2.2. Организация исследования

Исследование проводилось в три этапа.

Первый этап (ноябрь 2012 - октябрь 2012 гг.) включил анализ состояния изучаемой проблемы, методических принципов сбора первичной информации, разработку программы исследования и выбор методов, которые использовались в нашем дальнейшем исследовании. Для разработки методики исследования конфликтных взаимодействий был произведен анализ научно-методической ли­тературы по данной теме. Кроме того, был проведен экспертный опрос специа­листов-практиков. В опросе принимали участие двадцать два тренера, рабо­тающих с футбольными командами в СДЮШОР-14 «Иртыш», г. Омска, имею­щие различный возраст (от 20 до 55 лет), стаж работы (до 25 лет) и в основном 1 и 2 тренерскую категорию. Было также учтено мнение юных футболистов. С этой целью были произведены опросы в юношеских футбольных коллективах г. Омска («Спартак», «Динамо») и в юношеской сборной команде России по фут­болу (всего 82 игроков). На основе полученных данных, и с учётом анализа ли­тературы, был составлен пробный вариант анкеты, выявляющей причины кон­фликтов и средства предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций. Для проверки полученных анкет на надежность и валидность, было проведено по­вторное исследование в тех же футбольных командах.

Наряду с этим, были определены уровни конфликтности в командах, вы­являлись социометрические позиции игроков и их характерологические осо­бенности, определялась эффективность выполнения технико-тактических дей­ствий. Всего было обследовано 82 спортсменов. Полученные данные позволили нам проверить методику определения конфликтности на надёжность, а также рассчитать групповые показатели в констатирующей части исследования.

На втором этапе исследования (ноябрь 1998 - октябрь 1999гг.), был про­веден констатирующий эксперимент, цель которого состояла в изучении зако­номерностей возникновения конфликтных проявлений и определении средств управления ими. На этом этапе с участием юных футболистов команды «Дина­мо» (г. Омск), решались следующие задачи:

• определение типа характера каждого футболиста;

• изучение уровня и причин конфликтных взаимодействий на протяжении всего сезона;

• выявление динамики показателей конфликтности в ходе всего периода подготовки юных футболистов;

• определение зависимости между уровнем конфликтности и эффективно­стью игровой деятельности юных футболистов в команде в течение всего сезо­на.

При расчете групповых показателей использовались данные, полученные в ходе подготовительного периода (82 игроков).

Раздел 3. Уровень конфликтности юношеской футбольной команде

При проведении анализа конфликтного взаимоотношения в детско-юно­шеской футбольной команде, прежде всего, уделялось внимание изучению та­ких характеристик, как уровень конфликтности, социометрический аспект кон­фликтных отношений, обусловленность причин конфликтов и средств управле­ния ими. Все вышеотмеченные характеристики рассматривались в зависимости от характерологических особенностей юных футболистов. Это позволило при­менить индивидуальный подход к управлению конфликтами в юношеской фут­больной команде. Кроме этого, наряду с общекомандными характеристиками рассматривались как внутригрупповые характеристики конфликтного взаимо­отношения, так и для каждого игрока в отдельности.

Используя методику А.Е. Личко (1971), на предварительном этапе иссле­дования нами было обследовано 82 футболиста 13-14 летнего возраста, пред­ставляющих различные клубы. Полученные данные подтверждают, что все об­следованные игроки являются акцентуированными личностями, то есть могут быть отнесены к тому либо иному типу характера. Все выявленные типы акцен­туаций характеров были отнесены к четырем основным характерологическим группам - психастенической, эпилептоидной, истероидной и лабильной, кото­рые мы выделили на основе совместимости типов характеров (А..Е. Личко). Это обстоятельство согласуется с мнением автора методики, который свидетельст­вует о том, что именно в этом возрасте наблюдается заострение черт характера. Результаты проведенного исследования представлены на рисунке 1. Из рисунка видно, что среди юных футболистов наблюдается преобладание подростков, входящих в эпилептоидную (35 %), а также в лабильную группы (29 %). По 17% процентов опрошенных вошли в истероидную и психастеническую группы характеров.

Рис. 1. Соотношение выявленных групп характеров в юношеской футбольной команде, %

При анализе характерологических особенностей в исследуемой команде «Динамо», нами были получены следующие результаты, которые представлены в таблице 4.

Таблица 4

Типы акцентуаций характеров у юных футболистов команды «Динамо», Омск

№	Типы акцентуации характера	Количество представителей типа
		В констатирующем эксперименте	В формирующем эксперименте
1	2	3	4
1.	Эпилептоидный
1.1.	Эпилептоидный	4	4
1.2.	Эпилептоидно-шизоидный	1	1
2.	Шизоидный
2.1.	Шизоидный	1	1
3.	Истероидный
3.1.	Истероидный	2	2
3.2.	Истероидно-эпилептоидный	1	1
4.	Лабильный
4.1.	Лабильный	1	1
4.2.	Лабильно-сенситивный	1	1
4.3.	Лабильно-циклоидный	1	1
5.	Гипертимный
5.1.	Гимертимно-неустойчивый	2	2
6.	Психастенический
6.1.	Конформный	1	1
6.2.	Психастенически-шизоидный	2	2

Из вышеприведенной таблицы видно, что у рада игроков отмечаются чер­ты, совместимые с главным типом характера. Это позволяет утверждать, что в юношеском возрасте наблюдается трансформация отдельных черт характера, в результате чего возможно присоединение черт, совместимого с ведущим типом характера (А.Е. Личко, Н.Я. Иванов, 1981). Учитывая это, мы разделили всех представителей различных акцентуаций на четыре основные группы. В эпилеп- тоидную группу вошли следующие типы характеров: эпилептоидный тип (4 иг­рока), шизоидный тип (1 игрок), эпилептоидно-шизоидный тип (1 игрок). В ла­бильную группу вошли представители следующих типов характера: лабильный тип (1 игрок), лабильно-сенситавный тип (1 игрок), лабильно-циклоидный тип (1 игрок), гипертимно-неустойчивый тип (2 игрока). Истероидная группа пред­ставлена истероидным типом (2 игрока), истероидно-эпилептоидным типом (1 игрок). Психастеническая группа - конформным типом (1 игрок), психастени­чески-шизоидным типом (2 игрока).

Преобладание в юношеских футбольных командах спортсменов с эпилеп- тоидными и лабильными акцентуациями характеров можно объяснить отличи­тельными особенностями данных типов - реакция увлечения выражена ярко (ближе к азарту), в достижении поставленной цели настойчивы, трудолюбивы, не останавливаются на достигнутом. Данные черты вполне могут реализовы- ваться посредством занятия спортом. В свою очередь, наличие в команде пред­ставителей таких типов характера, как истероидный, лабильный, конформный, психастенический говорит о том, что игроки независимо от черт характера мо­гут удовлетворять свои внутренние потребности, занимаясь футболом. С дру­гой стороны, данную закономерность нельзя рассматривать как достоверную, так как для ее определения необходимы дополнительные исследования.

В данном контексте будет уместно отметить то, что в исследованиях, проведенных А.П. Дмитриевым на квалифицированных футболистах и Я.А. Воробьёвым, на квалифицированных пловцах, получены аналогичные выводы, т. е. все спортсмены явились акцентуированными личностями. С другой сторо­ны, детерминирующей группой в первом случае будут являться представители циклоидной группы, а в коллективе пловцов - лабильной группы. Это свиде­тельствует о том, что спортивная деятельность влияет на заострение черт ха­рактера, при этом на данный процесс влияние оказывает как возраст спортсме­нов, так и вид деятельности, которой они занимаются.

Характерологическая обусловленность юных футболистов позволяет нам решать поставленные задачи. Поэтому рассмотрение уровня конфликтности, социометрических аспектов конфликтного отношения, обусловленности при­чин конфликтов и средств их предупреждения и разрешения велись в соответ­ствии с характерологическими особенностями юных игроков команды «Дина­мо».

Годичное исследование данных показателей позволило нам проследить динамику развития межличностных конфликтных отношений как между фут­болистами и тренером, так и юных футболистов между собой на протяжении всех этапов подготовки.

Следует отметить то, что и в констатирующей части исследования, и в ходе педагогического эксперимента были определены идентичные типы харак­теров у юных футболистов. Это говорит о высокой степени надежности вы­бранной методики, направленной на исследование характеров.