Дипломных работ по живописи, рисунку и графике
Тематика дипломных работ по живописи и графике определяется актуальностью, социально- экономическими условиями в стране и новыми направлениями в искусстве, законами пластического решения композиции, знанием и умением колористического решения, а также базируется на основе концепции принципов раскрытия сюжета и психологии художественного образа жанров.
Темы дипломных работ классифицируются по жанрам. Ниже предлагается ориентировочная тематика дипломов по живописи и графике.
Ориентировочная тематика дипломов по живописи и графике
Сюжетно-тематическая жанровая композиция - станковая картина на темы из повседневной жизни (студенты на практике; семейная сцена; в лицее; в зоопарке; на заводской площадке; зимний праздник; лето в деревне (городе) и т.п.).
Тематическая историческая станковая композиция ("Строители города- крепости Самары", "Степан Разин в Самаре", батальные, исторические сцены из жизни Руси и России, "Легенды и были Жигулей и т.п.).
Серия иллюстрация по произведениям классиков литературы.
Серия пейзажей (эпических, архитектурных и лирических о Самаре, Волге и Жигулях), сельские мотивы, исторические пейзажи, документальные работы по историческим, архитектурным и современным объектам города Самары и области).
Портрет исторический или современный. Портрет - картина с решением психологического образа и аксессуарами, раскрывающими психологию портретируемого и характер деятельности.
Цикл графических станковых работ (листов) на разнообразные темы (как и в живописи) – пейзажные, портретные, исторические, жанровые и т.п.
Живописный тематический натюрморт- картина ( или цикл натюрмортов - лето, зима, осень, весна; охотничий или артистический и т.п.).
В каждой станковой и графической работе дипломник должен в ясной пластической форме показать свое умение, на картинной плоскости решать конструктивные и живописно- колористические задачи.
В дипломной работе необходимо четкое выражение сюжетно-психологического центра колористическими (цветовыми и тональными) средствами.
В дипломе по графике может использоваться любой материал и техника по желанию дипломника: офорт, линогравюра, гуашь, пастель, акварель, уголь, соус, перо.
Ориентировочная тематика методической главы пояснительной записки к дипломной работе
Роль станковой живописи в развитии творческой личности школьников.
Специфика художественного отображения действительности на занятиях по живописи в ДХШ.
Формирование творческого мышления учащихся на занятиях по рисунку.
Особенности детей младшего возраста на занятиях по изобразительному искусству.
Развитие фантазии и воображения на занятиях по живописи.
Экологическое воспитание подростков на занятиях живописью.
Методические основы организации изобразительной деятельности школьников на пленэре, живописи в летнее время.
Единство обучения и художественного творчества в содержании занятий по живописи в старших классах.
Формирование творческой активности учащихся ДХШ на занятиях по рисунку.
Обучение школьников приемам стилизации по теме «Декоративный натюрморт»
Критерии художественного: развития учащихся в процессе обучения живописи и графике.
Критерии чувства декоративности учащихся в области цвета, формы и тона на занятиях по изобразительному искусству.
Обучение изобразительному искусству в системе: детский сад - школа -художественные учебные заведения (художественное училище, художественный факультет педвуза).
Декоративность и колорит детских работ как форма художественного отражения действительности в живописи.
Роль фантазии в изобразительной деятельности детей младшего возраста.
Народная живопись в художественном развитии школьников.
Развитие у детей оценки художественных аспектов живописи.