- •Лабораторная робота з експериментальної психології.
- •Вступне завдання
- •6. В якому випадку кількісне значення „очікуємого проміжку” буде дорівнювати величині стимулу? Підкресліть правильну відповідь.
- •7. В ході експерименту на відтворення проміжків часу отримано декілька помилкових значень, знайдіть їх та виключте з ряду.
- •Лабораторна робота №1 Проста реакція на світловий подразник
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати:
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №2 Реакція розрізнення
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати:
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №3 Вимірювання латентного періоду реакції вибору.
- •Інструкція піддослідному
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота № 4 Шкала найменувань
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки
- •Лабораторна робота № 5 Шкала порядку
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки
- •Увага! Почніть роботу з відмірювання проміжку, що в 2 рази більший ніж тестовий. Для цього ввімкніть необхідний режим в меню “Проміжок”.
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки.
- •Увага! Почніть роботу з відмірювання проміжку, що в 2 рази більший ніж тестовий. Для цього ввімкніть необхідний режим в меню “Проміжок”.
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки.
- •Лабораторна робота № 7 Гадана середина
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота № 8 Поділ відрізка в заданому відношенні.
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №9
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №10
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
Висновки.
1.__________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Час реакції розрізняння для правої руки — _________, для лівої — _________.
3. Час “прийняття рішення” ________________________________________
Лабораторна робота № 4 Шкала найменувань
Вимірювання в психології – це процедури отримання числових характеристик для властивостей досліджуваних у психології явищ, наприклад, моторних і мовних реакцій, відчуттів, здібностей, мотивів, установок і вчинків особистості, її статусу в групі, тощо.
Різноманітні види вимірювання в теоретичному плані формалізуються за допомогою понять числового подання і шкали. Числове подання - це функція, що гомоморфно відображає емпіричну систему з відношеннями в числову систему з відношеннями. Шкала - це безліч чисел, відношення між якими відображають відношення між об'єктами емпіричної системи. Типологія шкал складна і безмежна. Широко відома проста типологія, запропонована американським психологом-психофізиком С. Стівенсом: шкала відношень, шкала інтервалів, порядкова і номінальна шкали.
Номінальна шкала, також відома як шкала найменувань, це найпростіша з шкал. Шкала найменувань утворюється шляхом привласнення "імен" об'єктам. Іншими словами, об'єкти порівнюються один з одним і визначається їх еквівалентність - нееквівалентність. Результатом даної процедури є сукупність класів. Об'єкти, що належать до одного класу, еквівалентні один одному, і відмінні від об'єктів, що відносяться до інших класів. Еквівалентним об'єктам присвоюються однакові імена.
Позначення, що привласнюються об'єктам, грають роль ярликів, вони означають, що об'єкт 5 тільки відрізняється від об'єктів 10, 8 або об'єкта 1 (іншими словами, об’єкт "слон" відрізняється від об’єктів "моська", "мамонт" або об’єкту "кит" ). Однак наскільки відрізняється й у чому саме, по цій шкалі виміряти не можна. У шкалі найменувань числа не можна складати або віднімати.
Вимірювання, що проводяться за шкалою найменувань, допускають кілька математико-статистичних операцій:
- Можна підрахувати, скільки разів (як часто) зустрічається те чи інше число/ім.’я;
- Виявити просте чи процентне відношення кількості об'єктів одного класу по відношенню до загального числа розглянутих.
- Виявити клас з найбільшим числом об'єктів, який прийнято називати модою.
Мета роботи ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання роботи___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________