4. Колективна робота

1. Творча робота. Складання колективного проекту (завдання спроектоване на дошці).

Колективний проект «Виведення формули щастя»

Виведення формули щастя — класична філософська проблема.

Універсальна формула щастя передбачає щастя нелегке, важке, можливість бути щасливим за будь-яких умов життя, остерігатися зовнішніх благ, обмежувати свої потреби, уникати задоволень. Це сподівання на вдачу, щасливий збіг обставин.

Особливість щастя полягає в тому, що для нього немає рамок, воно завжди нове, несподіване, неповторне, воно в постійному русі, становленні. .

Давайте спробуємо вивести свою формулу щастя, орієнтуючись на основні потреби вашого віку і нашого часу. Кожен має вибрати слова, в які вкладає розуміння щастя, а потім відтворити отриманий результат, склавши складне речення. Це і буде підсумковий проект нашого уроку.

А для допомоги пропоную такі слова:

життя, здоров"я, енергія, сила, сім"я, друзі, цінувати, музика, серце, позитив, сльози від..., захоплення, радість, спілкування , улюблена справа, перешкоди, віддача, коханий (кохана), підтримка, похвала, дах над головою, ромашка, сміх, дитина, безтурботність, марево, сон, мить, пусті балачки, шматочок щастя, насолода, любов, вічні істини, душевна рівновага, свято, настрій, дар Божий , купа золота, усмішка, не брати, а віддавати, на дорозі не валяється, вміти відчувати, вчитися на помилках, живеш не дарма, не можна пощупати.

Щастя — це ... (це відчуття власної свободи над буденщиною життя, це вміння втішатись найменшим і мріяти про майбуття).

Найбільше щастя - це коли... (коли твоя посмішка не викликає підозрілих поглядів дорослих, а кохана людина ніколи не зрадить).

В основі методу проектів завжди має бути розв’язання якоїсь проблеми, що, з одного боку, передбачає інте­грацію знань і умінь з різних сфер, а з іншого — вико­ристання різноманітних прийомів, методів і засобів навчання (дослідницького, пошукового, проблемно­го). Відповідно до вікових особливостей учнів і тема­тики проекту вони можуть використовуватися окремо і в сукупності.

2. Колективна робота: складання таблиці – опори „ Рід іменників”

Рід іменників

Організаційно метод проектів передбачає поєднання індивідуальної самостійної роботи з роботою у малих групах і в колективі. Ця технологія особливо ефек­тивна для навчання учнів у малих групах. Робота дає можливість учням обмінятися інформацію з партнером і лише потім «озвучити» її перед усім класом. Вона сприяє розвитку навичок спілкування, уміння вислов­люватись, вести дискусію.

Таблиця 2.4.

Технологія проектного навчання

№	Етапи роботи над проектом	Зміст діяльності учнів	Зміст діяльності учителя
1	Підготовчий етап                              Визначення теми і мети проекту	Обговорення теми, добір інформації	Оголошення теми, мотивація, допомога у постановці та розподілі завдань
2	Планування: - визначення джерел, засобів збору, методів аналізу інформації; - вибір засобів презентації результатів; - вироблення критеріїв оцінки результату і процесу.	Формування завдання й вироблення плану дій	Коригування, пропозиція ідеї, висування пропозицій
3	Збір матеріалів (робота з літературою, спостереження, анкетування, експеримент )	Добір інформації	Спостереження, спрямування діяльності учнів
4	Аналіз                                                      Узагальнення зібраних матеріалів, формування висновків	Аналіз інформації, відбір найістотнішого	Спостереження, коректування, порада
5	Подання й оцінювання результатів (усний та письмовий звіт, оцінювання результатів та процесу дослідження )	Участь у колективному обговоренні результатів проекту та процесу роботи над ним. Оцінювання зусиль, використаних можливостей, творчого підходу	Участь у колективному обговоренні, оцінюванні результатів проекту та процесу роботи над ним
6	Презентація проекту Публічний захист проекту (літературний вечір, відеофільм, виставка, альбом тощо)	Представлення, захист проекту	Допомога учням у презентації проекту

                  

Етапи роботи над проектом ( індивідуальним ) 

1. З’ясуй проблему.

2. Чітко визнач тему та мету, тип проекту.

3. Передбач можливий результат.

4. Опрацюй джерела інформації з обраної теми.

5. Накопичуй матеріал.

6. Аналізуй, зіставляй факти.

7. Аргументуй думку.

8.  Прийми власне рішення.

9. Створи  «кінцевий продукт» — матеріальний носій (фільм, календар, журнал, проспект, газету…)

Етапи роботи над груповим проектом                                            

1.  Створіть групу, оберіть координатора.

2. З’ясуйте проблему.

3. Чітко визначте тему, мету, тип проекту. Складіть план роботи.

4. Передбачте можливі результати та форму захисту.

5. Опрацюйте джерела інформації з обраної теми.

6. Накопичуйте матеріал.

7. Чітко розподіліть обов’язки між членами групи.

8. Аналізуйте, зіставляйте факти.

9. Обговорюйте суперечливі питання, толерантно вирішуйте їх, аргументуйте думку.

10. Створюйте  «кінцевий продукт».

11. Визначте типи захисту.

Ось зразок уроку-презентації створеного на основі проекту:

Тема: Риторика – наука і мистецтво переконувати