100

Воздействие

Литературно-

Конкретность

Лексические

особенности:

(влиять

художественны

,

образность,

конкретные

слова

и

выражения,

образами

най.

выразительно

слова

в

переносном

значении.

мысли

и

Сфера

сть

Сравнения,

олицетворения,

чувства)

применения -

метафоры.

Эмоционально-

художественная.

оценочные слова.

(в произведениях

Морфолого-синтаксические

художественной

особенности:

использование

литературы)

всего

арсенала

морфологических

синтаксических

,

сред

стилистических фигур.

Различные

по

цели

высказывания

предложения.

Предложения

побудительные,

восклицательные.

Риторические

вопросы.

Распространенные

обращения,

повторы.

10.Прочитайте

тексты.

Определите их стилистическую принадлежность.

Какие языковые явления позволили вам это сделать?

1.Лет тридцать назад написал нечтоя вроде

трактата

о

поэтической

сущности

некоторых

окружающих

нас

вещей

и

построек.

Перечислю

по

памяти:

бинокль, компас, карта,

лодка,

парусник,

лыжи,

барометр, флюгер и много другого, связывающего человека с природой.

Особо было рассказано о ветряныхи водяных мельницах, повсюду

бывших непременной частью пейзажа и народного быта. И почти всюду

они исчезли с приходом пара,

потом электричества. У нас в России

ветряные мельницы, можно сказать, смела

гражданская

война. По

кинохронике

знаем: в

них весело

стреляли из пушек–

хорошая

мишень и

«прошлое»,

с которым спешили расстаться. Один выстрел – и похожее на

сказочную

птицу

деревянное

сооружение

разлеталось

щепками.

Повсеместно брошены, разрушены были и мельницы водяные. (В. Песков,

«Комсомольская правда», 18 января, 2002).

2.Преступления

против

здоровья

населения

и

обществе

нравственности. Статья

228.

Незаконное хранение,

перевозка,

пересылка

либо сбыт наркотических средств или психотропных веществ.

1.Незаконное

приобретение

или

хранение

без

цели

наркотических средств или психотропных веществ в крупном размере–

наказываются лишением свободы на срок до трёх лет… (Уголовный кодекс

Российской

Федерации. Действует

с 1 января 1997

г. –

М.: Новая

волна,

1996.)

3. И скучно и грустно, и некому руку подать В минуту душевной невзгоды…

Желанья!… что пользы напрасно и вечно желать?…

101

А годы проходят – все лучшие годы!

Любить… но кого же?. .. на время – не стоит труда А вечно любить невозможно.

В себя ли заглянешь? - там прошлого нет и следа: И радость, и муки, и всё там ничтожно…

Что страсти? – ведь рано иль поздно их сладкий недуг Исчезнет при слове рассудка; И жизнь, как посмотришь с холодным вниманьем вокруг,

Такая пустая и глупая шутка. ( М. Ю. Лермонтов).

4. «Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого

раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает	пожар: омна
разливается кротким румянцем. Солнце – не огнистое, не раскаленное, как
во время знойной засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, не светлое и
приветно-лучезарное – мирно всплывает из-под узкой и	длинной тучи,
свежо просияет и погрузится в лиловый её туман. Верхний,	тонкий край

растянутого облачка засверкает змейками; блеск их подобен блеску кованого серебра… Но вот опять хлынули играющие лучи, - и весело, и величаво, словно взлетая, поднимается могучее светило».(И. С. Тургенев)

5. Современные исследования океана.

Несмотря на опасности, подстерегающие человека в океанах, исследования их не прекращаются. Существует специальная наука о Мировом океане – океанология. Изучение океана проводится с помощью экспедиционных судов, дрейфующих станций, искусственных спутников Земли, подводных аппаратов. Крупные экспедиционные суда– это настоящие плавучие институты. На них проводят разнообразные исследования океанского дна, донных осадков, свойств вод, морских течений, глубин, изучаются морские организмы… ( В. П. Сухов. Физическая география: Нач. курс: Проб. учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений. - М.: Просвещение, 1995.)

11.Составьте диалог разговорно-бытовой речи или запишите из разговорной речи

Литература

Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В. И. Максимова. –

М.: Гардарики, 2000. - С.74 - 93.

Казарцева О. М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: Учебное пособие. – М.: Флинта, Наука, 1998. – С. 330-333.

Гойхман О. Я., Надеина Т. М. Основы речевой коммуникации. Учебник для вузов. – М.: ИНФРА-М, 1997.- С. 17-21.

Кожин А. Н. и др. Функциональные типы русской речи. - М., 1982. Ивакина Н. Н. Профессиональная речь юриста. Учебное пособие. - М.: Издательство БЭК, 1997. - С. 21 – 83.

Митрофанова О. Д. Научный стиль речи: проблемы обучения. - М., 1985.