Вопросы к экзамену «Методы психолого-педагогических исследований»

1. Общее понятие о науке.

2. общее понятие о методологии научного исследования.

3. Философские основы психолого-педагогического исследования.

4. Материалистическая диалектика как методологическая основа психолого-педагогического исследования.

5. Гносеология как методологическая основа психолого-педагогического исследования.

6. Логические законы и логические формы мышления как методологическая основа психолого-педагогического исследования.

7. Общая характеристика методологических подходов к психолого-педагогическому исследованию.

8. Характеристика системно-структурного подхода к психолого-педагогическому исследованию.

9. Характеристика аксиологического подхода к психолого-педагогическому исследованию.

10. Характеристика синергетического подхода к психолого-педагогическому исследованию.

11. Характеристика антропологического подхода к психолого-педагогическому исследованию.

12. Характеристика феноменологического подхода к психолого-педагогическому исследованию.

13. Характеристика герменевтического подхода к психолого-педагогическому исследованию.

14. Характеристика гуманистического подхода (личностно-ориентированного) к психолого-педагогическому исследованию.

15. Характеристика культурологического подхода к психолого-педагогическому исследованию.

16. Виды психолого-педагогического исследования и их сущность.

17. Общее понятие о методах психолго-педагогического исследования.

18. Характеристика эмпирических методов психолого-педагогического исследования.

19. Характеристика теоретических методов психолого-педагогического исследования.

20. Рекомендации по применению методов в психолого-педагогическом исследовании.

21. Рекомендации по использованию приемов при исследовании психолого-педагогической проблемы.

22. характеристика существующих подходов к определению понятия «методология педагогики».

23. Характеристика функций методологии педагогики.

24. Характеристика соотношений и связей понятий «методология», «метод», «методика» психолого-педагогического исследования.

25. Характеристика методологических параметров и критерий качества психолого-педагогического исследования.

26. Характеристика критерий качества психолого-педагогического исследования «актуальность», формулирование проблемы, темы.

27. Формулирование объекта и предмета психолого-педагогического исследования.

28. Формулирование цели психолого-педагогического исследования.

29. Формулирование задач психолого-педагогического исследования.

30. Формулирование гипотезы психолого-педагогического исследования.

31. Основы методики организации экспериментальной работы.

32. Характеристика понятийного аппарата исследования.

33. Характеристика алгоритма по написанию курсовой работы.

34. Характеристика алгоритма по написанию дипломной работы.

35. Опытная работа в психолого-педагогическом исследовании.

36. Оформление психолого-педагогического исследования.

37. Существенные различия квалификационных работ.

38. Планирование эксперимента в психолого-педагогическом исследовании.

39. Методика работы с библиографическими карточками.

40. Структура психолого-педагогического исследования.