- •Міністерство освіти і науки України
- •І. Пояснювальна записка
- •Іі. Вимоги щодо рівня і якості засвоєння матеріалу
- •Іv. Зміст навчального курсу (програма курсу) Тема і. Етика як система знань.
- •Тема іі. Мораль як форма суспільної свідомості.
- •Тема ііі. Основні моральні цінності.
- •Тема іv. Моральні принципи.
- •Тема V. Проблеми професійної моралі.
- •Тема vі. Моральна культура суспільства і особистості.
- •Тема vіі. Основні питання морального виховання.
- •Тема vііі. Естетика як навчальна дисципліна
- •Тема іх. Естетичне відношення людини до дійсності
- •Тема х. Естетичне освоєння дійсності людиною
- •Тема хі. Природа і сутність мистецтва
- •Естетичного виховання
- •Література до курсу
- •V. Плани семінарських занять
- •Загальні вимоги до проведення семінару
- •Заняття 1. Вступне. Організаційно-методичне Заняття 2. Предмет і завдання етики.(2 год)
- •Література:
- •Заняття 3. Історія етичних вчень (2 год)
- •Література:
- •Заняття 4. Походження моралі, її сутність, специфіка, влас- тивості та функції (2 год)
- •Література:
- •Заняття 5. Моральна свідомість та категорії етики (2 год)
- •Література:
- •Заняття 6. Професійна етика (2 год)
- •Література:
- •Заняття 7. Моральні аспекти глобальних проблем сучаснос- ті (2 год )
- •Література:
- •Заняття 8. Основні питання морального виховання.
- •Література:
- •Заняття 9. Предмет та завдання естетики (2 год)
- •Література:
- •Заняття 10. Основні естетичні концепції (2 год)
- •Література:
- •Заняття 11. Естетична свідомість і її структура (2 год)
- •Література:
- •Заняття 12. Основні категорії та поняття естетики (2 год)
- •Література:
- •Заняття 13. Естетичні основи мистецтва ( 2 год)
- •Література:
- •Заняття 14. Естетична культура і проблеми естетичного ви- ховання.
- •Література:
- •Семінарські занняття
- •Тема 1. Предмет і завдання етики. Етичні проблеми сучасності.
- •Література:
- •Тема 2. Предмет і завдання естетики. Основні категорії естетики
- •Література:
- •VI. Методичні вказівки щодо оформлення контрольної роботи
- •Тематика контрольних робіт з "Етики і естетики"
- •VII. Самостійна робота студентів Методичні поради та пояснення.
- •Індивідуальні завдання Методичні поради та пояснення.
- •Структура індз (орієнтовна):
- •Порядок подання та захисту індз.
- •Теми рефератів:
- •Viiі. Питання до заліку
- •Iх. Критерії оцінювання рівня знань
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам (слухачам):
- •Естетичних термінів
Тема 2. Предмет і завдання естетики. Основні категорії естетики
Питання плану:
1. Естетика як філософська дисципліна.
2. Естетика і мистецтво.
3. Місце і роль естетики в сучасній культурі.
4. Основні категорії естетики.
Методичні поради
При розкритті питань семінарського заняття, особливу увагу необхідно звернути на перше і друге питання заняття, що ставлять ряд дискусійних проблем: що таке естетика – наука чи особливий, специфічний рід знання? Звідси випливає складність визначення естетики.
Студенти мають самостійно, спираючись на джерела, запропонувати варіанти вирішення проблеми. При цьому важливо усвідомити, що естетика народилася і розвивалася в лоні філософії і сьогодні є прямою спадкоємицею і виразницею філософського осмислення відносин людини і світу людини, теоретичною формою усвідомлення почуттєвого як способу ствердження людини у світі.
При висвітленні другого питання заняття необхідно виходити з того, що мистецтво є вищою формою естетичного освоєння дійсності. У мистецтві естетичне є самоціллю і, будучи вищою формою прояву естетичного, мистецтво займає особливе місце в цій науці. Яке це місце, як відбувається взаємовплив естетики і мистецтва – все це має бути з'ясовано на занятті.
При розкритті третього питання слід визначити специфіку естетичної діяльності у порівняння з іншими видами людської діяльності. Навести власні приклади і обґрунтувати своє розуміння естетичної діяльності. При цьому слід зосередити свою увагу на те, що естетична діяльність породжена трудовою діяльністю і існує як її невід'ємна частина. В той же час охарактеризуйте естетичну діяльність як самостійний вид діяльності. Назвіть види естетичної діяльності. Однією з самих складних і дискусійних проблем сучасної естетики є проблема співвідношення естетичної і художньої діяльності. Висвітліть різні існуючі точки зору з цього приводу.
Слід найбільш повно розкрити поняття "дизайн", як одну з сучасних галузей людської діяльності за законами краси поза мистецтвом. Висловіть свою думку щодо ролі естетики в сучасній культурі.
Вихідним принципом у розкритті останнього питання теми семінарського заняття є принцип історизму. Як свідчить процес розвитку естетичного знання, його категорії в їх загальнолюдському значенні сформувалися в ході історичного розвитку, збагнення і розуміння естетичної практики і художньої творчості. Система категорій естетики дозволяє більш глибоко осягнути й описати особливості художньої практики на філософському рівні, осмислити сутність художнього процесу, його закономірності і тенденції подальшого розвитку.
Категорії естетики несуть особливі для людини і людства ціннісні значення. Вони охоплюють явища, досягнення, блага творчої діяльності людини. У змісті категорій закріплюється конкретно–історичний обсяг інформації, акумулюється естетичний досвід людства, досвід художньої, моральної свідомості, світогляду взагалі.
Контрольні питання
1. Які проблеми вивчає естетика?
2. Коли і чому естетика виділилася в самостійну галузь теоретичного знання?
3. На якій людській потребі виростає мистецтво?
4. Яке місце займає мистецтво серед форм естетичної діяльності?
5. В чому полягає мета і особливості естетичної діяльності?
6. В чому полягає специфіка дизайну як виду естетичної діяльності?
7. Назвіть основні естетичні категорії.
8. Від чого залежать уявлення про красу і який її вимір?
9. Яку колізію в мистецтві можна назвати трагічною, комічною?
10. Чи взаємозалежні категорії естетики? Якщо так, то в чому специфіка цього зв'язку?
11. Визначте фактори, що впливають на зміну змісту категорій естетики в історії культури.