- •Учебно-методический комплекс
- •Отечественная история
- •Содержание
- •I. ПОяснительная записка
- •II. Содержание курса
- •Тема 1. Введение. Россия и мир. Место и значение истории в системе социально-гуманитарных знаний.
- •Тема 2. Народы и древнейшие государства на территории России
- •Тема 3. Эволюция восточнославянской государственности IX-XII вв.
- •Тема 4. Русь в XIII-XV вв. В борьбе за единство и независимость
- •Тема 5. Развитие самодержавия и первый кризис российской государственности (XV-XVII вв.)
- •Тема 6.
- •XVIII в. В европейской и отечественной истории. Россия и Европа: проблема взаимосвязи и различия
- •Тема 7. Закономерности и специфика отечественной экономической системы в IX- XIX вв.
- •Тема 8.
- •Тема 11. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в.
- •Тема 12. Русская культура XIX в. И ее вклад в мировую культуру.
- •Тема 13. Роль XX столетия в мировой истории
- •Тема 14. Россия в начале хх в.: особенности экономического, социального и политического развития в 1900-1917 гг.
- •Тема 15. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса 1914-1920 гг.
- •Тема 16
- •Тема 17. Социально-экономическое развитие страны в 1920-1930-е гг. Истоки, предпосылки и сущность формирования советского строя.
- •Тема 18. Ссср накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война
- •Тема 19. Ссср : от мировой державы к распаду (1945-1991 гг.)
- •Тема 20. Становление новой российской государственности (1993-1999гг.) Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации
- •III. Распределение часов курса «отечественная история» по видам
- •IV. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •V. Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •VI. Примерные тестовые задания для Интернет–экзамена по дисциплине «Отечественная история» тест 1.
- •VII. Примерная тематика рефератов
- •VIII. Формы итогового контроля
- •IX. Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Справочная литература
- •Дополнительная литература
- •X. Планы семинарских занятий по курсу «отечественная история»
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие II
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие III
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие IV
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие V Крестьянский вопрос: этапы и попытки решения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие VI Альтернативы российским «реформам сверху» в XIX в.
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие VII Особенности социально-экономического и политического развития России в начале хх в.
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие VIII
- •Методические рекомендации
- •1 Занятие
- •2 Занятие
- •Семинарское занятие iх
- •Методические рекомендации
- •2 Занятие
- •Семинарское занятие х
- •Методические рекомендации
- •2 Занятие
- •Семинарское занятие хi
- •Методические рекомендации
- •1 Занятие
- •2 Занятие
- •Семинарское занятие XII
- •Методические рекомендации
Семинарское занятие XII
Современная Россия: основные тенденции
и проблемы развития
2 часа
Смена модели общественного развития и формирование новой российской государственности.
Становление рыночной экономики.
Перспективы развития страны в общецивилизационном процессе.
Рекомендуемая литература
1. Ионов И.Н. Россия и современная цивилизация // Отечественная история. 1992. № 4.
2. Левашов В.К. Россия в поисках стратегии нового времени // Социально-гуманитарные знания. 1999. № 2.
3. Львов Д.С. Образ новой России: истоки формирования // Вопросы философии. 1998. № 4.
4. Моисеев Н.Н. Россия на перепутье // Социально-гуманитарные знания. 1999. № 4.
5. Наше Отечество. Опыт политической истории: В 2 т. - М., 1991. - Т.2.
6. Пуляева В.П. Россия в историческом пространстве: современный вектор ее общественного развития // Социально-гуманитарные знания. - 2000. - № 3.
7. Согрин В.В. Революция и термидор (Россия 90-х годов) // Вопросы философии. 1998. № 1.
8. Экономические реформы в России: итоги последних лет. 1991-1996 / Под ред. В.П. Логинова. - М., 1997.
Методические рекомендации
1.Характеристику этого вопроса следует начать с выводов об основных итогах перестройки, основным из которых был распад СССР. Большинство населения страны на референдуме в марте 1991 г. высказалось за сохранение СССР как федерации, но руководство страны, утратив механизмы воздействия на республики через строго централизованную систему партийного руководства, не смогло найти других, процесс распада продолжался. Это выразилось в войне законов, т.е. игнорировании местными органами власти Конституции СССР, Законов СССР, создании неконституционных структур власти на местах. Большинство союзных республик объявили о своем суверенитете и независимости и обратились к мировому сообществу за признанием. В декабре 1991 г. СССР был распущен, было прекращено действие его законов и ликвидированы его органы.
Одной из самых актуальных задач этого периода стало сохранение территориальной целостности России, возникла угроза ее распада. Россия провозглашает себя федерацией. Федерация - форма государственного устройства, при которой входящие в состав государства субъекты имеют собственные конституции, законодательные и судебные органы. Вместе с тем образуются единые федеральные органы власти, единое гражданство, единая денежная система. Как образовался СНГ? Можно ли считать урегулированным вопрос территориальной целостности России как правопреемницы СССР?
Другим неотложным вопросом внутренней политики было оформление российской государственности. Речь шла о выборе конкретной формы государственности: президентская республика (сильный президент, формирующий правительство и имеющий право при определенных обстоятельствах распускать парламент и объявлять новые выборы); парламентская республика (сильный парламент, назначающий подотчетное ему правительство) или смешанная, президентско-парламентская республика. Сама проблема выбора неизбежно должна была привести к конфликту между президентом и парламентом.
Покажите основные вехи развития политической системы России. Чем завершился осенний политический кризис 1993 г.? Каковы основы Конституции РФ, принятой в декабре 1993 г.? Охарактеризуйте нынешнюю Конституцию страны. Как вы оцениваете перемены в политическом строе России, проведение выборов Президента РФ в 1996 г., итоги политического развития в 1990-е гг. ? Какая республика существует в России после президентских выборов 2000 г.: президентская или парламентская? Чем можно подтвердить свой ответ? Как следует охарактеризовать суть и объем власти президента, правительства и парламента, разграничение их полномочий (подтвердите статьями Конституции)?
2.Становление рыночной экономики шло в трудных условиях смены структур власти. Необходимо показать состояние экономики СССР к концу 1991 г., содержание программы реформ, ее различные варианты: экономическая программа Е.Т. Гайдара (реформа ценообразования - либерализация цен, приватизация государственной собственности, «шоковая терапия»); экономический курс правительства В.С. Черномырдина (1992-1998 гг.)- ставка на поддержку государственных предприятий, кредиты правительства топливно-энергетическому и оборонному комплексам, принятие единой тарифной системы оплаты труда бюджетников, курс на стабилизацию уровня жизни населения, стимулирование предпринимательской деятельности, поддержка незащищенных слоев, привлечение иностранных инвестиций; 1998 г. - деятельность правительства С.В. Кириенко, завершившаяся острым банковско-финансовым кризисом.
Чем объяснить радикальный характер экономических преобразований, начатых правительством Б. Ельцина и Е. Гайдара в октябре 1991 г.? Какие результаты принесла чековая приватизация, каковы ее издержки и противоречия? Как вы оцениваете коррективы, внесенные правительством В.С. Черномырдина в курс реформ в 1993-1997 гг.? Дайте общую оценку первых итогов рыночных реформ в России. Какие проблемы в развитии страны вы видите? Как, по-вашему, их можно преодолеть?
3.Цивилизационный подход к изучению отечественной истории подвел к проблеме характеристики советского периода развития России, отличающегося ярко выраженной спецификой. С конкретно-исторической точки зрения несомненно, что советский строй явился совокупным результатом деятельности миллионов людей - граждан России, которые в большинстве имели смутное представление о марксизме - теории социализма. Возникшее общество, несмотря на свою специфику, было продуктом естественноисторического развития евразийской российской цивилизации. Три революции за полтора десятка лет не просто повернули курс движения российской цивилизации, но сформировали новую структуру общества, изменили ментальность населения и определили объективные закономерности развития нового общества.
Народы СССР-России развивались в рамках такой цивилизационной волны, которая еще больше отходила от западных схем, чем российская традиционная цивилизация. Какие факторы оказали влияние на развитие новой советской общности? Какие особенности советской исторической системы необходимо отметить?
Полный отказ от отношений собственности, цивилизованных рыночных отношений, окостенение политической системы и идеологии, сохранение мобилизационной экономики, загнивание политической элиты - все это не позволило создать механизма саморегуляции советского общества и ввергло его в системный кризис. Социальное развитие оказалось направленным на противоборство с капиталистической системой, созидательный потенциал масс был невостребованным, люди оказались отчужденными от власти и от собственности. Диктатура государственных институтов, во главе с переродившейся политической элитой, законсервировала советское общество в его переходном состоянии. Реально сложившееся общество можно охарактеризовать как специфическую советскую цивилизацию в рамках евразийской российской цивилизации со всеми ее характерными признаками. Какими?
Советская история не является осуществлением чьего-то эксперимента, она является составной частью мировой цивилизации, без которой нельзя представить развитие человечества. Она оказала опосредованное воздействие на западную цивилизацию, результатом чего явилось использование в ней элементов планирования, регулирования социальных отношений, наблюдается тенденция, связанная с ограничением архаически свободного рынка и варварской эксплуатации, беспредельный индивидуализм постепенно отступает под натиском гуманистических ценностей.
Советское общество достаточно успешно развивалось три четверти века, это стало возможным также и потому, что оно восприняло и в превращенном виде развило глубинные исторические традиции и ценности российской евразийской цивилизации - соборность, общинность, государственный патриотизм, сотрудничество народов в рамках единой государственности. Дальнейшее развитие требует творческого освоения духовного наследия и уроков предшествующего развития России как «страны-континента, страны-цивилизации» (С.А. Кислицын).
Покажите место России условиях новой геополитической ситуации. Как Вы оцениваете миротворческую роль России в ближнем и дальнем зарубежье. Каково содержание внешнеполитической доктрины В. Путина - И. Иванова? Подведите итоги развития России к началу IIIтысячелетия.