4. Проблемы, основные направления исследований в менеджменте.

В наст вр спец-ты в обл Ψ упр-ия выдел-т акт-ые проблемы:

1. повыш-ие проф-ой компет-ти рук-лей всех ур-ней в обл м/л отнош, прин реш, стратегич планирования и марк-га

2. повыш-ие эфф-ти методов подгот-ки и переподг-ки упр-го персонала

3. поиск и активизация чел-ких ресурсов орг-ции

4. оценка и отбор мен-ров для нужд орг-ции

5. оценка и улучш-е соц-Ψго климата

Управл-кая Ψ как наука и как практика должна обесп-ть Ψ подготовку мен-ров, сформир-ть и развить их Ψую культуру, созд предпосылки для теориетич понимания и практич применения важн направлений сфер упр-ия:

1. понимание природы упр-ких ресурсов

2. знание основ организ-ой культуры

3. зн сп-бов повыш-ия эфф-ти упр-ия

4. спос-ть планировать и прогнозировать д-ть орг-ции

5. компетентность в упр-ии людьми

5. Концепция психологического обеспечения профессиональной деятельности, ее содержание.

Данная концепция явл. основой Ψ мен-та. Суть: непрерывное Ψ-ое сопровождение как обязательное условие становления спец-та и его последующей трудовой дея-ти. Успех его реализации зависит от методич. ср-в. Функциональные блоки:

1. Ψ-ий отбор. Цель: отбор наиболее способных к этой дея-ти. Соц-ое содержание: изучение ПВК, дея-ти, создание и реализация процедур Ψ-го отбора. М-ды: конкурсный экзамен, собеседование. Организпторы: приемная комиссия, Ψ-ая служба.

2. Этап профессионализации (обучение). Цель: развитие соц-но-Ψ-ой компетентности. Соц-ое содержание: определение целей обучения, комплектование и реализация программ подготовки проф. дея-ти. М-ды: лекции, практич. занятия, СПТ, деловые игры. Организаторы: препод. состав.

3. Адаптация. Цель: наиболее быстрое включение в орг-ию и соц-но-Ψ-ую среду. Соц-ое содержание: изучение фактов соц-но-Ψ-ой адаптации и дея-ти, ей контроль и коррекция. М-ды: активное включение в гр. (ритуалы, посвещение) Организаторы: внутренние или внешние консультанты.

4. Оценка кадров (текущая или при приёме). Цель: определение уровня соц-но-Ψ-ой пригодности и перспектив проф. роста. Соц-ое содержание: изучение ПВК и дея-ти, составление профессиограмм, разработка принципов, критериев и м-ов адекватной оценки и её проведение. М-ды: интервью, наблюдение, анкетные и биографич. м-ды, тесты, деловые игры. Организаторы: оценочные центры, консультационные фирмы и др.

5. Переподготовка. Цель: повышение соц-но-Ψ-ой компетентности. Соц-ое содержание:разработка и реализация программ соц-но-Ψ-го обучения в зависмости от потр-ти практики. М-ды: активные м-ды обучения (СПТ, деловые игры), спец. программы д/переподготовки различных спец-ов. Организаторы: центры подготовки спец-ов.

6. Подготовка к выходу из профессии. Цель: переориентация и подготовка к переходу на новые условия жизнедея-ти.

6. Понятие организации.

Наиболее простое определение организации было предложено Ч.Барнардом, Организация- спланированная и скоординированная деятельность двух или более людей, действующих на определенных нормативных основаниях в условиях разделения труда, а также при соблюдении иерархии руководства и стремящихся к достижению общих целей.

Факторы, влияющие на функционировании организации:

1. социально- экономические условия: степень стабильности, характер, конкуренция, необходимое сырье и рабочая сила;

2. образовательные условия: наличие оборудования и обучения;

3. степень стабильности, отношение правительства к бизнесу, рынку труда, рабочей силе;

4. культурные условия: отношение к человеческим ценностям и работе, управлению, социальный статус;

5. конкретные условия, в которых решается те или иные задачи.

Совокупность окружающих условий для работы данного предприятия рассматривается как типовая рабочая обстановка, основным определяющим фактором является область его влияния ,т.е. ассортимент продукции и услуг. Второй фактор- компаньоны. Все они имеют свой интерес по отношению к организации и могут оказать существенное влияние на его будущее.