*График работы учителя-логопеда

Дни недели	Время работы	Занятия учителя-логопеда с детьми		Организационная работа	Всего часов в неделю
		Индивидуально-подгрупповые	Фронтальные
Понедельник	с ____ до ____	___ ч _____ мин	___ ч _____ мин	___ ч _____ мин	4 ч
Вторник	с ____ до ____	___ ч _____ мин	___ ч _____ мин	___ ч _____ мин	4 ч
Среда	с ____ до ____	___ ч _____ мин	___ ч _____ мин	___ ч _____ мин	4 ч
Четверг	с ____ до ____	___ ч _____ мин	___ ч _____ мин	___ ч _____ мин	4 ч
Пятница	с ____ до ____	___ ч _____ мин	___ ч _____ мин	___ ч _____ мин	4 ч
Всего:	20 ч	___ ч _____ мин	___ ч _____ мин	___ ч _____ мин	20 ч

Учитель-логопед ______________________

(подпись)

Примечание. Организационная работа учителя-логопеда предполагает:

• проветривание помещения

• смену дидактического материала

• сопровождение детей из кабинета в группу

• работу с документацией

• консультацию воспитателей по организации и проведению коррекционной работы с детьми

• работу с родителями (консультации, беседы, сбор информации о ребенке)

*2.1. Документация диагностического блока Звукопроизношение

№ п\п	Фамилия, имя ребенка	Звуки речи																		Примечание
		Гласные			С, С`, З, З`, Ц			Ш, Ж, Ч, Щ			Л, Л`			Р, Р`			Я, Е, Ё, Ю
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1.
2.

Условные обозначения:

1 – изолированное произношение звука

2 – произношение звука в слогах, словах

3 – произношение звука во фразе

Фонематические процессы

№ п\п	Фамилия, имя ребенка	Повторение слоговых рядов			Выделение заданного звука			Придумать слово с заданным звуком			Звуковой анализ слова			Всего баллов
		1.	2.	3.	1.	2.	3.	1.	2.	3.	1.	2.	3.	1.	2.	3.
1.
2.