Практическая работа №6.

НАБЛЮДЕНИЕ ОПТИЧЕСКИХ ОБМАНОВ Цель: наблюдать оптические обманы и дать им объяснение. Методика: Рассмотрите предлагаемые рисунки.

Рисунок «а» содержит информацию, допускающуюдва равноценных ис- толкования - молодой дамы в шляпке с пером и старой женщины с меховым воротником и в платке. Ухо молодой женщины становится левымглазом ста- рухи (принцип загадочных картинок).

Рисунок «б» - группа концентрических кругов, вызывающих в результате со- ответствующего оформления фона иллюзию спиралей, хотя легко можно убедиться в том, что круги замкнуты.

Рисунок «в» содержит тричеловека одинакового роста.Фигуры нарисованы в сетке сходящихся в перспективе линий, поэтому дальняя фигура восприни-мается более крупной по сравнению сближней.

Рисунок «г» содержит две прямые линии одинаковой длины, ограниченные стрелками разного направления, при этом одна из них (стрелки наружу) ка- жется гораздо больше второй, стрелки которой направлены внутрь.

Рисунок «д» Если смотреть на рисунок, который слева выглядит как концы трех параллельных круглых стержней, а справа как четырехгранныйдвойной угол, то понятно, что предмет, изображенный здесь вдвух измерениях, в при- роде существовать неможет.

Оформить результаты работы и выводы.

Занятие №4. Слуховая и вестибулярная сенсорные системы. Ноцицеп-ция. Контрольные вопросы потемезанятия.

1. Рецепторный отдел слухового анализатора. Механизм восприятия звуко- вых колебаний. Различение высоты тона и силы звука.

2. Проводниковый и корковый отделы анализатора. Центральные механизмы обработки звуковой информации.

3. Вестибулярный анализатор: рецепторный, проводниковый и корковый отделы.

4. Болевая рецепция. Функции боли. Виды боли.

5. Рецепторный, проводниковый и корковый отделы болевого анализатора.

Компоненты системной болевой реакции организма.

6. Антиноцицептивные системы.

7. Физиологические основы обезболивания.

Практическая работа №1.

ИССЛЕДОВАНИЕ КОСТНОЙ И ВОЗДУШНОЙ ПРОВОДИМОСТИ Цель работы: убедиться в существовании двух способов передачи зву- ковых колебаний в организме; сравнить костную и воздушную прово- димость.

Методика:

1. Соединить уши двух обследуемых резиновой трубкой и приложить к голо- ве одного из них (по срединной линии) звучащий камертон. Второй обсле-дуемый также услышит звук, так как слуховые колебания попадут в его ухоблагодаря воздушной передаче.

2. Приложить звучащий камертон к голове человека по срединной линии. Он услышит обоими ушамизвук одинаковой силы (костная проводимость).

3. Положить в одно ухо ватный тампон и вновь приложить звучащий камер-

тон к голове. Звук будет казатьсяболее сильным в этом ухе, так как меньше потеря звуковой энергиичерез наружный слуховой проход.

4. Звучащий камертон приложить к сосцевидному отростку височной кости. Исследуемый услышит звук, постоянно ослабевающий. Как только звук ис-чезнет, поднести камертон к уху. Какая проводимость (костная или воздуш- ная) эффективнее.

Оформить результаты работы и выводы.

Практическая работа №2.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСТРОТЫ СЛУХА С ПОМОЩЬЮ АУДИОМЕТРА. Цель: освоить методику определения функционального состояния слу- хового анализатора у человека.

Методика: Работа выполняется с помощью прибора аудиотестера АТ-

01. Прибор привести в рабочее состояние. Для этого надо вывести ручку переключателя частот из положения “выкл.” и нажать кнопку “Контроль”.Стрелка индикатора должна устанавливаться в пределах красного сектора. Обследуемый должен сидеть так, чтобы не видеть, как оператор работает с прибором. Ручку переключателя «Частота» сначала устанавливают на 2000

Гц, так как ухо человека обладает наибольшей чувствительностью к колеба- ниям в пределах 1000—3000 Гц (диапазон человеческого голоса). Ручку «Ин- тенсивность» устанавливают в положение 50 и нажимают кнопку «Тон».Если испытуемый отвечает, что не слышит этого звука, следует перейти к проверке слуха на следующей частоте. Если пациент слышит тон, нужноуменьшить интенсивность на 10 дБ и снова нажать кнопку «Тон», и так про-должать до тех пор, пока испытуемый не перестанет слышать тон или пока не выяснится, что он слышит тон на уровне 10 дБ. По окончании обследова- ния на частоте 2000 Гц аналогичным образом определяется состояние слуха начастотах 4000, 6000 и 125 Гц, а затем надругом ухе.

Восприятие звуков на уровне 10 и 20 дБ свидетельствует о хорошем состоя- нии слуха. Если обследуемый не воспринимает звуки на уровнях 50, 40 или 30дБ. его следует направить к отоларингологу.

После окончания работы ручку переключателя частот следует установить в положение «выкл.», уложить прибор в футляр.

Бланк.

Оформить результаты работы и выводы.