- •Федеральное государственное бюджетное
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 4. Общая характеристика стилей русского литературного языка
- •Тема 8. Жанр официально-делового стиля и его характеристики
- •Тема 9. Свойства деловой речи. Понятие языкового стандарта в деловой речи
- •Тема 10. Языковые средства деловой речи. Общепринятые сокращения
- •Тема 11. Основные аспекты культуры деловой речи
- •Раздел IV. Составление и оформление документов. Современные требования к формуляру документов
- •Тема 12. Гост как основа стандартизации и унификации
- •Тема 13. Форма документа. Реквизит документа
- •Тема 14. Текстовые нормы документа
- •Раздел V. Деловые бумаги (тексты канцелярского подстиля)
- •Тема 15. Основные принципы составления делового и частного официального письма
- •Тема 16. Управленческие документы
- •Раздел VI. Юридические тексты. Лингвистические технологии, используемые при создании текстов юридического подстиля
- •Тема 17. Особенности юридического языка
- •Тема 18. Этика юридического письма. Эстетические требования к оформлению правовых документов
- •Тема 19. Особенности построения законодательных актов
- •Тема 20. Тексты – правоприменительные акты как носители юридически значимой информации
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины очной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения на базе высшего профессионального образования
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Планы практических занятий
- •Раздел I. Русский язык как государственный язык Российской Федерации. Язык и речь, их соотношение. Общение. Функции общения, его цели. Русский литературный язык. Стили литературного языка
- •Тема 1-2. Язык и речь. Ценность языка для общества. Отличие речи от языка. Общение, его функции и цели
- •Тема 3-4. Русский литературный язык и его нормы. Общая характеристика стилей русского литературного языка
- •Раздел II. Текст как единица общения
- •Тема 5-6. Текст как единица общения. Формы и структура текста
- •Раздел III. Особенности официально-делового стиля
- •Тема 7-8. Функциональные основы официально-делового стиля. Понятие подстиля. Жанр официально-делового стиля и его характеристики
- •Тема 9-11. Свойства деловой речи. Понятие языкового стандарта в деловой речи. Языковые средства деловой речи. Общепринятые сокращения. Основные аспекты культуры деловой речи
- •Раздел IV. Составление и оформление документов. Современные требования к формуляру документов
- •Тема 12-14. Гост как основа стандартизации и унификации. Форма документа. Реквизит документа. Текстовые нормы документа
- •Раздел V. Деловые бумаги (тексты канцелярского подстиля)
- •Тема 15-16. Основные принципы составления делового и частного официального письма. Управленческие документы
- •Раздел VI. Юридические тексты. Лингвистические технологии, используемые при создании текстов юридического подстиля
- •Тема 17-18. Особенности юридического языка. Этика юридического письма. Этические требования к оформлению юридических документов
- •Тема 19-20. Особенности построения законодательных актов. Тексты - правоприменительные акты как носители юридически значимой информации
- •Примерные темы докладов и сообщений
- •Рекомендуемые словари современного русского литературного языка
- •Перечень нормативных правовых актов, основной и дополнительной литературы Нормативные правовые акты
- •Основная литература:
- •Ресурс доступа
- •Дополнительная литература
- •Требования к уровню освоения программы. Формы промежуточного контроля
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации Вопросы для подготовки к зачёту (устная форма проведения)
- •Глоссарий дисциплины
- •Содержание
Учебно-методическое обеспечение дисциплины методические рекомендации для преподавателя
Курс «Основы построения юридически значимых текстов» изучается студентами очной, заочной форм обучения, занимающимися по программе получения высшего профессионального образования по специальности «Юриспруденция», квалификация (степень) «бакалавр», а также студентами, получающими второе высшее образование по данной специальности.
Изучение дисциплины начинается с рассмотрения предмета и задач курса, определения основных понятий: «язык и речь», «общение, его функции и цели», «литературный язык и его норма», «стили литературного языка», «текст, его формы и структура» и др. Затем последовательно изучаются основные разделы курса в соответствии с представленной программой.
Основными формами учебной работы являются лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов (включающая в себя подготовку докладов и сообщений).
В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия изучаемой темы, связанные с ней практические проблемы, предлагает рекомендации к самостоятельной работе.
Практические занятия служат для контроля знаний студентов, закрепления изученного материала, обсуждения наиболее сложных теоретических и практических вопросов, выполнения заданий в аудитории, представления студентами докладов и обсуждения поставленных в них проблем. На практических занятиях студенты знакомятся с канонами построения текста в целом и разножанровых текстов официально-делового стиля в частности, усваивают нормы построения таких текстов, работают над качеством содержания и языкового исполнения их основных частей.
В ходе занятий студентам предлагаются виды работ, позволяющие им приобрести навыки составления различных видов текстов, развить умение использовать языковые средства для создания текстов разных жанров различных подстилей делового языка.
Преподавание дисциплины предполагает активное использование учебных материалов, выполненных в электронном виде (образцы документов; иллюстративный материал, демонстрирующий тексты правового характера, изобилующие ошибками содержательного, композиционного и лингвистического характера, и правленые варианты таких текстов; контрольные задания и под.). Кроме этого, преподаватель может использовать на занятиях интернет-ресурсы (обращаться к сайтам федеральных органов государственной власти, справочным материалам, размещенным на специальных порталах, таких как: www.gramota.ru и www.gramma.ru).
Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, подготовку докладов и сообщений, выступление на групповых занятиях, выполнение практических заданий по изучаемому курсу. Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов и эффективности работы учебных групп.
На консультациях преподаватель разъясняет наиболее сложные вопросы, дает требуемые рекомендации по изучению текущего материала.