- •Міністерство освіти і науки України
- •Пояснювальна записка
- •2. Форми контролю
- •3. Критерії та шкала оцінювання знань
- •Шкала оцінювання
- •Критерії оцінювання знань
- •4.1 Складання словника психологічних термінів та понять
- •4.2 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час виконання психологічного плану уроку та написання планів роботи практичного психолога
- •4.3 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час написання доповіді
- •4.4 Підготовка до семінарського заняття
- •4.5 Підготовка до лабораторного заняття
- •Зміст модулів
- •Семінарські заняття № 1 Психологічна служба в системі освіти
- •Література:
- •Лабораторне заняття № 1
- •Опитувальний лист
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Протокол
- •Література
- •Лекції Тема «Основні види діяльності практичного психолога» План
- •Література
- •Семінарське заняття № 2 Основні види роботи практичного психолога
- •Література:
- •Семінарське заняття № 3 Робота практичного психолога з дітьми різного віку
- •Література:
- •Опитувальний лист
- •Ключ для обробки даних за методикою «кос – 2»
- •Протокол
- •Література
- •Теми для реферативних робіт:
- •Література:
- •Лабораторне заняття № 3
- •Опитувальний лист
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Протокол
- •Література
- •Лекції Тема «Основи організації психологічної служби в освітніх закладах» План
- •Література
- •Семінарське заняття № 4 Робота практичного психолога з різними категоріями дітей
- •Література:
- •Література:
- •Протокол
- •Література
- •Опитувальний лист
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Протокол
- •Література
- •6.2 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час виконання психологічного плану уроку
- •Журнал психологічного аналізу уроку практичним психологом
- •7. Самостійна робота студентів
- •7.1 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час написання планів роботи практичного психолога
- •А) план роботи практичного психолога
- •Б) план роботи практичного психолога
- •7.2 Складання словника психологічних термінів та понять
- •8. Питання для підсумкового контролю
- •9. Навчальна та наукова література до курсу
Література
Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 145с.
Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина. – М.: Просвещение, 1991. – 167с.
Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи. – М., 1988. – 121с.
Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и полростков. – Л., 1982. – 99с.
Черепанова Е.М. Работа с родителями как одно из направлений деятельности школьной психологической службы района // Психологическая служба в школе. М., 1984., С. 116-131.
Чернова О.Л. Использование интенсивных групповых методов в коррекционной работе школьного психолога. М., 1987., 267с.
Давыдов В.В., Фельдштейна Д.И., Эльконин Д.Б. Психологическая служба СССР / Вопросы психологи. – 1977. - № 5. – С. 35-47.
Дубровина И.В. Психологическая служба в школе // Вопросы психологи. – 1984. - № 1. – С. 169-171.
9. Основи практичної психології / В.Панок, Т.Титаренко, Н.Чєпелєва та ін.: Підручник. – 3-тє вид., стереотип. – К.: Либідь, 2006. – 536с.
Гуревич К.М.. Что такое психологическая диагностика. – М., 1985.
Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. М., 1989.
Гільбух Ю.З. Учитель і психологічна служба школи. – К., 1994.
Семінарське заняття № 2 Основні види роботи практичного психолога
Психологічна діагностика.
Корекційна робота та психологічна консультація.
Просвітництво і психологічна профілактика.
Сумісна робота психолога з педагогами і батьками.
Основні поняття: психічні можливості і резерви, асинхронний психічний розвиток учня, задачі психолога, основні види роботи психолога, діагностико-корекційна робота, профілактична робота, просвітництво, психологічне консультування, психологічний клімат в колективі.
Основні вміння: реалізувати психічні можливості і резерви кожного віку, попереджувати асинхронний психічний розвиток учнів в процесі роботи практичного психолога, визначити задачі практичного психолога, з’ясувати основні види роботи психолога, вміння створювати психологічний клімат в колективі.
Література:
Основна:
1. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – С. 40-99.
2. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина. – М.: Просвещение, 1991. – С. 21-65.
3. Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи. – М., 1988. – С. 29-44.
4. Черепанова Е.М. Работа с родителями как одно из направлений деятельности школьной психологической службы района // Психологическая служба в школе. М., 1984., С. 116-131.
Чернова О.Л. Использование интенсивных групповых методов в коррекционной работе школьного психолога. М., 1987., С. 159-168.
Основи практичної психології / В.Панок, Т.Титаренко, Н.Чєпелєва та ін.: Підручник. – 3-тє вид., стереотип. – К.: Либідь, 2006. – С.455-494.
Додаткова:
Давыдов В.В., Фельдштейна Д.И., Эльконин Д.Б. Психологическая служба СССР / Вопросы психологи. – 1977. - № 5. – С. 35-47.
Дубровина И.В. Психологическая служба в школе // Вопросы психологи. – 1984. - № 1. – С. 169-171.