3 Этап конструирование

Волынкин В.И. Педагогика в схемах: учебное пособие. – Ростов–н/Д.: Феникс, 2007. – С.235-236.

Моделирование урока	Проектирование урока	Конструирование урока
Изучение нормативных документов (ГОС, учебная программа) и учебника. Целеполагание урока (формулировка цели, образовательных результатов, мировоззренческой идеи). Общий замысел содержание и организации урока Прогнозирование возможных трудностей учащихся, осмысление и поиск эффективных путей и способов обучения Оформление технологической карты урока	Определение хода урока, его этапов Логико-структурный анализ содержания темы, распределение по этапам урока и пунктам плана изучения нового материала Выбор целесообразных видов деятельности учащихся на уроке Отбор целесообразных методов, форм и средств для каждого этапа урока	Конструирование изложения учебного материала учителем Конструирование заданий и вопросов для организации УПД учащихся. Конструирование предполагаемых ответов и продуктов деятельности учащихся Разработка и оформление м/м сопровождения учебного занятия, раздаточных дидактических материалов Письменное оформление хода урока

Тема 4. Зарождение и развитие методики преподавания истории

Начало исторических знаний
«АЗБУКОВНИКИ» (XV-XVII вв.)	«СИНОПСИС» («Обозрение») – Киев, 1674г.

Начало преподавания истории
Московская гимназия пастора Глюка (1705г.)	Школа Феофана Прокоповича в Петербурге (1721г.)

Первое государственное обучение истории
Первая государственная светская школа – гимназия при Петербургской академии наук (1725г.)	М.В. Ломоносов	Изучение в школе русской истории (2 ½ XVIIIв.)
Изучение всеобщей истории на иностранных языках		Первый школьный учебник по русской истории «Краткий Российский летописец с родословием» (1760г.)
Первый учебник, переведенный на русский язык – «Введение во всеобщую историю Гильома Кураса» (1747г.)

Первая профессиональная подготовка учителей по истории

Петербургская учительская семинария (1786г.)

Первая реформа образования (1786г.)
Народные училища малые главные (2 года) (5 лет)	Федор Иванович Янкович де Мириево	Учебник «Всемирная история для народных училищ» метод объяснительного чтения метод работы с картой метод беседы
		«Руководство учителям народных училищ»

С 70-х гг. XVIII в. отечественная история отделяется от всеобщей
	Учебник И.М. Шрекка «Всемирная история для обучающегося юношества» (1787г.)	Учебник Тимофея Кириака «Краткая российская история, сочиненная для употребления в народных училищах» (1799г.)