- •Учебно-методический комплекс Дисциплины Логика
- •Направление подготовки
- •030900.62 – Юриспруденция
- •1.Место учебной дисциплины «логика» в структуре ооп бакалавриата
- •2. Цели освоения дисциплины «логика»
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «логика»
- •Рабочая программа по дисциплине Логика для очной формы обучения
- •Рабочая программа по дисциплине Логика для заочной формы обучения
- •Рабочая программа по дисциплине Логика для заочной формы обучения (на базе высшего образования)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Методические рекомендации для преподавателя по преподаванию дисциплины:
- •По чтению лекционного курса
- •По проведению практических занятий
- •9. Методические указания для студентов
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Виды самостоятельной работы:
- •1. Вопросы для самоподготовки:
- •Тема 1 Предмет и значение логики. Основные этапы развития логика. Основные законы мышления.
- •Тема 2. Понятие как форма абстрактного мышления. Отношения между понятиями. Логические операции с понятиями.
- •Тема 3. Суждение как форма абстрактного мышления. Виды суждений. Логический
- •Тема 4. Сложные суждения. Модальные суждения.Логика вопросов и ответов.
- •Тема 5. Умозаключение как форма абстрактного мышления. Дедуктивное умозаключение и
- •Тема 6. Индуктивные умозаключения. Виды индукции. Умозаключения по аналогии.
- •Тема 1. Понятие логического доказательства. Виды доказательства.
- •Тема 2. Правила и ошибки по отношению к тезису, аргументам и демонстрации.
- •Тема 3. Гипотеза как форма развития знаний.
- •11.Контрольно-оценочные материалы
- •Студентам заочной формы обучения, в том числе обучающимся на базе высшего образования.
- •Вариант №1
- •4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
- •5.Определить вид сложных суждений и записать их с помощью символов:
- •6. Сделать вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующих посылок:
- •4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
- •5.Определить вид сложных суждений и записать их с помощью символов:
- •7. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма и на основании этого установите его правильность:
- •3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
- •3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
- •6. Сделать вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующих посылок:
- •8. Определить вид умозаключения, сделать вывод, построить его схему:
- •Вариант №7
- •3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
- •10. Определить вид дилеммы, сделать вывод, построить его схему:
- •Вариант№8
- •4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
- •4. Определить вид данных суждений, их отношения по логическому квадрату:
- •6. Сделать вывод с помощью превращения, обращения и противопоставления предикату из следующих посылок:
- •10. Определить вид дилеммы, сделать вывод, построить его схему:
- •Вариант №10
- •3. Преобразовать суждение (если это необходимо) в явную логическую форму, указать его вид по объединенной классификации, распределенность s и p, привести символическую запись:
Рабочая программа по дисциплине Логика для заочной формы обучения
|
рабочую программу осуществляют:
Лекции: канд. филос.наук, доцент Иткулова Лэйсян Ахметовна Практические занятия: канд.филос.наук, доцент Иткулова Лэйсян Ахметовна |
Зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) -2 Учебных часов - 72 лекций (в т.ч. в интерактивных формах) - 4 практических (в т.ч. в интерактивных формах) - 4 зачет самостоятельная работа студентов - 64
|
|
|
|
|
Раздел дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Интерактивные методы обучения |
Межпредметные связи |
Инновационные методы обучения |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
|
ЛК 4 |
ПЗ 4 |
КСР
|
СРС 64 |
|
|
| ||||
|
Модуль 1. Логика как наука о мышлении, основные законы мышления. Формы абстрактного мышления. |
1 |
|
2 |
2 |
- |
40 |
|
|
|
Текущий контроль:
|
|
Тема 1.Предмет и значение логики. Основные этапы развития логика. Основные законы мышления. |
1 |
|
1 |
2 |
|
5 |
Ролевая игра «Правильное и неправильное мышление в поиске истины». |
История философия
Лингвистика
Математическая логика |
Использование интерактивной доски |
Текущий контроль: опрос 1.Опрос.
|
|
Тема 2. Понятие как форма абстрактного мышления. Отношения между понятиями. Логические операции с понятиями. |
1 |
|
|
|
|
7 |
|
Философия
Теория государства и права |
Использование ресурсов электронных библиотек |
|
|
Тема 3. Суждение как форма абстрактного мышления. Виды суждений. Логический квадрат. |
1 |
|
1 |
|
|
7 |
|
Философия
Лигвистика |
Использование ресурсов электронных библиотек |
|
|
Тема 4. Сложные суждения. Модальные суждения. Логика вопросов и ответов. |
1 |
|
|
|
|
7 |
|
Философия
Неклассическая логика |
Лекция-презентация |
|
|
Тема 5. Умозаключение как форма абстрактного мышления. Дедуктивное умозаключение и его виды. |
1 |
|
|
|
|
7 |
|
Философия
Математика |
Лекция с использованием мультимедийного оборудования |
|
|
Тема 6. Индуктивные умозаключения. Виды индукции. Умозаключения по аналогии. |
1 |
|
|
|
|
7 |
|
Философия
Статистика |
Использование специализированного программного обеспечения и системного оборудования |
|
|
Модуль 2 Аргументация и гипотеза. |
1 |
|
2 |
2 |
0 |
24 |
|
|
Использование интерактивной доски |
Текущий контроль:
|
|
Тема 1. Понятие логического доказательства. Виды доказательства. |
1 |
|
1 |
2 |
|
8 |
Мозговой штурм «Виды аргументации».
|
Психология
Уголовное право
Гражданское право |
Использование специализированного программного обеспечения и системного оборудования |
Текущий контроль:
|
|
Тема 2. Правила и ошибки по отношению к тезису, аргументам и демонстрации. |
1 |
|
1 |
|
|
8 |
|
Психология
Уголовное право
Гражданское право |
Использование интерактивной доски |
Текущий контроль:
|
|
Тема 3. Гипотеза как форма развития знания. |
1 |
|
|
|
|
8 |
|
Уголовное право
Концепции современного естествознания
|
Использование специализированного программного обеспечения и системного оборудования |
Форма промежуточной аттестации – зачет |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»