- •Негосударственное образовательное частное учреждение
- •Москва, 2013
- •Оглавление
- •1.2 Место учебной дисциплины в структуре основных образовательных программ
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.3.1 Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.3.2 Требования к формированию компетенций
- •2. Тематические планы
- •2.1 Тематический план для студентов очной формы обучения
- •2.2 Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения
- •2.3 Тематический план для студентов заочной формы обучения
- •3. Рабочая программа дисциплины
- •Тема 8. Ряды динамики
- •Тема 9. Индексы
- •5. Планы семинарских и практических занятий
- •5.1 Очная форма обучения План проведения практического занятия по теме №3 Статистические наблюдения -2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия по теме № 4. Сводка и группировка данных наблюдения. Статистические таблицы - 2часа.
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по темам № 5. Абсолютные и относительные величины,
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 7 показатели вариации-2 часа.
- •По данным таблицы 3 определите среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 8. Ряды динамики -2 часа
- •Задания для самостоятельной работы:
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 9 Индексы - 2 часа.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №10. Вариационные ряды и их графическое изображение -2 часа.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 11. Основы выборочного метода -2 часа
- •Задания для самостоятельной работы:
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 12. Линейные регрессионно-корреляционные модели финансового рынка. -2 часа.
- •Задания для самостоятельной работы:
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №13. Общее представление о статистических методах оценки финансовых, страховых и бизнес-рисков, фондовых рейтингах -4 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №14. Статистика населения -2 часа
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 15. Статистика макроэкономических показателей -4 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 16. Показатели использования доходов-4 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тесты по данной теме
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 17 Показатели операций с капиталами- 2 часа
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 18. Статистика эффективности функционирования экономики-4 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 19. Сущность и принципы построения снс -4 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №20. Основные концепции снс - 4 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме № 21. Секторная и отраслевая классификация экономической деятельности-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме № 22. Система цен и налогов в снс-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме 23. Показатели экономической деятельности и методика их расчётов в снс-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме №. 24 Система основных счетов в снс-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тесты по теме
- •5.2 Очно-заочная форма обучения План проведения практического занятия по теме № 4. Сводка и группировка данных наблюдения. Статистические таблицы - 2часа.
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №13. Общее представление о статистических методах оценки финансовых, страховых и бизнес-рисков, фондовых рейтингах -2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №14. Статистика населения -2 часа
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 15. Статистика макроэкономических показателей -2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 16. Показатели использования доходов-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Тесты по данной теме
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 17 Показатели операций с капиталами- 2 часа
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 18. Статистика эффективности функционирования экономики-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 19. Сущность и принципы построения снс - 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме №20. Основные концепции снс - 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме № 21. Секторная и отраслевая классификация экономической деятельности-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме № 22. Система цен и налогов в снс-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия по теме 23. Показатели экономической деятельности и методика их расчётов в снс-2 часа
- •Задания для самостоятельной работы
- •5.3 Заочная форма обучения План проведения практического занятия № 1 по теме № 4 Сводка и группировка данных наблюдения. Статистические таблицы – 2 часа.
- •Задания для самостоятельной работы
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 15. Статистика макроэкономических показателей -2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •План проведения практического занятия в интерактивной форме по теме № 18. Статистика эффективности функционирования экономики - 2 часа
- •Задания для самостоятельной работы.
- •6. Образовательные технологии
- •6.1 Состав образовательных технологий
- •6.2. Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий
- •7. Организация самостоятельной работы студентов Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу по видам заданий
- •7.1. Очная форма обучения
- •7.2. Очно-заочная форма обучения
- •7.3. Заочная форма обучения
- •Практикум Задача № I
- •Практикум Задача № II
- •Практикум Задача № III
- •Практикум п.5.15.Задачи 6-12
- •Практикум п.5.15.Задачи 13-18
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 15. Статистика макроэкономических показателей
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 16 Показатели использования доходов
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 17 Показатели операций с капиталами
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 18 Статистика эффективности функционирования экономики
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 19 Сущность и принципы построения снс
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме № 20 Основные концепции снс
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме №21 Секторная и отраслевая классификация экономической деятельности
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме
- •Задания на самостоятельную работу студентов по теме
- •8. Оценка качества освоения дисциплины
- •8.1 Технология оценки освоения компетенций по формам обучения
- •8.2 Фонды оценочных средств
- •8.2.1 Оценка знаний, умений и навыков на семинарских и практических занятиях.
- •8.2.2. Оценка выполнения контрольных заданий.
- •Перечень контрольных заданий
- •Тесты по дисциплине «Статистика»
- •Тесты по социально-экономической статистике
- •8.2.5. Экзамен
- •8.3 Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету (для студентов очной формы обучения)
- •8.4. Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •Раздел 9. Источники
- •9.1 Основная литература.
- •9.2 Дополнительная литература.
- •Раздел 10. Глоссарий
Задания на самостоятельную работу студентов по теме
№24 Система основных счетов в СНС
Цель занятия— изучение системы основных счетов в СНС
Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем конспекта -не менее пяти страниц.
Задание
Счет – это двухсторонняя таблица, предназначенная для отражения определенной группы операций или активов и обязательств хозяйствующих единиц. Равенство между суммами, записанными на левой и правой сторонах счета достигается с помощью статей, которые имеют самостоятельное значение, как макроэкономические показатели. Укажите название статей:
а) корреспондирующая
б) балансирующая
в) консолидирующая
Практикум- 177-178
Отчетность: письменные материалы и ответы на тесты
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:3,4
8. Оценка качества освоения дисциплины
8.1 Технология оценки освоения компетенций по формам обучения
Оцениваемые компоненты компетенций |
Оценочные средства, технология и сроки их реализации | ||||
Оценка участия в семинарских, практических занятиях |
Оценка решения тестовых и практических заданий (практикума) |
Оценка выполнения контрольных задач |
Оценка само-стоятельной работы студентов
|
Экзамен
| |
Компетенция ПК-1 Э | |||||
Знать: |
|
|
|
|
|
1.сущность экономических и финансовых показателей статистики;
|
темы 4,15,18 |
|
|
|
1-4,14-19 |
Уметь: |
|
|
|
|
|
1.решать вопросы, связанные со сбором исходных первичных данных для анализа социально-экономических процессов;
|
тема 4 |
тесты 1-28 |
|
|
2,3,4 |
Владеть: |
|
|
|
|
|
1.навыками самостоятельной работы с исходными данными, обобщением выводов и принятием управленческих решений.
|
темы 4,15,18 |
|
|
|
2,3,4 |
Компетенция ПК-4 Э | |||||
Знать: |
|
|
|
|
|
1.принципиальную схему расчета показателей статистики и достигаемые при этом цели;
|
|
тесты 1-57 |
|
|
5-13 |
2.статистические группировки, методы обработки и анализа статистической информации
|
|
тесты 58-127 |
|
|
4-12 |
Уметь: |
|
|
|
|
|
1.применять статистические методы моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов
|
|
тесты 128-150 |
задачи 1-14 |
|
13-24 |
Владеть: |
|
|
|
|
|
1.методами статистического моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов
|
темы 15,18 |
|
задачи 15-30 |
|
4-15,18,23 |
Компетенция ПК-6 Э | |||||
Знать: |
|
|
|
|
|
1.сущность экономических и финансовых показателей статистики; |
темы 4,15,18 |
|
|
|
1-4,14-19 |
Уметь: |
|
|
|
|
|
1.применять статистические методы моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов
|
|
тесты 128-150 |
задачи 1-14 |
|
13-24 |
Владеть: |
|
|
|
|
|
1..методами статистического моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов
|
темы 15,18 |
|
задачи 15-30 |
|
4-15,18,23 |
|
|
|
|
|
|
Компетенция ПК-8 Э | |||||
Знать: |
|
|
|
|
|
1.сущность экономических и финансовых показателей статистики;
|
темы 4,15,18 |
|
|
|
1-4,14-19 |
Уметь: |
|
|
|
|
|
1.решать вопросы, связанные со сбором исходных первичных данных для анализа социально-экономических процессов;
|
тема 4 |
тесты 1-28 |
|
|
2,3,4 |
2.получать необходимую массовую первичную информацию, а также вторичные данные, прошедшие группировку и предварительную обработку.
|
|
тесты 126-150 |
|
|
2-4,14,15,18,23 |
Владеть: |
|
|
|
|
|
1.навыками самостоятельной работы с исходными данными, обобщением выводов и принятием управленческих решений.
|
темы 4,15,18 |
|
|
|
2,3,4 |
2.методами статистического моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов
|
темы 15,18 |
|
задачи 15-30 |
|
4-15,18,23 |
3.статистическими методами извлечения полезной информации из полученных данных
|
|
|
|
темы 5-13 |
4,5,12,13 |
Компетенция ПК-31 М | |||||
Знать: |
|
|
|
|
|
1.принципиальную схему расчета показателей статистики и достигаемые при этом цели;
|
|
тесты 1-57 |
|
|
5-13 |
2. статистические группировки, методы обработки и анализа статистической информации
|
|
тесты 58-127 |
|
|
4-12 |
Уметь: |
|
|
|
|
|
1.решать вопросы, связанные со сбором исходных первичных данных для анализа социально-экономических процессов;
|
тема 4 |
тесты 1-28 |
|
|
2,3,4 |
2.получать необходимую массовую первичную информацию, а также вторичные данные, прошедшие группировку и предварительную обработку. |
|
тесты 126-150 |
|
|
2-4,14,15,18,23 |
3.применять статистические методы моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов |
|
тесты 128-150 |
задачи 1-14 |
|
13-24 |
Владеть: |
|
|
|
|
|
1.статистическими методами извлечения полезной информации из полученных данных;
|
|
|
|
|
4,12,13 |
2.навыками самостоятельной работы с исходными данными, обобщением выводов и принятием управленческих решений.
|
темы 4,15,18 |
|
|
|
2,3,4,15,18 |
3.методами статистического моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов
|
темы 15,18 |
|
задачи 15-30 |
|
4-15,18,23 |
Компетенция ПК-38 М | |||||
Знать: |
|
|
|
|
|
1.сущность экономических и финансовых показателей статистики;
|
темы 4,15,18 |
|
|
|
1-4,14-19 |
2. статистические группировки, методы обработки и анализа статистической информации
|
|
тесты 58-127 |
|
|
4-12 |
Уметь: |
|
|
|
|
|
1.получать необходимую массовую первичную информацию, а также вторичные данные, прошедшие группировку и предварительную обработку.
|
|
|
|
|
2-4,14,15,18,23 |
2.применять статистические методы моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов |
|
тесты 128-150 |
задачи 1-14 |
|
2,3,4 |
Владеть: |
|
|
|
|
|
1.статистическими методами извлечения полезной информации из полученных данных;
|
|
|
|
темы 5-13 |
4,5,12,13 |
Примечания:
1.Уровень освоения студентами компонентов компетенций оценивается оценкой в журнале учета занятий студентов по четырехбалльной системе.
4. Самостоятельная работа оценивается на всех семинарских и практических занятиях.
5. На экзамене оценивается общий уровень знаний по учебной дисциплине с учетом компонентов компетенций.