- •Министерство образования Российской Федерации
- •Предисловие
- •Пояснительная записка
- •II. Содержание курса.
- •Раздел 1.
- •Тема 1.1. Народы и древнейшие государства на территории России. Проблема зарождения и становления Древнерусского государства и общества в IX- XII вв.: основные тенденции и особенности развития.
- •Тема 1.3. Становление и развитие российской государственности в XVI-XVII вв.: основные противоречия, особенности и исторические результаты.
- •Тема 1.4. Проблема исторической эволюции российского государства и общества в XVIII в.: сущность, особенности и основные итоги. Россия и Европа: новые взаимосвязи и различия.
- •Раздел 2. Попытки реформирования социально-экономической системы в XIX в. Особенности взаимодействия государства и общества.
- •Тема 2.1. Российская империя в первой половине XIX в.: основные проблемы, направления и особенности развития. Крестьянский вопрос: этапы и попытки решения.
- •Тема 2.2. Основные направления и особенности развития Российской империи во второй половине XIX в. Реформы 60-70-х гг. И их системные последствия.
- •Тема 2.3. Проблема поиска исторического пути развития России. Альтернативы российским реформам "сверху" в хiх в.: основные общественно-политические движения.
- •Раздел 3. Россия в начале хх в. В условиях мировой войны и общенационального кризиса.
- •Тема 3.1. Особенности социально-экономического, политического и культурного развития России в конце XIX-начале хх вв.
- •Тема 3.2. Российские революции 1905-1917 гг.: основные причины, сущность, особенности и исторические последствия.
- •Раздел 4. Истоки, предпосылки и сущность формирования советского строя 1917-1945 гг.
- •Тема 4.1. Борьба за выбор пути развития страны в 1917-1920 гг. Установление Советской власти, Гражданская война. Проблема определения сущности и исторического значения.
- •Тема 4.2. Советское государство и общество в 1921-начале 1940-х гг.: основные проблемы, направления, особенности и результаты развития.
- •Тема 4.3. Великая Отечественная война советского народа (1941-1945 гг.): основные этапы, итоги и всемирно-историческое значение.
- •Раздел 5. Эволюция советской системы в послевоенный период (1945-1991 гг.). Становление новой российской государственности.
- •Тема 5.1. Основные проблемы развития государства и общества в послевоенный период (1945-1985 гг.). Поиски путей обновления системы и их исторические итоги.
- •III. Распределение часов курса
- •IV. Текущая и итоговая аттестация.
- •Система балльно-рейтингового оценивания.
- •V. Организация самостоятельной работы.
- •6.Составление планов, таблиц, схем, диаграмм.
- •7.Работа с контурной картой. Расписание форм самостоятельной работы студентов для направления подготовки «Информатика и вычислительная техника»
- •V.I. Вопросы для самоконтроля
- •V.II. Проблемно-теоретические вопросы
- •V.III. Тестовый контроль.
- •VI. Примерная тематика рефератов и проектов
- •VII. Формы итогового контроля
- •X. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по программе курса «История России»
- •Тема I. Народы и древнейшие государства на территории России. Проблема зарождения и становления Древнерусского государства и общества в IX- XII вв.: основные тенденции и особенности развития.
- •Тема III. Становление и развитие российской государственности в XVI-XVII вв.: основные противоречия, особенности и исторические результаты.
- •Тема IV. Проблема исторической эволюции российского государства и общества в XVIII в.: сущность, особенности и основные итоги. Россия и Европа: новые взаимосвязи и различия.
- •Тема V. Российская империя в первой половине XIX в.: основные проблемы, направления и особенности развития.
- •Тема VI. Основные направления и особенности развития Российской империи во второй половине XIX в.
- •Тема VII. Альтернативы российским реформам "сверху" в хiх в.: основные общественно-политические движения.
- •Тема VIII. Особенности социально-экономического и политического развития России в начале хх в. Революционный процесс в России в начале хх в.: причины, сущность и исторические последствия.
- •Тема IX. Формирование основ советского государства и общества в 1917-начале 1930-е гг.: основные проблемы, направления, особенности и результаты развития.
- •Тема X. Ссср во Второй мировой и Великой Отечественной войне
- •Тема XI. Ссср: от мировой державы к распаду (1945-1991 гг.)
- •Тема XII. Основные проблемы развития нового российского государства и общества в 1991- начале 2000-х гг.
Тема X. Ссср во Второй мировой и Великой Отечественной войне
Советская внешняя политика в 1939-1941 гг. Военная доктрина и стратегический план военных действий.
Начало Великой Отечественной войны. Причины поражения Красной Армии летом-осенью 1941 г. Основные военные операции.
Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма. Причины, значение и цена Победы.
Основные понятия: советско-германский пакт о ненападении, план «Барбаросса», государственный комитет обороны, эвакуация, предприятия-дублеры, операция «Тайфун», блокада Ленинграда, коренной перелом, операция «Цитадель», «Восточный вал», конференции союзников, второй фронт, безоговорочная капитуляция.
Рекомендуемая литература
Барсенков А.С. История России. 1917-2004 [Текст]: учеб. пособие для вузов по специальности «История» / А.С. Барсенков, А.И. Вдовин. – М.: Аспект-Пресс, 2005. – 815 с.
Басюк И.А. Положение советских мирных жителей в тылу немецких войск зимой 1941-1942 гг. [Текст] / И.А. Басюк // Вопросы истории. – 2009.
Васильев А.Ф. Был ли в 1941 г. Советский Союз готов к войне? [Текст] / А.Ф. Васильев // Вопросы истории. – 2005. - № 1.
Васильев А.Ф. Некоторые аспекты хода и последствий битвы под Москвой [Текст] / А.Ф. Васильев // Вопросы истории. – 2002. - № 1.
Великая Отечественная война в контексте истории ХХ века[Текст]: материалы международной научно-практической конференции (г. Адлер, 27-31 мая 2005 г.) / ред. В.Н. Ратушняк. – Краснодар: Кубанькино, 2005. – 356 с.
Великая Отечественная война. 1941-1945: энциклопедия для школьников [Текст] / авт.-сост. И.А. Дамаскин, П.А. Кошель. – М.: Олма-Пресс, 2000. – 447 с.
Верт Н. История Советского государства. 1900-1991[Текст] / Н. Верт; пер. с фр. – 2-е изд., испр. – М.: ИНФРА-М, Весь мир, 1998. – 543 с.
Веселов А.П. Борьба с голодом в блокадном Ленинграде [Текст] / А.П. Веселов // Отечественная история. – 2002. - № 3.
Волков В.К. Призрак и реальность «Барбароссы» в политике Сталина (весна-лето 1941 г.) [Текст] / Л.В. Волков // Вопросы истории. – 2003. - № 6.
Журавлев Е.И. Оккупационная политика Германии на Юге СССР. 1941-1943 гг. [Текст] / Е.Н. Журавлев // Вопросы истории. – 2009. - № 5.
Илиевский Н.В. Современные оценки Великой Отечественной войны [Текст] / Н.В. Илиевский // Преподавание истории в школе. – 2010. - № 3.
История России с древнейших времен до конца ХХ века[Текст]: учеб. пособие для вузов. – 4-е изд. – М.: Дрофа, 2002. – 656 с.
История России с древнейших времен до наших дней [Текст]: учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. – М.: Проспект, 2000. – 544 с.
История России ХХ- начала ХХI века [Текст]: учебное пособие / под ред. Л.В. Милова, А.С. Барсенкова и др. – М: Эксмо, 2009. – 960 с.
История России. ХХ век [Текст]: учеб. пособие для вузов / отв. Ред. А.Н. Сахаров, А.П. Новосельцев. – М: АСТ, 1997. – 607 с.
Клемантович С.П. О военно-экономической политике советского руководства накануне Великой Отечественной войны [Текст] / С.П. Клемантович // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2003. - № 2.
Кто был кто в Великой Отечественной войне. 1941-1945. Люди. События. Факты [Текст]: справочник / под ред. О.А. Ржешевского. – М.: Ремпублика, 2000. – 431 с.
Мартынов В.Е. К вопросу о людских потерях СССР и Германии во Второй мировой войне [Текст] / В.Е. Мартынов // Преподавание истории в школе. – 2011. – № 3.
Медведев Ж.А. План «Барбаросса» [Текст] / Ж.А. Медведев, Р.А. Медведев // Вопросы истории. – 2002. - № 6.
Минц М.М. «Стратегия сокрушения»: стратегия и военно-технические концепции будущей войны в структуре советской военной доктрины 1930-х- начала 1940-х гг. [Текст] / М.М. Минц // Российская история. – 2010. - № 3.
Минц М.М. Представления военно-политического руководства СССР о будущей войне с Германией [Текст] / М.М. Минц // Вопросы истории. – 2007. - № 7.
Наджафов Д.Г. Советско-германский пакт 1939 года и его исторические последствия [Текст] / Д.Г. Наджафов // Вопросы истории. – 2006. - № 12.
Население России в ХХ веке: Исторические очерки [Текст]. В 3-х т. Т. 2. 1939-1959. – М.: РОССПЭН, 2000. – 463 с.
Новейшая история Отечества. ХХ век [Текст]: учеб. для студ. высш. учеб. заведений. В 2 т. Т.2 / под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2002.– 448 с.
Отечественная история. ХХ век [Текст]: учеб. пособие для вузов. – М: Агар, Рандеву-АМ, 1999. – 495 с.
Падерин А.А. Народ-победитель должен знать правду о войне [Текст] / А.А. Падерин // Отечественная история. – 2000. - № 3.
Первышин В.Г. Людские потери в Великой Отечественной войне [Текст] / В.Г. Первышин // Вопросы истории. – 2000. - № 7.
Попов А.Ю. Организация руководства партизанским движением в тылу врага в 1941-1943 годах [Текст] / А.Ю. Попов // Вопросы истории. – 2004. - № 10.
Пушкарев Л.Н. Победный 1945 год во фронтовом фольклоре [Текст] / Л.Н. Пушкарева // Российская история. – 2010. - № 3. – С. 53-57.
Сахаров А.Н. Другая война: к выходу нового сборника документов о советско-финляндской войне [Текст] / Н.А. Сахаров // Отечественная история. – 2009. - № 5.
Сомов В.А. Письма участников Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. [Текст] / В.А. Сомов // Вопросы истории. – 2007. - № 8.
Футорянский Л.И. Партизаны и подпольщики Дона и Кубани. 1941-1942 гг. [Текст] / Л.И. Футорянский // Вопросы истории. – 2009. - № 12.
Методические рекомендации
1. Внешнюю политику СССР в конце 1930-х гг. целесообразно рассмотреть по таким направлениям: поддержка мирового революционного движения; борьба за укрепление своего международного положения и безопасности. В рамках каждого направления необходимо показать конкретное развитие событий. К концу 1930-х гг. международное положение СССР было очень сложным. Нарастала непосредственная опасность со стороны агрессоров, вступивших между собой в союз; союзнические отношения СССР с другими странами были очень непрочными, потому что правительства большинства стран относились к СССР с недоверием и скрытой враждебностью из-за "подрывной деятельности" Коминтерна. Следует отметить, что в целом внешнеполитическая деятельность СССР в данный период не была успешной. В этом сыграли роль разнообразные факторы:
позиция западных держав, преследующих национально-эгоистические цели и, кроме того, негативно относящиеся к большевизму вообще и сталинскому режиму в частности;
ряд стратегических и тактических ошибок советской дипломатии, которые ослабили сопротивление фашизму и агрессии.
Отдельного внимания заслуживает вопрос о советско-германских отношениях в 1939-1941 гг., когда СССР отказался от продолжения дипломатических контактов с Англией и Францией и подписал ряд принципиально важных договоров с фашистской Германией (Договор о ненападении, Договор о дружбе и границах). Следует остановиться на содержании этих договоров и секретных протоколов к ним, дать этим документам оценку.
Рассмотрите, как СССР в условиях начавшейся второй мировой войны стремился решить собственные внешнеполитические задачи - расширить свою территорию за счет части Польши, Бесарабии, Прибалтийских государств, Финляндии.
2. Одной из центральных тем в отечественной истории ХХ в. является история Великой Отечественной войны. Общие указания по изучению данного вопроса таковы:
выделите основные вопросы темы и обратите внимание на наиболее существенные аспекты;
стремитесь к максимально конкретному знанию фактов, событий;
используйте карту при изучении военных операций, хода военных действий;
обратите внимание на персоналии - необходимо знать материал о советских полководцах и героях войны;
обратите внимание на соотношение событий Великой Отечественной и второй мировой войн.
Рассматривая причины начала Великой Отечественной войны, необходимо показать знакомство с дискуссиями по этому вопросу, которые в последние годы развернулись в исторической литературе. Но при этом не следует быть категоричным в своих суждениях. Каковы были причины неудач Красной Армии в первый период войны?
Необходимо четко представлять себе периодизацию Великой Отечественной войны, хронологические рубежи этапов, их содержание и значение.
Обратите внимание на планы гитлеровских фашистов в отношении СССР: план "Барбаросса", план "Ост". При рассмотрении военных кампаний 1941-1945 гг. выделяйте планы сторон - немецкого и советского командования - в различных операциях и соответственно делайте выводы о степени реализации этих планов, о степени успешности каждой стороны в решении поставленных задач.
Стержневым является вопрос о перестройке системы управления страной в период войны, о чрезвычайных органах управления в тылу и на фронте.
При изучении важнейших военных событий (Московская, Сталинградская, Курская битвы) определите значение их результатов: военное, политическое, внешнеполитическое, морально-психологическое.
Проследите изменения соотношения сил воюющих сторон в ходе войны. Рассматривая внешнюю политику СССР в период Великой Отечественной войны, основное внимание уделите складыванию антигитлеровской коалиции и в связи с этим - международным конференциям (Тегеранской, Ялтинской, Потсдамской), четко охарактеризуйте их решения и значение.
Останавливаясь на вопросе о советском тыле в период войны, рассмотрите: организацию управления страной, эвакуацию, установленный режим труда, бытовое положение населения, вклад различных слоев общества в победу, примеры трудового героизма, творческие достижения этого периода. Покажите рост военно-оборонного потенциала СССР в период войны, основанный на завершившейся перестройке в экономике и росте производства.
Характеристику оккупационного режима на территории СССР следует начать с плана "Ост". Надо также иметь в виду то отношение к военнопленным и жителям оккупированных территорий, которое было высказано советским руководством. Задумайтесь, какое значение могла иметь оценка всех военнопленных как предателей, была ли она оправдана?
3. Изучая освободительную миссию советской армии в Европе, выделите две группы стран: те страны, где советская армия не получала сопротивления и получала поддержку и те, где шли тяжелые бои. Назовите причины участия СССР в войне с Японией, ход военных действий на материке, роль СССР в разгроме Квантунской армии.
Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне состояло:
в крушении агрессивного гитлеровского режима, угрожавшего всему миру;
в сохранении национальной независимости и целостности стран Европы, в том числе СССР;
в росте авторитета и влияния СССР на международной арене;
в изменении геополитической ситуации вокруг СССР в результате создания блока дружественных ему государств.
В заключение рассмотрите вопрос о цене (людских и материальных потерях) и источниках победы советского народа в Великой Отечественной войне. Следует обратить внимание на вклад в достижение победы во второй мировой войне, внесенный СССР и другими странами антигитлеровской коалиции. Например, в ходе второй мировой войны против советских войск одновременно действовало от 190 до 270 наиболее боеспособных дивизий фашистского блока, в то время как англо-американским войскам в Северной Африке в 1941-1943 гг. противостояло от 9 до 20 дивизий, в Италии в 1943-1945 гг. - от 7 до 26 дивизий, в Западной Европе во второй половине 1944 г. - от 56 до 75 дивизий. Из 783 дивизий гитлеровцев и их союзников 607 были разгромлены или пленены Красной Армией (из них 506,5 германских) (см. Население России в ХХ веке: Исторические очерки: В 3-х т. / Т. 2. 1940-1959. - М., 2001. - С. 21).
Почти четырехлетнее ожесточенное противоборство с фашистской Германией и ее союзниками при длительном отсутствии второго фронта в Европе дорого обошлись нашей стране. Понесенные ею потери и материальный ущерб от немецко-фашистской агрессии ни с чем не сравнимы. История еще не знала таких разрушений, варварства и бесчеловечности, какими отмечен путь гитлеровцев по советской земле. Они полностью или частично разрушили и сожгли 1710 городов и поселков, более 70 тысяч сел и деревень, свыше 6 млн. зданий, лишив крова около 25 млн. человек, разрушили около 32 тыс. крупных и средних промышленных предприятий и 65 тыс. км железнодорожных путей, разорили 98 тыс. колхозов, 2890 машинно-тракторных станций (Население России…Т.2.- С.129). В войне погибло более 27 млн. советских людей, или 40% всех погибших во второй мировой войне. Наша страна потеряла 30% своего национального богатства (Население России…Т.2.- С.132).