Практическое занятие № 5

ТЕМА: Культура и цивилизация: проблемы взаимодействия

Продолжительность – 2 часа

1. Учебная цель

1.1. Проследить становление и развитие понятий «культура» и «цивилизация» в истории философско-культурологической мысли.

1.2. Уточнить критерии определения цивилизации и культуры и их разграничения.

1.3. Определить роль и место техники в культуре и цивилизации.

2. Перечень раздаточного материала, используемого на занятии

2.1. Карточки с цитатами из работ Н.Я.Данилевского, Т.Парсонса, Н.А.Бердяева, А.Моля, Э.Тайлора, П.А.Сорокина, А.Тойнби и др.

2.2. Карточки с тестовыми заданиями для проверки усвоения материала и самоконтроля.

3. Рекомендации студентам по подготовке к занятию

Для проведения практического занятия студентам рекомендуется составить опорные конспекты по работам О.Шпенглера, К.Ясперса, А.Тойнби и представить логику аргументации авторов в форме презентаций Power Point для организации обсуждения и дискуссии.

Занятие может проходить как в форме дискуссии по проблемным вопросам практического задания, так и в форме работы в группах с устным представлением результатов совместного обсуждения.

4. Практические задания

4.1. Составьте письменный план ответа на вопрос о происхождении терминов «культура» и «цивилизация» и их теоретико-понятийном становлении в эпоху античности, средневековья, Возрождения, Нового и Новейшего времени.

4.2. Докажите, что культура Нового времени – это процесс «расколдовывания» мира: программа культивирования разума, развитие естествознания и техники, стремление к упорядочиванию универсума. Для ответа на вопрос составьте таблицу научно-технических достижений в Новое время в разных областях знания.

4.3. Прокомментируйте тезис Ф.Бэкона «Знание – сила» и объясните, в чем заключается суть теории цивилизации, созданной французскими просветителями.

4.4. Что такое техника как социокультурный феномен? Какие проблемы в современной культуре порождены развитием техники? Можно ли рассматривать технику в системе культуры в историческом аспекте, в системе внетехнических факторов? Предложите оптимистический и пессимистический прогноз развития взаимоотношений «человек–техника» в XXI веке.

4.5. Прокомментируйте следующее высказывание: «Опасность не в том, что компьютер однажды начнет мыслить, как человек, а в том, что человек однажды начнет мыслить, как компьютер». Какие черты современной культуры позволяют согласиться с этими словами, а какие им противоречат?

5. Задания студентам для самостоятельной работы

5.1. Составить конспект по теме «Классификация культур» по работе О.Шпенглера «Закат Европы».

5.2. Составить конспект по теме «Стадии цивилизации» по работе по А.Тойнби «Постижение истории».

5.3. Составить схему «Концепции цивилизаций по работе К.Ясперса «Смысл и постижение истории».

5.4. Составить таблицу научно-технических достижений в Новое время по работе П.А.Сорокина «Социальная и культурная динамика».

6. Контрольные вопросы по теме занятия

1. Какие признаки и черты цивилизации вы можете назвать?

2. Какие основные основные цивилизационные модели вы знаете? В чем специфика каждой из них?

3. В чем состоит отличие культуры от цивилизации? Какие существуют точки зрения на эту проблему?

4. Существует ли связь между культурой и научно-техническим прогрессом?

5. В чем специфика техники как феномена цивилизации и культуры?

7. Тесты по теме занятия

Вариант 1

1. Выберите правильный ответ. Мыслитель, отождествлявший понятия «цивилизация» и «культура», – это:

Варианты ответов:

1) Н.А.Бердяев;

2) Э.Тайлор;

3) О.Шпенглер;

2. Выберите правильный ответ. Понятие «цивилизация» означает:

Варианты ответов:

1) Уровень общественного развития;

2) Ступень общественного развития, следующая за варварством;

3) Синоним культуры;

4) Данное понятие используется в научной литературе во всех перечисленных смыслах в зависимости от контекста и взглядов автора

3. Выберите правильный ответ. Сочинение немецкого философа и историка О.Шпенглера, в котором он излагает свои взгляды на культуру, называется:

Варианты ответов:

1) «Феномен человека»;

2) «Идеи к философии истории человечества»;

3) «Недовольство культурой»;

4) «Закат Европы»;

4. Выберите правильные ответы. Наука – это:

Варианты ответов:

1) производительная сила общества;

2) сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и систематизация объективных знаний о действительности;

3) рационально-логический способ познания мира

5. Выберите правильный ответ. «Техника стала ни от кого не зависимой, все за собой увлекающей силой. Человек подпал под ее власть, не заметив, что это произошло и как это произошло. Да и кто может в наши дни сказать, что он проник в сущность этого процесса? Между тем демонизм техники может быть преодолен только посредством подобного проникновения. И, может быть, все те беды, которые связаны с техникой, когда-нибудь будут подчинены власти человека.» Приведенное высказывание принадлежит:

Варианты ответов:

1) К.Ясперсу;

2) П.А.Сорокину;

3) О.Шпенглеру;

4) Н.А.Бердяеву

Вариант 2

1. Выберите правильный ответ. Мыслители, противопоставлявшие понятия «культура» и «цивилизация», – это:

Варианты ответов:

1) Н.А.Бердяев и О.Шпенглер;

2) Т.Парсонс и Э.Тайлор;

3) П.А.Сорокин и Ю.М.Лотман

2. Выберите правильный ответ. В научной литературе понятие «вторая природа» означает:

Варианты ответов:

1) Общество;

2) Культура;

3) Техника;

4) Образование

3. Выберите правильный ответ. Н.Я.Данилевский выделяет в своей концепции культуры следующие четыре основных вида культурной деятельности:

Варианты ответов:

1) художественная, религиозная, политическая, нравственная;

2) религиозная, собственно культурная, политическая и общественно-экономическая;

3) научно-теоретическая, художественно-эстетическая, промышленно-техническая, нравственно-этическая

4. Выберите правильные ответы. Техника – это:

Варианты ответов:

1) совокупность средств человеческой деятельности, создаваемых для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных потребностей общества;

2) совокупность приемов, применяемых в каком-нибудь деле;

3) созданные человеком приспособления для облегчения труда

5. Выберите правильный ответ. «Я вижу на месте монотонной картины однолинейной мировой истории феномен множества мощных культур, каждая из которых придает своему материалу, то есть человеческой природе, свою собственную форму; каждая из которых обладает своей собственной идеей, своими собственными страстями, своей собственной жизнью, волей, манерой воспринимать вещи и своей собственной смертью»? Приведенное высказывание принадлежит:

Варианты ответов:

1) К.Ясперсу;

2) Н.А.Данилевскому;

3) П.А.Сорокину;

4) О.Шпенглеру;

Эталоны ответов

Вариант 1 Вариант 2

1. 2; 1. 1;

2. 4; 2. 2;

3. 4; 3. 2;

4. 1; 2; 3; 4. 1; 2;

5. 1. 5. 4.

9. Список рекомендуемой литературы

1. Иконникова С.Н. История культурологических теорий: учеб. пособие. – СПб: Питер, 2005.

2. Кононенко Б.И. Культурология в терминах, понятиях, именах: учеб. пособие.– М.: Щит, 1999.

3. Кравченко А.И. Культурология: учебник. – М.: Академический Проект, 2003.

4. Культурология: учеб. пособие / под ред. Г.В.Драча. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.

5. Розин В.М. Культурология: учебник. – М.: Гардарики, 2005.

6. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. – СПб: РХГИ, 2000.

7. Тойнби А. Постижение истории. – М.: Прогресс, 1994.

8. Шпенглер О. Закат Европы. В 2-х т. – М.: Мысль, 1993.

9. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Республика, 1994.