- •Лабораторная робота з експериментальної психології.
- •Вступне завдання
- •6. В якому випадку кількісне значення „очікуємого проміжку” буде дорівнювати величині стимулу? Підкресліть правильну відповідь.
- •7. В ході експерименту на відтворення проміжків часу отримано декілька помилкових значень, знайдіть їх та виключте з ряду.
- •Лабораторна робота №1 Проста реакція на світловий подразник
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати:
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №2 Реакція розрізнення
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати:
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №3 Вимірювання латентного періоду реакції вибору.
- •Інструкція піддослідному
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота № 4 Шкала найменувань
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки
- •Лабораторна робота № 5 Шкала порядку
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки
- •Увага! Почніть роботу з відмірювання проміжку, що в 2 рази більший ніж тестовий. Для цього ввімкніть необхідний режим в меню “Проміжок”.
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки.
- •Увага! Почніть роботу з відмірювання проміжку, що в 2 рази більший ніж тестовий. Для цього ввімкніть необхідний режим в меню “Проміжок”.
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки.
- •Лабораторна робота № 7 Гадана середина
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота № 8 Поділ відрізка в заданому відношенні.
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №9
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №10
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
Інтерпретація результатів.
Констатація фізичного самопочуття за шкалою: “Дуже погане — погане — нормальне — добре — дуже добре”.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Проаналізувати за графіком динаміку показників відхилення.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Порівняти значення відхилення праворуч та ліворуч. Пояснити відмінності, якщо є.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
За значенням абсолютного відхилення зробити висновок про точність зорового аналізатора.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Висновки.
1. _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Лабораторна робота № 8 Поділ відрізка в заданому відношенні.
Одна з властивостей, яка відрізняє сприймання людини від сприймання тварин, називається осмисленістю. Саме остання свідчить про те, що в процес наочного сприйняття об'єктів, в побудові їх предметності тісно вплетений інший процес пізнання — мислення. Зв'язок сприймання з мисленням відомий психологам-експериментаторам, які використовували цілу низку "неможливих", або "безглуздих" фігур. Ці фігури відомі з курсу загальної психології. Роль осмисленості в сприйманні, як індикатора прояву інтелекта в цьому процесі, була використана відомим психологом Равеном для конструювання свого невербального та культурнонезалежного теста. Елемент осмисленості проявляється в дуже результативній стороні мислення — міркуванні. Треба звернути увагу на корінь цього слова "міра", або "мірка". На рівні сприймання йде процес розумового вимірювання, чи примірювання просторових відношень між предметами, фігурами, відрізками. В цьому легко впевнитися, наприклад, виконуючи завдання з тесту Равена. Цікаво також відзначити, що Фр. Гальтон спеціально розробив прилад для визначення здатності оцінювати відстань і використовував його для виміру розумових здібностей. Пізніше цей прилад одержав назву "лінійка Гальтона". Принцип дії "лінійки Гальтона" покладений в основу цього завдання.
Мета роботи ______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання роботи___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________