4. Содержание психолого-педагогического практикума

В содержание психолого-педагогического практикума включены разные сферы организации педагогического процесса с учетом результатов современного состояния науки и практики, перспектив их развития, в соответствии с требованиями ГОС ВПО по специальности «Дошкольная педагогика и психология». Все разделы практикума разбиты на темы, охватывающие логически завершенный материал.

Раздел 1. Особенности деятельности работников ДОУ

Тема 1. Функциональные обязанности работников ДОУ

Ознакомление с должностными обязанностями педагогического персонала ДОУ (заведующая, зам. зав., воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, специалист по изобразительной деятельности) и с условиями их выполнения.

Тема 2. Воспитатель дошкольного образовательного учреждения

Профессиональные качества и способности педагога. Специфика педагогической деятельности. Особенности и возможности применения методик профессионального самоизучения.

Раздел 2. Социальные институты воспитания и образования дошкольника

Тема 3. Сотрудничество ДОУ и семьи

Возможности реализации принципа сотрудничества семьи с другими институтами воспитания как условие достижения, положительных результатов развития личности ребенка. Обеспечение единства целей и задач общественного и семейного воспитания. Планирование задач, содержания, методов и форм сотрудничества семьи и дошкольных учреждений в воспитании детей.

Тема 4. Новые формы организации российского дошкольного образования

Организация и специфика функционирования новых форм российского дошкольного образования в современных условиях его развития.

Раздел 3. Организация педагогического процесса в ДОУ

Тема 5. Особенности развития детей дошкольного возраста

Выявление возрастных особенностей развития детей в дошкольном возрасте, обозначение специфики построения работы с детьми дошкольного возраста в зависимости от возрастных особенностей.

Тема 6. Развивающая среда в ДОУ

Анализ реализации принципов построения развивающей среды (концепции А.В. Петровского, С.Л. Новоселовой). Проектирование развивающей среды ДОУ.

Тема 7. Особенности организации жизни и деятельности детей в разных возрастных группах детского сада

Изучение особенностей организации жизнедеятельности детей в разных возрастных группах ДОУ. Возможности организации отдельных видов деятельности детей в разных возрастных группах.

Раздел 4. Теория и методика воспитания ребенка

в условиях педагогического процесса ДОУ

Тема 8. Умственное воспитание и обучение детей в детском саду

Обоснованность использования различных методов и приемов умственного воспитания, особенности реализации. Планирование педагогической работы с детьми по решению задач умственного воспитания.

Тема 9. Социально-нравственное развитие и воспитание

детей дошкольного возраста

Диагностика социально-нравственного развития детей старшего дошкольного возраста, интерпретация результатов диагностики. Возможности применения теоретических аспектов социально-нравственного воспитания в практической деятельности, соотношение теории и практики.

Раздел 5. Развитие, воспитание и образование ребенка-дошкольника

в детских видах деятельности

Тема 10. Воспитание и развитие ребенка в игровой деятельности

Специфика игровой деятельности детей дошкольного возраста, воспитательные и развивающие возможности разных видов игр, планирование и разработка содержания игровой деятельности детей, особенности руководства игровой деятельностью детей.

Тема 11. Воспитание и развитие ребенка в трудовой деятельности

Особенности трудовой деятельности детей дошкольного возраста, воспитательные и развивающие возможности разных видов труда, планирование и разработка содержания трудовой деятельности детей.

Тема 12. Воспитание и развитие ребенка

в художественно-эстетической деятельности

Характеристика, воспитательные и развивающие возможности художественно-эстетической деятельности детей дошкольного возраста, планирование и разработка содержания разных видов художественно-эстетической деятельности детей (изобразительной, художественно-речевой, музыкальной, театрализованной).

Тема 13. Воспитание и развитие ребенка

в конструктивной деятельности

Анализ и организация развивающей среды по конструированию. Специфика конструктивной деятельности, особенности воспитания, обучения и развития ребенка в конструктивной деятельности, возможности ее организации в дошкольном возрасте и особенности руководства ею.

Раздел 6. Методологические основы, программно-целевые и

технологические аспекты организации педагогического

процесса в альтернативных системах

Тема 14. Альтернативные педагогические системы воспитания,

обучения и развития ребенка дошкольного возраста

Характеристика альтернативных педагогических систем воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста, возможности и особенности их реализации в современной системе российского образования.

Раздел 7. Преемственность в дошкольном

и начальном школьном образовании

Тема 15. Связь ДОУ и начальной школы как условие

реализации принципа преемственности

Особенности и основные направления преемственности в работе ДОУ и начальной школы: цели, содержание, технологии. Определение эффективности организации педагогического процесса подготовки детей к обучению в школе. Специфика изучения разных видов готовности детей к школе. Характеристика форм взаимодействия детского сада с начальной школой.

Раздел 8. Инновационная деятельность в ДОУ

Тема 16. Типы и организация инновационной деятельности в ДОУ

Многообразие типов инновационной деятельности. Специфика организации процесса нововведений в зависимости от типов инноваций. Оценка инновационного потенциала образовательного учреждения. Особенности организации и проведения инновационной работы. Проектирование инновационной работы в ДОУ.

5. Темы практических занятий

Раздел 1. Особенности деятельности работников ДОУ

Тема 1. Функциональные обязанности работников ДОУ

Занятие 1.

Задачи занятия:

1. Формировать представления о должностных обязанностях работников ДОУ, об особенностях и значимости педагогической профессии.

2. Формировать умение распределять должностные обязанности между работниками ДОУ при организации педагогического процесса.

3. Развивать профессиональную мотивацию и самосознание.

Форма проведения: практическое занятие.

Формы отчетности: план проведения праздника с распределением обязанностей.

Теоретическая часть

Цель: актуализация представлений о должностных обязанностях работников детского сада, их значении, функциях педагогической деятельности.

Вопросы для собеседования:

1. Понятие должностные обязанности работников ДОУ.

2. Значение и содержание работы сотрудников ДОУ.

Практическая часть

Цель: обогащение опыта координации усилий сотрудников ДОУ при организации педагогического процесса.

Задание 1.

Проанализировать должностные обязанности сотрудников ДОУ (заведующая, методист, воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию, специалист по изобразительной деятельности).

Задание 2.

Распределить обязанности между работниками ДОУ при организации, подготовке и проведении различных мероприятий:

• экскурсия в парк,

• коллективный поход в театр,

• подготовка к Новогоднему утреннику,

• занятие по трудовому воспитанию,

• родительское собрание,

• субботник в детском саду,

• День здоровья

и т.д.

Литература:

Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом / К.Ю. Белая. М.: АСТ., 1998. – 400с.