Протокол

1. П.І.Б. досліджуваного:_______________________________________________

2. П Вік досліджуваного:_______________________________________________

3. Дата дослідження: __________________________________________________

4. Предмет дослідження: _______________________________________________

5. П.ІБ. експериментатора: _____________________________________________

6. Бланк відповідей досліджуваного: _____________________________________

7. Висновки: _________________________________________________________

Звіт студента за результатами виконання лабораторної роботи має містити:

1. Тему лабораторної роботи.

2. Мету роботи.

3. Заповнений протокол дослідження.

4. Бланк відповідей досліджуваного.

5. Висновки.

Література

1. Райгородский Д.Я. (редактор – составитель). Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ – М», 2002. – 672с.

2. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – Кн. 1: Система работы с детьми разного возраста. – 384с.

Теми для реферативних робіт:

1. Методи дослідження різних категорій дітей.

2. Робота практичного психолога з батьками хворих дітей.

3. Робота психологів в установах інтернатного типу.

4. Особливості роботи практичного психолога з обдарованими дітьми.

5. Особливості роботи практичного психолога з невстигаючими школярами.

6. Особливості роботи практичного психолога з педагогічно запущеними дітьми.

Література:

Основна:

1. Забродин Ю.М. Развитие советской психологии и задачи психологической службы // Психологический журнал. – 1984, Т.5, - № 6. – С. 3-20.

2. Лийметс Х.Й. О психодиагностической службе в школе // Психодиагностика и школа. Таллинн, 1980. – С.32-39.

Додаткова:

3. Дубовина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – С. 102-120.

4. Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи. – М., 1988. – С. 58-71.

5. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. – Л., 1982. – С. 46-60.

Лабораторне заняття № 5

Вивчення здібності педагога до емпатії.

До початку заняття студент повинен зазначити тему, мету та обладнання лабораторної роботи, записати інструкцію та підготувати форму протоколу дослідження.

ПИТАННЯ ДО ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

1. Ознайомлення з методикою та її проведенням.

2. Особливості проведення даної методики.

3. Отримання результатів, їх обробка, інтерпретування.

4. Написання висновків та надання потрібних рекомендацій.

ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Мета: ознайомлення студентів з методикою вивчення здібності педагога до емпатії.

Хід роботи

Обладнання: опитувальний лист, листок відповідей досліджуваного, протокол дослідження, папір, ручка.

Для виконання завдання студентам пропонується поділитись на пари: експериментатор – досліджуваний.

Експериментатор пропонує досліджуваному відповісти на запитання, заповнює протокол. Досліджуваний відповідає на питання опитувальника і заповнює листок відповідей досліджуваного.

Інструкція досліджуваному: «Для виявлення рівня емпатійних тенденцій необхідно, відповідаючи на кожне з 36 тверджень, приписувати відповідям наступні числа: якщо ви відповіли «не знаю» - 0, відповіді «ні, ніколи» - припишіть 1, «іноді» - 2, «часто» - 3, «майже завжди» - 4 і відповіді «так, завжди» - 5. Відповідати потрібно на всі пункти».