Контрольные вопросы

1. Что составляет содержание образования?

2. Что такое образовательное пространство? Образовательная среда?

3. Какие основные идеи составляют содержание современной концепции образования?

4. Назовите общие черты культурных пространств информационного общества.

5. В чем особенности функционирования образования как открытой системы?

6. Чем отличается гуманистический подход к образованию от традиционного подхода?

7. Имеет ли система образования собственные цели развития?

8. Что в социокультурных процессах современного этапа развития человечества указывает на возрастание роли образования?

9. Сформулируйте основное содержание личностной парадигмы образования.

10. Используя концепцию “аксиологической спирали”, обоснуйте тезис о том, что будущее общества зависит от уровня образованности людей, его составляющих.

Дополнительная литература

1. Бейтсон Г. Экология разума. Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии. М., 2000.

2. Булкин А.П. Социокультурная динамика образования. Исторический опыт России. Дубна, 2001.

3. Быстрицкий Е.К. Феномен личности: мировоззрение, культура, бытие. Киев, 1991.

4. Запесоцкий А.С. Образование: философия, культурология, политика. М.: Наука, 2002.

5. Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991.

6. Марков Б.В. Философская антропология: очерки истории и теории. СПб., 1997.

7. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.

8. Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. СПб., 2000.

9. Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. Томск, 1997.

10. Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект. М., 1997.

11. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М., 2001.