Семинарское занятие 3.Качество психологического обследования и его показатели

Вопросы для подготовки и обсуждения

1. Надежность: понятие, характеристики, способы оценивания.

2. Достоверность: понятие, способы повышения и контроля достоверности.

3. Репрезентативность.

4. Валидность: виды, свойства.

Литература

1. Анастази А.Психологическое тестирование /А. Анастази, С. Урбина – СПб.: Питер, 2003.

2. Бодалев А. А.Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин. – СПб.: Речь, 2002. –C. 79–135.

3. Бурлачук Л. Ф.Психодиагностика / Л. Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2003 – С. 161–162, 166–167).

4. Бурлачук Л. Ф.Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов.– СПб.: Питер, 2003. – С. 34–49, 193–204, 282).

5. Психологическая диагностика: учеб. пособие / под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. – М.: МПСИ, 2001. – С. 48–69.

6. Шевандрин Н. И.Основы психологический диагностики: в 3 ч. / Н. И. Шевандрин – М.: Владос, 2003. – Ч. 1, с. 218–223.

Практическое занятие 1. Психодиагностика интеллекта

Проведение методики диагностики интеллекта – ISТ (тест Р. Амтхауера). Интерпретируются индивидуальные и групповые результаты. Для обработки результатов рекомендуется применять специальные компьютерные программы.

Практическое занятие 2. Психодиагностика личностных черт

Проведение методик MMPI и 16PF. Интерпретируются индивидуальные и групповые результаты. Для обработки результатов рекомендуется применять специальные компьютерные программы.

Практическое занятие 3. Психодиагностика креативности

Проведение методики Е. Торранса и интерпретация результатов. Рекомендуется провести стандартизацию одного из субтестов методики.

Практическое занятие 4. Психодиагностика мотивационной сферы

Проведение методики А. Мехрабиана, направленной на измерение мотивации достижения. Интерпретация результатов.

Проведение методик Т. Эллерса для измерения мотивации достижения и избегания неудач. Интерпретация индивидуальных и групповых результатов. Рекомендуется разработать систему стеновых показателей для какой-либо из методик с целью отработки навыка построения шкалы стенов.

Практическое занятие 5. Психодиагностика индивидуального сознания

План проведения занятия

1. Репертуарные решетки: характеристики, виды, основные цели применения (теоретический компонент занятия).

2. Обсуждение возможностей применения репертуарных решеток для изучения индивидуального сознания.

3. Разбирается технология создания репертуарных решеток (способы вызывания элементов и конструктов).

4. Создание и заполнение репертуарной решетки.

5. Интерпретация индивидуальных результатов.

Литература

1. Бодалев А. А.Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин. – СПб.: Речь, 2002. –C. 323–345.

2. Бурлачук Л. Ф.Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов.– СПб.: Питер, 2003. – С. 129–130.

3. Франселла Ф., Баннистер Д.Новый метод исследования личности / Ф. Франселла, Д. Баннистер. – М., 1987.

Практическое занятие 6. Психодиагностика межличностных отношений

Проведение опросника А. А. Рукавишникова для диагностики межличностных отношений. Занятие можно проводить в форме деловой игры: один из студентов испытуемый, другой – исследователь. Интерпретация индивидуальных и групповых результатов.