- •Лабораторная робота з експериментальної психології.
- •Вступне завдання
- •6. В якому випадку кількісне значення „очікуємого проміжку” буде дорівнювати величині стимулу? Підкресліть правильну відповідь.
- •7. В ході експерименту на відтворення проміжків часу отримано декілька помилкових значень, знайдіть їх та виключте з ряду.
- •Лабораторна робота №1 Проста реакція на світловий подразник
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати:
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №2 Реакція розрізнення
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати:
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №3 Вимірювання латентного періоду реакції вибору.
- •Інструкція піддослідному
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота № 4 Шкала найменувань
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки
- •Лабораторна робота № 5 Шкала порядку
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки
- •Увага! Почніть роботу з відмірювання проміжку, що в 2 рази більший ніж тестовий. Для цього ввімкніть необхідний режим в меню “Проміжок”.
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки.
- •Увага! Почніть роботу з відмірювання проміжку, що в 2 рази більший ніж тестовий. Для цього ввімкніть необхідний режим в меню “Проміжок”.
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки.
- •Лабораторна робота № 7 Гадана середина
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота № 8 Поділ відрізка в заданому відношенні.
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №9
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №10
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
Інструкція піддослідному
"Дивіться на екран. Праву (або ліву) руку покладіть на клавішу Space(пробіл) . На екрані з'явиться команда "Увага!". Після цього на екрані на деякий проміжок часу з’явиться чорна точка Ваша задача, послідовним натисканням клавіші Space (перше натискання "початок", друге натискання "кінець") відміряти проміжок вдвічі довший (або вдвічі менший), ніж заданий. Проміжки різної тривалості подаються в випадковому порядку. Після цієї серії випробувань. Після закінчення випробувань результати висвітяться на екрані. Перепишіть їх в протокол завдання і побудуйте графічну залежність у =F(x)
Поточні результати
В 2 рази більше | |||||
№ |
S |
R |
№ |
S |
R |
1 |
|
|
11 |
|
|
2 |
|
|
12 |
|
|
3 |
|
|
13 |
|
|
4 |
|
|
14 |
|
|
5 |
|
|
15 |
|
|
6 |
|
|
16 |
|
|
7 |
|
|
17 |
|
|
8 |
|
|
18 |
|
|
9 |
|
|
19 |
|
|
10 |
|
|
20 |
|
|
В 2 рази менше | |||||
№ |
S |
R |
№ |
S |
R |
1 |
|
|
11 |
|
|
2 |
|
|
12 |
|
|
3 |
|
|
13 |
|
|
4 |
|
|
14 |
|
|
5 |
|
|
15 |
|
|
6 |
|
|
16 |
|
|
7 |
|
|
17 |
|
|
8 |
|
|
18 |
|
|
9 |
|
|
19 |
|
|
10 |
|
|
20 |
|
|
Обробка результатів.
1. Вирахувати поточні значення коефіцієнта першої шкали за формулою:
K1i = R1i/S1i [1]
де R1i –– поточні значення відміряних Вами проміжків, а S1i –– поточні значення стимульних проміжків.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Вирахувати поточні значення коефіцієнта другої шкали за формулою:
K2i = R2i/S2i [2]
де R2i –– поточні значення відміряних Вами проміжків, а S2i –– поточні значення стимульних проміжків.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Вирахувати середньоарифметичні значення коефіцієнтів першої та другої шкал за формулою:
[3]
К1 = _________ К2 = _________
4. Вирахувати середньоквадратичне відхилення (σ) для обох шкал за формулою:
[4]
σ1 = ____________ σ2 = _______________
5. Вирахувати поточні значення Х та Y для обох шкал за формулами:
Хі = Sn-1/Sn [5]
Yi = Rn-1/Rn [6]
X |
Y | ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Побудувати графіки Y= f(Х) за отриманими значеннями для обох шкал.