- •Пенитенциарная социология
- •Пояснительная записка
- •Четвертая часть содержитпримерные вопросы к итоговому зачету по курсу.
- •Часть 1. Тематический план для заочной формы обучения
- •Общетеоретические вопросы дисциплины «Пенитенциарная социология» Методические указания к изучению курса
- •Тема 1. Пенитенциарная социология:
- •Появление дисциплины, область исследований
- •1. Проблема появления и становления «Пенитенциарной социологии» как исследовательской и учебной дисциплины.
- •2. Область исследований пенитенциарной социологии
- •3. Соотношение «пенитенциарной социологии» с другими смежными науками
- •Тема 2. Методы социологического исследования. Специфика применения методов социологических исследований в местах лишения свободы.
- •Тема 3. Исторические идеи и концепции по вопросу наказания и организации мест лишения свободы.
- •Краткая информация по теме 3.
- •Тема 4. Уис как социальный институт. Роль и значение уис в общественной жизни России.
- •Тема 5. Организационная структура уис России. Социальные проблемы, существующие в уис.
- •Тема 6. Социальная среда коллектива персонала иу. Адаптация персонала к условиям и традициям исправительных учреждений.
- •Тема 7. Общественное мнение об уис и местах лишения свободы. Образ сотрудника фсин в сми
- •Тема 8. Социальная среда мест лишения свободы. Стратификация сообщества осужденных.
- •Тема 9. Социальные группы и система взаимоотношений в среде осужденных.
- •Тема 10. Проблемы управления сообществом осужденных. Меры воздействия и сохранения порядка.
- •Тема 11. Социально-исторические аспекты организации мест заключения в России.
- •Тема 12. Субкультура осужденных в местах лишения свободы. Влияние «тюремной» субкультуры на общерусскую культуру.
- •Тема 13. Социальная адаптация бывших осужденных
- •Часть 2.
- •Программа семинарского занятия
- •Тема: Общественная структура и стратификация сообщества заключенных.
- •Статусы, нормы, общественные отношения.
- •Вопрос 3. Социальный институт «воров в законе»:
- •Часть3.
- •Тема кпр № 1. Уис как социальный институт. Роль и значение уис в общественной жизни России.
- •Тема кпр № 2. Социальные проблемы уис России. Эпидемическая ситуация в местах лишения свободы.
- •Тема кпр № 3. Адаптация персонала к условиям и традициям исправительных учреждений. Профессиональная деформация личности.
- •Тема кпр № 5. Социальные группы в среде осужденных. Межгрупповое взаимодействие.
- •Тема кпр № 6. Неформальная стратификация сообщества осужденных.
- •Тема кпр № 7. Формальная и неформальная структура коллективов. Стратификация в сообществах осужденных-подростков.
- •Тема кпр № 9. Социальная адаптация бывших осужденных
- •Тема кпр № 10. Специфика применения методов социологических исследований в местах лишения свободы и в учреждениях уис.
- •Часть 4. Примерные вопросы к итоговому зачету по курсу
- •Литература
- •Электронные издания и публикации, содержащие информацию, относящуюся к исследовательской области пенитенциарной социологии
- •I. Периодические издания и сайты организаций содержащие тематические публикации, аналитические обзоры и статистические данные по уис России.
- •II. Отдельные публикации
- •III. Воспоминания заключенных (в которых ярко проявляется нормы и ценностно-культурные элементы «тюремной» субкультуры)
- •2) Лозовский в. Как выжить и провести время с пользой в тюрьме
- •Приложение
- •Справочные статистические материалы.
- •Количество больных тбц и вич-инфицированных на 1000 заключенных в 1995-2002 гг.
- •Развитие эпидемической ситуации по вич в пенитенциарной системе России к началу 2002 г. (данные на 1 января каждого года):
- •ОрганизациЯ социологического исследования
- •Справка о состоянии уис на 1 августа 2006 года http://index.Org.Ru/nevol/2006-9/uis_n9.Htm
Тема 3. Исторические идеи и концепции по вопросу наказания и организации мест лишения свободы.
Вопросы для изучения:
1. История развитие идей и системы наказания в Европе. Принципы применения наказания, выделенные Мишелем Фуко
2. Проникновение пенитенциарных идеей в Россию в XIX –начале XX вв.
В первом вопросе, необходимо познакомиться с идеями и концепциями применения наказания, возникавшими в Европе в разные исторические периоды. Обратить внимание на принципы применения наказания, сформулированные Мишелем Фуко («правило минимального качества», «правило побочных эффектов» и т.д.). Познакомиться с идеями Чеэаре Беккариа и Чеэаре Ломброзо. Получить представление о Пенсильванской пенитенциарной системе (концепция Дж. Бентама).
Во втором вопросе, нужно рассмотреть историю проникновение пенитенциарных идеей в Россию. Проект тюремного реформирования Дж. Говарда. Выяснить причины не жизнеспособности многих западных пенитенциарных идей в России. Выделить черты специфики России в плане пенитенциарного опыта и эксперимента.
Литература:
Фуко М. Надзирать и наказывать: рождение тюрьмы. М.: Ad Marginem, 1999.
Чезаре Беккариа О преступлениях и наказаниях (1764 г.) (избранные параграфы) // http://index.org.ru/turma/in/bekkaria.htm
Соловьев Э.Ю. Переосмысление талиона. Карательная справедливость и юридический гуманизм// Новый мир. № 4, 2004. с. 123-143.
Краткая информация по теме 3.
Принципы применения наказания, выдвинутые французским философом Мишелем Фуко, на основе идей Чеэаре Беккариа:
Привило минимального количества - страдания, обусловленные наказанием, должны превышать выгоду, полученную от совершенного преступления («Преступление совершается потому, что обеспечивает определенную выгоду… Для достижения цели достаточно, чтобы причиняемое им [наказанием] зло превышало выгоду, которую виновный мог бы извлечь из преступления»);
Правило достаточной идеальности – представления о последствиях способны предотвратить преступление («Наказание должно использовать не тело, а представление… Воспоминания о боли должно предотвратить преступление»);
Правило побочных эффектов - наказание должно в большей мере влиять на тех, кто еще не совершил ошибки (Наказание должно оказывать наибольшее воздействие на тех, кто еще не совершил проступка… Среди наказаний и способов их применений соразмерно преступлениям надо выбирать средства, производящие наиболее длительное впечатление на умы людей и наименее жестокие к телу преступника».);
Правило абсолютной достоверности – необходимо: 1) четко определить что считается преступлением и сообщить об этом всем членам общества («Законы, квалифицирующие преступления и устанавливающие наказание, должны быть абсолютно ясны, с тем чтобы каждый член общества мог отличать действия преступные от действий добродетельных»); 2) сделать наказание преступления неизбежным («Ни одно совершенное преступление не должно ускользнуть от взглядов тех, кто вершит правосудие»); 3) наказание не должно иметь исключений (и о помиловании: «… дать знать людям, что преступление может быть прощено, и что наказание не является его непременным следствием, значит взлелеять в них надежду на безнаказанность…);
Правило общей истины – доказательств вины должно быть полным и объективным – нельзя признать человека преступником на основании косвенных свидетельств или показаний полученных с помощью пыток («Истинность преступления должна быть признана только в том случае, если она полностью доказана… До окончательного доказательства факта совершенного преступления обвиняемый должен считаться невиновным»);
Правило оптимальной спецификации – наказание за аналогичные преступления в каждом конкретном случае должны отличаться, чтобы оно было действенно и эффективно, и отвращало человека от повторения проступка («Мысль об одном и том же наказании воспринимается по разному: штраф не пугает богатого, бесчестье не пугает человека с дурной репутацией. Наказание должно предотвратить повторение преступления, а значит учитывать глубинную природу самого преступника. Возникает необходимость индивидуализации наказания … хотя она прямо противоречит принципу кодификации»).
Среди принципов предложенных Мишелем Фуко в его концепции т.н. "экономии наказания", высказана идея: «Наказание должно быть искусством последствий. Преступления, не имеющие последствий, не требуют наказания».