- •Учебно-методический комплекс
- •Отечественная история
- •Содержание
- •I. ПОяснительная записка
- •II. Содержание курса
- •Тема 1. Введение. Россия и мир. Место и значение истории в системе социально-гуманитарных знаний.
- •Тема 2. Народы и древнейшие государства на территории России
- •Тема 3. Эволюция восточнославянской государственности IX-XII вв.
- •Тема 4. Русь в XIII-XV вв. В борьбе за единство и независимость
- •Тема 5. Развитие самодержавия и первый кризис российской государственности (XV-XVII вв.)
- •Тема 6.
- •XVIII в. В европейской и отечественной истории. Россия и Европа: проблема взаимосвязи и различия
- •Тема 7. Закономерности и специфика отечественной экономической системы в IX- XIX вв.
- •Тема 8.
- •Тема 11. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в.
- •Тема 12. Русская культура XIX в. И ее вклад в мировую культуру.
- •Тема 13. Роль XX столетия в мировой истории
- •Тема 14. Россия в начале хх в.: особенности экономического, социального и политического развития в 1900-1917 гг.
- •Тема 15. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса 1914-1920 гг.
- •Тема 16
- •Тема 17. Социально-экономическое развитие страны в 1920-1930-е гг. Истоки, предпосылки и сущность формирования советского строя.
- •Тема 18. Ссср накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война
- •Тема 19. Ссср : от мировой державы к распаду (1945-1991 гг.)
- •Тема 20. Становление новой российской государственности (1993-1999гг.) Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации
- •III. Распределение часов курса «отечественная история» по видам
- •IV. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •V. Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •VI. Примерные тестовые задания для Интернет–экзамена по дисциплине «Отечественная история» тест 1.
- •VII. Примерная тематика рефератов
- •VIII. Формы итогового контроля
- •IX. Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Справочная литература
- •Дополнительная литература
- •X. Планы семинарских занятий по курсу «отечественная история»
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие II
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие III
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие IV
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие V Крестьянский вопрос: этапы и попытки решения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие VI Альтернативы российским «реформам сверху» в XIX в.
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие VII Особенности социально-экономического и политического развития России в начале хх в.
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие VIII
- •Методические рекомендации
- •1 Занятие
- •2 Занятие
- •Семинарское занятие iх
- •Методические рекомендации
- •2 Занятие
- •Семинарское занятие х
- •Методические рекомендации
- •2 Занятие
- •Семинарское занятие хi
- •Методические рекомендации
- •1 Занятие
- •2 Занятие
- •Семинарское занятие XII
- •Методические рекомендации
2 Занятие
1. Переходя к рассмотрению вопроса об усилении влияния большевиков осенью 1917 г. и о их подготовке к вооруженному восстанию, отметим, что развитие событий весны-лета 1917 г. привело к размыванию политического центра, радикализации крайних политических позиций. Попыткой праворадикального решения вопроса об общественной стабилизации стала так называемая корниловщина. В условиях нараставшего недоверия Временному правительству одной из немногих действенных сил противостояния Корнилову были большевики, именно они активно проявили себя, организуя массы на отпор наступавшим на Петроград воинским частям. Показателем роста их влияния стали перевыборы в местных советах, где они получили большинство.
Охарактеризуйте подготовку большевиков к завоеванию политической власти путем вооруженного восстания: формирование его общего плана, подготовку политических сил революции, выработку конкретных задач по взятию власти. Рассматривая подготовку большевиками революционного переворота, следует различать выдвижение общего политического курса на вооруженное восстание (решения VIсъезда партии) и конкретный курс на подготовку восстания, взятый ЦК РСДРП (б) 10-12 октября. Далее следует рассмотреть развитие событий 24-25 октября 1917 г. в Петрограде.
В качестве итогового вывода можно отметить, что в период с февраля по октябрь 1917 г. в условиях непрочности государственной власти, войны, недостаточно решительных реформ большевики смогли использовать нарастание неудовлетворенности масс и их революционные настроения для прихода к власти с целью реализации своих идеологических доктрин.
Отметим, что планы вооруженного восстания были выработаны большевиками с учетом начавшего работать в Петрограде второго съезда Советов, который мог выступить преемником легитимной власти в стране. Съездом были приняты предложенные большевиками декреты о мире, о земле и о власти. Необходимо ясно представлять содержание каждого из них и уметь оценить их значение. Были также сформированы органы власти в перерывах между съездами - ВЦИК, СНК. Обратите внимание на партийный состав каждого из этих органов.
Далее следует рассмотреть процесс укрепления большевиков у власти: установление Советской власти в Москве и других городах, на фронтах, преодоление первого натиска сил контрреволюции, причины быстрого и преимущественно безболезненного установления советской власти на местах.
Важнейшим вопросом для новой власти стал вопрос об отношении к Учредительному собранию, требование о созыве которого было программным для большинства демократических партий России. Необходимо изучить обстоятельства созыва Учредительного собрания и его состав, а также шаги большевистского руководства в отношении него.
Анализируя первые декларации и мероприятия Советской власти, целесообразно рассматривать действия советского руководства в основных сферах: политической, социально-экономической, духовной. При этом следует обратить внимание, что первые шаги новой власти были продиктованы, прежде всего, назревшими общественными потребностями и в основном имели общедемократическую направленность.
Лишь к весне 1918 г. завершился поворот в политике большевиков. Главным их врагом на данном этапе стала мелкобуржуазная стихия, ставка была сделана на государственный капитализм, на привлечение буржуазных специалистов. Одновременно была изменена аграрная политика. В чем это выражалось?
В вопросе о выходе России из империалистической войны необходимо отметить, что он был самым болезненным в политической жизни страны. Большевики пришли к власти под лозунгом скорейшего окончания войны, что соответствовало настроениям масс. В то же время нужно отметить, что проблема выхода из войны была связана в мировоззрении большевиков с планами мировой революции. Но реальное положение страны заставило менять установки: революционная война была не по силам России. Внутри большевистской партии не было единства по вопросу о войне и мире, и, анализируя проблему, нужно сопоставить позиции В.И. Ленина, Л.Д. Троцкого, «левых коммунистов» во главе с Н.И. Бухариным. Рассмотрение конкретных вопросов следует завершить выводом о значении и последствиях Брестского мира для России.
2. Рассматривая историю России в период Гражданской войны и иностранной интервенции, нужно остановиться на следующих вопросах:
причины Гражданской войны и интервенции;
этапы Гражданской войны;
основные фронты Гражданской войны;
характеристика белого движения;
внутренняя политика Советской власти в период войны.
Единой точки зрения на начало Гражданской войны нет. Однако собственно периодом Гражданской войны принято считать лето 1918 - конец 1920 г. - время, когда военное противостояние определяло содержание и характер всей жизни страны.
Изучение данной темы предполагает знание содержания и хронологии конкретно-исторических событий, прежде всего военных действий, заставляет обратить значительное внимание на работу с картой. Составьте хронологическую таблицу военных действий в период Гражданской войны, ее можно использовать при ответе на экзамене.