Раздел 3. Организационная культура в доу

Тема 3.1. Основные элементы организационной культуры (лекция, 2 ч.)

Понятие организационной культуры. Характеристика западной и российской организационной культуры. Структура организационной культуры. Характеристика основных компонентов организационной культуры ДОУ. Кодекс поведения.

Практика (2 ч.)

Модели организационной культуры. Составление «культурной карты» организации. Анализ моделей организационной культуры.

Кодекс поведения в образовательном учреждении.

Тема 3.2. Формирование организационной культуры педагогического коллектива (лекция, 2 ч.)

Задачи формирования организационной культуры. Алгоритм формирования организационной культуры. Методики диагностики и развития организационной культуры. Роль руководителя в формировании организационной культуры ДОУ.

Практика (2 ч.)

Направления формирования – развития организационной культуры педагогического коллектива ДОУ

Тема 3.3 Социально-психологический климат педагогического коллектива

Понятие социально-психологического климата. Характеристика социально-психологического климата педагогического коллектива ДОУ.

Конфликты в педагогическом коллективе. Классификация конфликтов в управлении. Методы управления конфликтами.

Практика (2 ч.)

Условия благоприятного психологического климата.

Раздел 4. Мотивация и стимулирование в педагогическом коллективе

Тема 4.1. Удовлетворенность трудом в организации (лекция, 2 ч.)

Удовлетворенность трудом в организации. Факторы удовлетворенности трудом сотрудников в организации. Удовлетворенность трудом и стабильность педагогических кадров в ДОУ.

Мотивация сотрудников организации. Теории мотивации деятельности. Управленческие методы мотивации педагогов в ДОУ.

Практика (2 ч.)

Мотивация сотрудников ДОУ. Управленческие методы мотивации педагогов и других сотрудников в ДОУ.

Раздел 5. Формы работы с педагогическим коллективом ДОУ

Тема 5.1. Формы социально-психологической работы с педагогическим коллективом (лекция, 2 ч.)

Формы социально-психологической работы с педагогическим коллективом (новационные, традиционные). Методы социально-психологической работы с педагогическим коллективом в ДОУ. Эффективность руководства коллективом. Управление педагогическим коллективом ДОУ в кризисных ситуациях.

Практика (2 ч.)

Вариативность форм и методов социально-психологической работы с педагогическим коллективом.

.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Организация самостоятельной работы

В ходе самостоятельной работы студентам предлагается:

• работа с литературой (первоисточниками, научно-популярной литературой). Конспектирование (составление развернутого, опорного, тезисного конспектов), реферирование, анализ и сравнение материалов различных источников;

• написание сочинений, эссе;

• выполнение практических, творческих (проектных) работ;

• анализ реального жизненного опыта слушателей;

• посещение, анализ педагогической практики и проектирование форм работы с педагогическим коллективом.

Темы, вынесенные для самостоятельного изучения

• Основные типы социальных отношений: служебные, функциональные, технические, информационные, специализированные, бюрократические, иерархические. Их основные признаки и специфика

• Управленческое общение и его формы

• Разновидности организационной патологии и способы ее предупреждения

• Средства сохранения и воспроизводства организационной культуры

• Подготовка и переподготовка, самоподготовка кадров как условие эффективности труда