- •Учебно-методический комплекс
- •Отечественная история
- •Содержание
- •I. ПОяснительная записка
- •II. Содержание курса
- •Тема 1. Введение. Россия и мир. Место и значение истории в системе социально-гуманитарных знаний.
- •Тема 2. Народы и древнейшие государства на территории России
- •Тема 3. Эволюция восточнославянской государственности IX-XII вв.
- •Тема 4. Русь в XIII-XV вв. В борьбе за единство и независимость
- •Тема 5. Развитие самодержавия и первый кризис российской государственности (XV-XVII вв.)
- •Тема 6.
- •XVIII в. В европейской и отечественной истории. Россия и Европа: проблема взаимосвязи и различия
- •Тема 7. Закономерности и специфика отечественной экономической системы в IX- XIX вв.
- •Тема 8.
- •Тема 11. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в.
- •Тема 12. Русская культура XIX в. И ее вклад в мировую культуру.
- •Тема 13. Роль XX столетия в мировой истории
- •Тема 14. Россия в начале хх в.: особенности экономического, социального и политического развития в 1900-1917 гг.
- •Тема 15. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса 1914-1920 гг.
- •Тема 16
- •Тема 17. Социально-экономическое развитие страны в 1920-1930-е гг. Истоки, предпосылки и сущность формирования советского строя.
- •Тема 18. Ссср накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война
- •Тема 19. Ссср : от мировой державы к распаду (1945-1991 гг.)
- •Тема 20. Становление новой российской государственности (1993-1999гг.) Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации
- •III. Распределение часов курса «отечественная история» по видам
- •IV. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •V. Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •VI. Примерные тестовые задания для Интернет–экзамена по дисциплине «Отечественная история» тест 1.
- •VII. Примерная тематика рефератов
- •VIII. Формы итогового контроля
- •IX. Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Справочная литература
- •Дополнительная литература
- •X. Планы семинарских занятий по курсу «отечественная история»
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие II
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие III
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие IV
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие V Крестьянский вопрос: этапы и попытки решения
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие VI Альтернативы российским «реформам сверху» в XIX в.
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие VII Особенности социально-экономического и политического развития России в начале хх в.
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие VIII
- •Методические рекомендации
- •1 Занятие
- •2 Занятие
- •Семинарское занятие iх
- •Методические рекомендации
- •2 Занятие
- •Семинарское занятие х
- •Методические рекомендации
- •2 Занятие
- •Семинарское занятие хi
- •Методические рекомендации
- •1 Занятие
- •2 Занятие
- •Семинарское занятие XII
- •Методические рекомендации
2 Занятие
1.При рассмотрении процесса форсированного социалистического строительства, которое осуществлялось в СССР в условиях укрепления тоталитарного политического режима и административно-командной системы управления, необходимо остановиться на следующих проблемах.
Обстоятельно остановитесь на проблеме индустриализации. Говоря об источниках ее финансирования, обратите внимание на то, что они являлись внутренними: широко использовались возможности государственного бюджета «перекачивать» средства из одного сектора экономики в другой (из аграрного в индустриальный), накопления населения (займы), социальные резервы (социалистическое соревнование, ударничество). Кроме того, большое значение имел несвободный труд заключенных ГУЛАГа.
Рассмотрите ход индустриализации, укажите, какие отрасли промышленности занимали приоритетное положение, назовите и покажите на карте основные стройки первых пятилеток. Подводя итог, отметьте, что в годы первых пятилеток в результате модернизации промышленности был сделан качественный скачок в уровне индустриального развития страны и этим была обеспечена технико-экономическая независимость СССР, создана основа для укрепления обороноспособности.
Социальными последствиями индустриализации были: ликвидация безработицы, дальнейший рост численности промышленных рабочих и в связи с этим изменение структуры населения страны (урбанизация). В то же время уровень жизни населения оставался скудным, показательно, что в 1929-1935 гг. снабжение населения продовольственными продуктами и потребительскими товарами осуществлялось по карточкам.
2. Составной частью политики социалистической реконструкции была коллективизация деревни. Прежде всего нужно выделить основные этапы формирования этого курса: выдвижениеXVсъездом ВКП (б) общей установки на социалистическое преобразование деревни; переход в 1929 г. к сплошной коллективизации, когда аграрная политика стала иметь характер чрезвычайных мер. Составной частью курса сплошной коллективизации было «раскулачивание».
Рассматривая осуществление коллективизации, нужно составить представление о методах вовлечения крестьян в колхозы, остановиться на роли в организации колхозов прибывших из городов рабочих, формах коллективных хозяйств, организации труда в колхозах. Следует показать, что в результате насильственной коллективизации произошло падение сельскохозяйственного производства. Социальным последствием аграрной политики этого этапа было «раскрестьянивание» - утрата сельским населением статуса самостоятельных хозяев.
Необходимо отметить, что в результате политики социалистической реконструкции была ликвидирована многоукладность экономики, сложился экономический механизм, для которого были характерны: сверхцентрализм, директивное планирование, административно-командные методы управления, практический отказ от использования рыночных механизмов. Для новой советской экономики были типичны огромные масштабы и очень невысокий уровень эффективности производства.
3.Охарактеризуйте дискуссии и борьбу в руководстве РКП (б) в середине - второй половине 1920-х гг. (прежде всего по вопросам о путях, методах, темпах социалистической модернизации). Обратите внимание на хозяйственные трудности 1927-1928 гг., которые заставили прибегнуть к чрезвычайным мерам и укрепили уверенность руководства страны в необходимости изменить социально-экономический курс.
Политическая жизньстраны в данный период может быть рассмотрена по следующему плану:
1. Борьба против реального или мнимого инакомыслия, которая велась под лозунгом об обострении классовой борьбы по мере движения к социализму: политические процессы и агитационно-пропагандистские кампании, политика массовых репрессий. Политика террора была составной частью внеэкономического принуждения населения, необходимым составным элементом политической системы тоталитарного типа. Методы политического террора были использованы Сталиным для укрепления его личной власти.
2. Советская общественно-политическая система включала ВКП(б), государство, общественные организации. Необходимо отметить, что на данном этапе произошло фактическое полное слияние функций партийных и государственных органов, бюрократизация всех звеньев политической системы. Демократические нормы Конституции 1936 г. были декларативны.