Практическое занятие № 7

ТЕМА: Образ мира и человека: от культуры Древнего мира

До эпохи Возрождения

Продолжительность – 2 часа

1. Учебная цель

1.1. Познакомить студентов со спецификой исторических этапов развития мировой культуры.

1.2. Дать представление о художественной культуре Древнего мира через понятие «образ мира».

1.3. Выявить особенности культуры Средних веков и эпохи Возрождения с помощью анализа образа человека в эти периоды.

2. Перечень раздаточного материала, используемого на занятии

2.1. Иллюстративный материал из художественной хрестоматии по культурологии (Савелова Е.В. Художественная хрестоматия по культурологии. Памятники мировой художественной культуры, рекомендованные к изучению в курсе «Культурология» для студентов дневной и заочной форм обучения. – Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 2003.)

2.2. Карточки с терминами и понятиями по теме для проверки усвоения материала и самоконтроля.

3. Рекомендации студентам по подготовке к занятию

Для проведения практического занятия студентам необходимо разделиться по группам, для выполнения предварительных самостоятельных заданий. При подготовке к занятию необходимо освоить теоретический минимум, на занятии работа будет вестись с раздаточным материалом по группам и индивидуально. Результаты работы на занятии получат закрепление в письменной работе.

4. Практические задания

4.1. Напишите опорные слова (термины, ассоциации) к каждому культурно-историческому этапу.

4.2. Определите стержневой символический образ каждой из цивилизаций Древнего мира и приготовьте небольшой, но емкий рассказ о культуре согласно выбранному образу (по группам).

4.3. Предложите произведения художественной культуры, которые являются доминантой каждого периода развития культуры и отражают особенности ее образа мира.

4.5. Представьте фрагменты художественной литературы, видео и музыкальные фрагменты, отражающие особенности образа мира и человека в эпоху Средних веков и эпоху Возрождения.

5. Задания студентам для самостоятельной работы

5.1. Предварительное задание:

– разделиться на группы и, определив стержневой образ каждой из цивилизаций Древнего мира, приготовить рассказ о ее культуре согласно выбранному образу;

– подготовить фрагменты художественной литературы, видео и музыкальные фрагменты, отражающие особенности образа мира и человека в эпоху Средних веков и эпоху Возрождения.

5.2. Подготовить комплекс фрагментов текстов, иллюстрирующих мировоззрение каждой из культурно-исторических эпох, который мог бы использоваться в качестве хрестоматии по теме.

5.3. По итогам занятия написать эссе в свободной форме на тему «Мое путешествие на машине времени…»

6. Контрольные вопросы по теме занятия

1. Дайте характеристику основных направлений художественной культуры первобытного общества.

2. Назовите наиболее характерные черты мировидения первобытного человека.

3. Какие оригинальные направления культуры Древнего Египта были связаны непосредственно с существовавшим там заупокойным культом?

4. Перечислите основные направления культуры древневосточных цивилизаций.

5. Назовите специфические принципы, характеризующие древнегреческую культуру как культуру гуманистическую и демократическую.

6. Охарактеризуйте специфику культуры Древнего Рима.

7. Назовите и охарактеризуйте приоритетные направления культуры Средних веков.

8. Назовите первый общеевропейский художественный стиль. Охарактеризуйте его особенности.

9. Докажите правомерность отношения к эпохе Возрождения как воплощению идеалов антропоцентризма.

10. Поясните, как понимали сущность культуры в эпоху Возрождения.

7. Список рекомендуемой литературы

1. Баткин Л.М. Леонардо да Винчи и особенности ренессансного творческого мышления. – М.: Искусство, 1990.

2. Вачьянц А.М. 7 чудес Древнего мира. – М.: Айрис-пресс, 2007.

3. Вачьянц А.М. Древняя Греция и Древний Рим. – М.: Айрис-пресс, 2004.

4. Вачьянц А.М. Западноевропейское Средневековье. – М.: Айрис-пресс, 2004.

5. Вачьянц А.М. Ренессанс. – М.: Айрис-пресс, 2004.

6. Вей Г. История культуры народов мира. Древний Египет. Зарождение мировой цивилизации: обычаи и нравы, костюм, украшения, предметы быта, вооружение, храмы и жилища. – Москва: ЭКСМО, 2005.

7. Гуревич А.Я. Избранные труды: В 4 т. – М.; СПб.: Университетская книга, 1999. Т. 1: Древние германцы. Викинги; Т. 2: Средневековый мир.

8. Капустин М.П. История мировой культуры: древность: учеб. пособие. – М.: Флинта, 2000.

9. Медкова Е. На перепутье романского стиля и готики // Искусство. Учебно-методическая газета для учителей МХК, музыки и ИЗО, 2006, № 7, С. 23.

10. Столяр А.Д. Происхождение изобразительного искусства. – М.: Искусство, 1985.

11. Эренгросс Б.А. Мировая художественная культура: учеб. пособие. В 2 т. Т.2. / Б.А. Эренгросс, В.Р. Арсеньев, Н.Н. Воробьев. – М.: Высшая школа, 2005.

12. Юхвидин П.А. Мировая художественная культура. От истоков до XVII века: в лекциях, беседах, рассказах: учеб. пособие. – М.: Новая школа, 1996.

8. Список рекомендуемых электронных образовательных ресурсов и ресурсов сети Интернет

1. Электронное средство учебного назначения «История искусств». Продукт в формате PC-CD (2 диска). – Министерство образования РФ, ГУ РЦ ЭМТО, «Кирилл и Мефодий», 2003.

2. Библиотека электронных наглядных пособий «Мировая художественная культура. 10–11 класс». Продукт в формате PC-CD (1 диск). – Министерство образования РФ, ГУ РЦ ЭМТО, ЗАО «Инфостудия Экон», 2003.

3. ИУМК «Пространственные искусства. Древний мир». Материалы для апробации. 5 кл. Продукт в формате PC-CD (2 диска), PC-DWD (1 диск). – АНО «Мультимедиа-студия «Март», 2007.

4. Компьютерные мультимедийные энциклопедии («Шедевры музыки», «Шедевры архитектуры», «Искусство Японии», «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства», «Эрмитаж: Искусство Западной Европы», «5555 шедевров мировой живописи», «5000 шедевров гравюры», «5000 шедевров рисунка» и др.).

5. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов (URL: http://school-collection.edu.ru/)

6. Каталог «Единое окно доступа к образовательным ресурсам», раздел «Искусство и мировая художественная культура» (URL: http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.7)

7. Российский общеобразовательный портал Министерства образования и науки Российской Федерации «School.edu.ru» (URL: http://artclassic.edu.ru/)

8. Сайты Эрмитажа (URL: http://www.hermitage.ru/), Лувра (URL: http://louvre.historic.ru/virttour.shtml), Музея Метрополитен (URL: http://www.metmuseum.org) и др.