- •Учебно-методический комплекс Дисциплины Логика
- •Направление подготовки
- •030900.62 – Юриспруденция
- •1.Место учебной дисциплины «логика» в структуре ооп бакалавриата
- •2. Цели освоения дисциплины «логика»
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «логика»
- •Рабочая программа по дисциплине Логика для очной формы обучения
- •Рабочая программа по дисциплине Логика для заочной формы обучения
- •Рабочая программа по дисциплине Логика для заочной формы обучения (на базе высшего образования)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Методические рекомендации для преподавателя по преподаванию дисциплины:
- •По чтению лекционного курса
- •По проведению практических занятий
- •9. Методические указания для студентов
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Виды самостоятельной работы:
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •Тема 1 Предмет и значение логики. Основные этапы развития логика. Основные законы мышления.
- •Тема 2. Понятие как форма абстрактного мышления. Отношения между понятиями. Логические операции с понятиями.
- •Тема 3. Суждение как форма абстрактного мышления. Виды суждений. Логический
- •Тема 4. Сложные суждения. Модальные суждения.Логика вопросов и ответов.
- •Тема 5. Умозаключение как форма абстрактного мышления. Дедуктивное умозаключение и
- •Тема 6. Индуктивные умозаключения. Виды индукции. Умозаключения по аналогии.
- •Тема 1. Понятие логического доказательства. Виды доказательства.
- •Тема 2. Правила и ошибки по отношению к тезису, аргументам и демонстрации.
- •Тема 3. Гипотеза как форма развития знаний.
- •11.Контрольно-оценочные материалы
- •Студентам заочной формы обучения, в том числе обучающимся на базе высшего образования.
- •Вариант №1
- •4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
- •5.Определить вид сложных суждений и записать их с помощью символов:
- •6. Сделать вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующих посылок:
- •4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
- •5.Определить вид сложных суждений и записать их с помощью символов:
- •7. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма и на основании этого установите его правильность:
- •3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
- •3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
- •6. Сделать вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующих посылок:
- •8. Определить вид умозаключения, сделать вывод, построить его схему:
- •Вариант №7
- •3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
- •10. Определить вид дилеммы, сделать вывод, построить его схему:
- •Вариант№8
- •4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
- •4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
- •6. Сделать вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующих посылок:
- •10. Определить вид дилеммы, сделать вывод, построить его схему:
- •Вариант №10
- •3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
а) Всякое суждение выражается в предложении.
б) Многие участники Великой Отечественной войны награждены боевыми орденами.
в) Некоторые преступления не являются умышленными.
г) Ничто человеческое мне не чуждо.
4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
а) Каждый гражданин имеет право на самозащиту – Ни один гражданин не имеет право на самозащиту.
б) Некоторые преступления относятся к особо тяжким – Неверно, что все преступления относятся к особо тяжким.
в) Не все рыбы живут в реках - Некоторые рыбы не живут в реках.
г) Большинство студентов успешно сдали сессию - Все студенты успешно сдали сессию.
5.Определить вид сложных суждений и записать их с помощью символов:
а) Авторское право действует в течении всей жизни автора и 50 лет после его смерти.
б) По данному делу будет вынесен обвинительный или оправдательный приговор.
в) Если голоса присяжных заседателей разделились поровну, то принимается наиболее благоприятный для подсудимого ответ.
г) Если слово ставится в начале предложения, то оно пишется с большой буквы.
6. Сделать вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующих посылок:
а) Все материалисты и только они признают первичность материи.
б) Некоторые государства являются федеративными.
в) Ни один студент нашей группы не является неуспевающим.
г) Некоторые осужденные за совершение преступлений не освобождаются по амнистии.
7. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма и на основании этого установите его правильность:
а) Некоторые юристы имеют награды. Некоторые преподаватели БГУ – юристы. Следовательно, некоторые преподаватели БГУ имеют награды.
б) Н. – осужденный. Осужденный имеет право просить о помиловании. Н. имеет право просить о помиловании.
8. Определить вид умозаключения, сделать вывод, построить его схему:
а) Правонарушения делятся на преступления или проступки. Данное правонарушение не является проступком.
б) Если Х делится на шесть, то Х делится и на два. Число Х не делится на два.
9. Восстановить энтимему и установить ее правильность:
а) Так как всякий миф есть символ, то ясно, что и сказание о Геракле тоже символ.
б) Переводчику принадлежит авторское право за выполненный им перевод. П. принадлежит это право..
10. Определить вид дилеммы, сделать вывод, построить его схему:
а) Чтобы попасть на .этой неделе в Красноярск, надо приобрести билет на самолет или на поезд. Но достать билет на самолет или на поезд не удалось.
Перечень вопросов для зачета
Логика как наука о законах и формах правильного мышления.
Основные этапы развития логики.
Классическая и неклассические логики.
Чувственное познание и абстрактное мышление. Язык, мышление и познание. Абстрактное мышление как предмет и изучения логики.
Понятие как форма мышления. Образование понятий.
Содержание и объем понятия. Виды понятий по объему и содержанию.
Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия. Обобщение и ограничение понятий.
Деление как логическая операция. Виды деления. Правила и ошибки в делении.
Типы отношений между понятиями.
Определение как логическая операция. Виды определений. Правила определения. Ошибки в определении.
Классификация как вид деления. Ее виды. Значение классификации в познании.
Суждение как форма мышления. Суждение и предложение.
Простые суждения. Их состав и виды.
Объединенная классификация простых категорических суждений по количеству и качеству.
Распределенность терминов в простых категорических суждениях.
Отношения между категорическими суждениями по логическому квадрату.
Сложные суждения, их виды. Условия истинности сложных суждений.
Алетическая модальность суждений.
Деонтическая модальность суждений.
Эпистемическая модальность суждений.
Логика вопросов и ответов.
Понятие о логическом законе. Законы логики и их значение для правильного мышления.
Закон тождества и его значение для правильного мышления.
Закон противоречия. Логические ошибки, связанные с нарушением этого закона.
Закон исключенного третьего и его значение для правильного мышления.
Закон достаточного основания и его роль в познании.
Общее понятие об умозаключении. Структура умозаключений. Классификация умозаключений.
Непосредственные умозаключения и их роль в процессе рассуждений.
Простой категорический силлогизм. Термины силлогизма. Фигуры и модусы силлогизма.
Общие правила посылок и терминов силлогизма.
Понятие фигур силлогизма. Первая фигура силлогизма. Доказательство ее правил.
Понятие фигур силлогизма. Вторая фигура силлогизма. Доказательство ее правил.
Понятие фигур силлогизма. Третья фигура силлогизма. Доказательство ее правил.
Выводы из сложных суждений. Чисто-условные умозаключения. Аксиома чисто-условных умозаключений.
Условно-категорическое умозаключение. Modus tollens и Modus рonens.
Лемматические умозаключения. Конструктивные и деструктивные дилеммы. Их функции.
Разделительно-категорическое умозаключение и его модусы. Правила модусов.
Сокращенные силлогизмы (энтимемы), восстановление силлогизма из энтимемы.
Полисиллогизмы.
Сориты.
Эпихейремы.
Общее понятие об индуктивных умозаключениях. Виды индукции: полная, неполная; популярная и научная.
Научная индукция. Принципы отбора, ограничивающие возможности случайности обобщения.
Методы научной индукции (различия и сходства, объединенный метод).
Методы научной индукции (метод сопутствующих изменений и метод остатков).
Популярная индукция. Условия, повышающие степень вероятности выводов по неполной индукции.
Аналогия как умозаключение, ее виды. Условия состоятельности гипотез. Применение аналогии в праве.
Гипотеза как форма развития научных знаний. Ее виды, структура. Понятие версии.
Способы подтверждения и доказательства гипотез. Метод множественных гипотез.
Аргументация и доказательство. Структура доказательства: тезис, аргументы и демонстрация. Субъекты доказательства.
Виды доказательства: прямое и косвенное доказательство.
Правила и ошибки в отношении тезиса.
Правила и ошибки в отношении аргументов.
Правила и ошибки в отношении демонстрации.
Софизмы и паралогизмы.
Опровержение, его структура и виды.
Спор: дискуссия.
Спор: диспут.
Спор: полемика.
Этика спора. Роль культуры речи в споре.