- •Рабочая учебная программа
- •«Социально-психологические основы работы с педколлективом доу»
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2. Учебно-тематический план
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание Дисциплины
- •Раздел 3. Организационная культура в доу
- •Темы, вынесенные для самостоятельного изучения
- •Примерные вопросы к зачету
- •Темы рефератов
- •Примерные темы курсовых работ
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная литература
- •5.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •6. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
- •7. Сведения об авторе программы
- •Рабочая учебная программа
- •«Социально-психологические основы работы с педколлективом доу»
1.2. Место дисциплины в структуре ооп
Дисциплина «Социально-психологические основы работы с педколлективом в ДОУ» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Социально-психологические основы работы с педагогическим коллективом в ДОУ» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Психология», «Педагогика», «Методика обучения и воспитания в дошкольном образовании».
Освоение дисциплины «Социально-психологические основы работы с педколлективом в ДОУ» является необходимой основой для прохождения педагогической практики, дисциплин вариативной части профессионального цикла.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-7 готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;
СК-4 готов решать кадровые вопросы, оптимизировать педагогическую и методическую работу коллектива ДОУ
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
– основы управления педагогическим коллективом;
– особенности коммуникаций в организации;
– модели организационной культуры
уметь:
– осуществлять оптимальную управленческую деятельность;
– гибко решать ситуационные затруднения;
– формировать собственную тактику управления при решении управленческих задач.
владеть:
– способами осуществления социально-психологической работы с педагогами ДОУ;
– формами социально-психологической работы с педколлективом.
1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа общей трудоемкости). Программой предусмотрены практические занятия, а также самостоятельная работа студентов. Изучение дисциплины завершается зачетом.
2. Учебно-тематический план
2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
№ п/п |
Наименование темы, раздела |
Всего трудоемкость |
Аудиторные часы |
Самостоят. р-та | |||
Всего |
Лекции |
Практические |
Лабораторные | ||||
|
Понятие педагогического коллектива | ||||||
|
4 |
2 |
2 |
- |
- |
2 | |
|
8 |
4 |
2 |
2 |
- |
4 | |
2.
|
Управление педагогическим коллективом | ||||||
2.1. Тактика управления педагогическим коллективом |
8 |
4 |
2 |
2 |
- |
4 | |
2.2. Кадровая политика в педагогическом коллективе |
14 |
6 |
2 |
4 |
- |
8 | |
3. |
Организационная культура в ДОУ | ||||||
3.1. Основные элементы организационной культуры |
8 |
4 |
2 |
2 |
- |
4 | |
3.2. Формирование организационной культуры педагогического коллектива. |
8 |
4 |
2 |
2 |
- |
4 | |
3.3. Социально-психологический климат педагогического коллектива |
6 |
2 |
- |
2 |
- |
4 | |
4. |
Мотивация и стимулирование в педагогическом коллективе | ||||||
4.1. Удовлетворенность трудом в организации |
8 |
4 |
2 |
2 |
- |
4 | |
5. Формы работы с педагогическим коллективом ДОУ | |||||||
|
4.2. Формы социально-психологической работы с педколлективом |
8 |
2 |
- |
2 |
- |
6 |
|
Итого: |
72 |
32 |
14 |
18 |
- |
40 |