоязычное население) и франко-канадской(франкоязычное население) В Квебеке (французский центр Канады) власти принимают меры по поощрению развития франко-канадских традиций и культуры, стремясь не допустить ассимиляции франкоканадцев. Квебекское правительство приняло меры по ограничению использования английского языка и расширению применения французского. Федеральное правительство осуществляет курс на сохранение культурной «мозаичности» и сосуществования различных этнических групп.
В стране почти нет общенациональной прессы. На английском языке издаются около 100 ежедневных газет, крупнейшие из которых – «Глоб энд Мэйл» и «Стар» (Торонто), «Ситизен» (Оттава), «Сан» (Ванкувер), «Фри пресс» (Виннипег) и др. Наиболее влиятельные из более чем десятка франкоязычных газет – монреальские «Ла Пресс» и «Ле Девуар». Выпускаются также газеты на других языках мира. Основные журналы: общественно-политические еженедельники «Маклинз» и «Актюалите», литературные ежемесячники «Сэтерди найт» и «Канэйдиан форум», издания по литературе и искусству «Канейдиан литерачер», «Букс ин Канада», «Тамарак ревью», «Куинс куотерли», «Зис мэгэзин», «Ла Ви дез ар», «Либерте». Крупнейшие радио- и телевизионные компании – Канадская корпорация радиовещания (См-Би-Си), Си-Ти-Ви, «Глобал» и «Ти-Ви-Эй».
Образование: Образование находится в ведении провинциальных правительств, а на федеральных территориях – центрального правительства, которое оказывает также финансовую поддержку высшему образованию и научным исследованиям. Провинции и муниципальные органы субсидируют систему образования ниже университетского уровня. Во всей Канаде существует обязательное и бесплатное школьное обучение детей в возрасте 6/7–15/16 лет; многие дети посещают также дошкольные учреждения. В Квебеке школьное преподавание ведется на французском языке, в других провинциях – на английском, однако существует возможность получения англоязычного образования в Квебеке и франкоязычного – в крупных общинах франкоканадцев в других провинциях. В Канаде имеется ок. 80 университетов, часть из них – двуязычные, а также муниципальные колледжи. Ведущими научно-исследовательскими организациями страны являются Советы по научным исследованиям и по медицинским исследованиям, Совет по науке, Канадский совет и др.
Коренные народы:
1) представители многочисленных индейских племен, говорящие на 58 языках десяти не связанных друг с другом языковых групп. По полной переписи 1991 г. их 784 тыс. чел., а по промежуточной, выборочной переписи 1996 г., в ходе которой учитывалось не столько происхождение, сколько самоидентификация респондентов (т.е., ”чувствует” ли он себя индейцем), лишь 554 тыс. чел.;
2) индейско-европейские метисы в основном, потомки от браков англичан и французов с индейскими женщинами в период первоначального освоения Канадского Запада и Севера соответственно, 213 тыс.(1991) и 210 тыс. чел.(1996);
3) эскимосы-инуиты (по критериям 1991 г., т.е., по происхождению, 49,3 тыс.чел.), различные субэтнические группы которых заселяют побережье и острова Ледовитого океана. Перепись 1996 г., которая не относит к их числу значительную часть проживающих за пределами этого ареала урбанизированных и ассимилированных эскимосов, определяет общую численность ”настоящих” инуитов лишь в 41,1 тыс. чел.
В настоящее время эскимосов принято в Канаде называть только по их самоназванию ”инуитами”, а индейцев ”америндейцами” или также по самоназваниям отдельных народов и племен: кри, сиу, вендаты (бывшие ”гуроны”), инну (монтанье и наскапи), дене (атапаски) и так далее.
Было принято решение. Что коренные народы будут жить и сохранять культуру в специальных резервациях (не тронутых местах поселений этнического населения) на территории страны. Но из-за плохих условий большинство населения перебирается в города, происходит урбанизация.
Учреждения культуры. Музеи
В Канаде имеется множество музеев. В столице страны Оттаве работают Национальный центр искусств, Национальная галерея Канады, Национальный музей человека, Национальный музей естественных наук, Национальный музей науки и техники, Национальная библиотека и Национальный архив Канады. В Торонто расположен Королевский музей Онтарио, славящийся коллекцией искусства Древнего Китая и Центральной Азии, в Монреале – музей канадской старины Шато-де-Рамзей, в Онтарио – «Верхнеканадская деревня», воспроизводящая жизнь канадских пионеров. В Ванкувере действуют Городской музей, Морской музей и Музей антропологии при университете, располагающий крупной коллекцией произведений североамериканских индейцев. Основные художественные музеи и галереи: Художественная галерея Онтарио (Торонто), Музей изящных искусств (Монреаль), галереи в Ванкувере и Виннипеге, галерея Бивербрук (Фредериктон), Художественная галерея Виктории. Из библиотек наибольшей известностью пользуются библиотеки университетов Торонто, Макгилского, Лаваля, Королевского в Кингстоне, Британской Колумбии, публичная библиотека в Торонто, архив института Гленбоу-Альберты в Калгари.