Тема 12. Подбор, создание и апробация психодиагностических методик

Из истории метода тестов. Проблемы надежности и валидности стандартизированных методик.

Надежность измерения. Измерение ретестовой надежности.. Определение надежности методом расщепленияя.. Типы и критерии валидности. Пилотажное исследование.

Нормативные требования, предъявляемые к методикам. Требования, предъявляемые к пользователям (психологам, специалистам-смежникам и др.).Межкультурный перенос. Анализ заданий (трудность, внутренняясогласованность и т. д.). Стандартизация методик. Проектирование тестовдостижений.

Правила комплектования батарей методик в соответствии с запросом клиента. Требования к психометрической подготовке психологов.

Тема 13. Деонтологические аспекты психодиагностики

Этические нормы психодиагностики, правила проведения тестирования. Конфиденциальность и ее границы.. Психопрофилактическое предъявление результатов испытуемому. Личная ответственность и профессиональная тайна.

Новые тенденции в развитии психодиагностики.

Тема 14. Психодиагностика локуса контроля

Локус контроля и история его изучения. Экстернальный и интернальный (внешний и внутренний) локус контроля. Шкала Роттера, опросник уровня субъективного контроля (УСК), опросник субъективной локализации контроля (ОСЛК).

Тема 15. Научные основы критериально-ориентированного тестирования.

КОРТ и тесты достижений. Концепции и отличительные особенности КОРТ.

Критерий в КОРТ.

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинарское занятие 1. Предмет психодиагностики

Вопросы для подготовки и обсуждения

1. Психодиагностика как наука и практическая деятельность.

2. Сферы применения психодиагностики.

3. Этапы психодиагностического исследования.

4. Психологический диагноз, его виды.

Литература

1. Анастази А.Психологическое тестирование /А. Анастази, С. Урбина – СПб.: Питер, 2003.

2. Бодалев А. А.Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин. – СПб.: Речь, 2002. –C. 13–16, 21–24.

3. Бурлачук Л. Ф.Психодиагностика / Л. Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2003 – С. 99–111, 126–130, 139–148.

4. Бурлачук Л. Ф.Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов.– СПб.: Питер, 2003. – С. 86, 195, 250.

5. Психологическая диагностика: учеб. пособие / под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. – М.: МПСИ, 2001. – С. 3–5.

6. Шевандрин Н. И.Основы психологический диагностики: в 3 ч. / Н. И. Шевандрин – М.: Владос, 2003. – Ч. 1, с. 50–58; ч. 2, с. 6–10, 26–33.

Семинарское занятие 2. Экспериментальная и дифференциальная психология – истоки психодиагностики

Вопросы для подготовки и обсуждения

1. Методы экспериментальной и дифференциальной психологии..

2. Характеристика малоформализованных методик.

3. Характеристика методик высокого уровня формализации.

4. Основные принципы психодиагностики.

Литература

1. Анастази А.Психологическое тестирование /А. Анастази, С. Урбина – СПб.: Питер, 2003/

2. Бодалев А. А.Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин. – СПб.: Речь, 2002. –C.16–21, 36–51.

3. Бурлачук Л. Ф.Психодиагностика / Л. Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2003 – С. 112–126.

4. Бурлачук Л. Ф.Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов.– СПб.: Питер, 2003. – С. 86–89, 134–136, 233, 266–267.

5. Психологическая диагностика: учеб. пособие / под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. – М.: МПСИ, 2001. – С. 28–47.

6. Шевандрин Н. И.Основы психологический диагностики: в 3 ч. / Н. И. Шевандрин – М.: Владос, 2003. – Ч.1, с. 92–132; ч. 2, с. 11–26.