- •«Психодіагностика»
- •1 Тематичний план вивчення навчальної дисципліни
- •2 Перелік тем і зміст семінарських занять
- •Контрольні питання
- •Семінарське заняття № 2
- •Короткі теоретичні відомості
- •Контрольні питання
- •Семінарське заняття № 3
- •Короткі теоретичні відомості
- •Контрольні питання
- •Семінарське заняття № 4
- •Короткі теоретичні відомості
- •Контрольні питання
- •Контрольні питання
- •3 Перелік тем і зміст практичних занять Практичне заняття № 1
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 2
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 3
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 4
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 5
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 6
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 7
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 8
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Контрольні питання
- •Практичне заняття № 9
- •Короткі теоретичні відомості
- •Завдання до теми
- •Контрольні питання
- •4 Питання для поточного контролю
- •5 Організація питань для самостійного опрацювання
- •6 Перелік тем та питань для самостійного опрацювання
- •Тема 1 Місце психодіагностики в системі наукових знань. Соціальні та етичні аспекти психодіагностики Питання з теми
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 2 Основні етапи психодіагностичного дослідження Питання з теми
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 3 Організація і проведення психологічного обстеження. Фактори (змінні), що впливають на результати психодіагностичного обстеження Питання з теми
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 4 Психометричні засоби контролю психодіагностичних методик. Методи психодіагностики Питання з теми
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 5 Психометричні основи психодіагностики. Показники якості психологічного обстеження Питання з теми
- •Питання для самоперевірки
- •Тема 6 Метод тестів у психодіагностиці Питання з теми
- •Питання для самоперевірки:
- •Тема 7 Методи дослідження когнітивного розвитку. Діагностика інтелекту та пізнавальних процесів Питання з теми
- •Питання для самоперевірки:
- •Тема 8 Типологічна діагностика та діагностика рис особистості. Особистісні опитувальники Питання з теми
- •Питання для самоперевірки:
- •Тема 9 Методи діагностики емоційно-морального розвитку особистості. Психодіагностика мотивації Питання з теми
- •Питання для самоперевірки:
- •Тема 10 Діагностика міжособистісних стосунків Питання з теми
- •Питання для самоперевірки:
- •Тема 11 Проективний підхід у психодіагностиці Питання з теми
- •Питання для самоперевірки:
- •Тема 12 Психодіагностичні виміри особистості Питання з теми
- •Питання для самоперевірки:
- •Тема 13 Психодіагностика індивідуальної свідомості та самосвідомості Питання з теми
- •Питання для самоперевірки
- •7 Тематика контрольних робіт
- •8 Питання до іспиту
- •9 Критерії оцінювання знань студентів Розподіл балів, які отримують студенти при вивченні дисципліни
- •1 Загальна схема
- •2 Відповідність критеріїв оцінки за певною дисципліною критеріям оцінки певного виду навчальної діяльності
- •3 Критерії оцінювання знань студентів за конкретним видом навчальної діяльності
- •3.1 Критерії оцінювання знань, де максимальний бал становить 3
- •3.2 Критерії оцінювання знань, де максимальний бал становить 5
- •3.3 Критерії оцінювання знань, де максимальний бал становить 8
- •3.4 Критерії оцінювання знань, де максимальний бал становить 20
- •Список літератури
- •Інформаційні ресурси
- •Рекомендації щодо написання рефератів, контрольних робіт
- •1. При виконанні контрольної роботи студент повинен засвоїти
- •Зразок оформлення титульної сторінки контрольної роботи
- •Контрольна робота
- •Психодіагностика
Практичне заняття № 7
Тема. Діагностика міжособистісних стосунків
Мета: розглянути процедуру діагностики міжособистісних стосунків.
Основні поняття: міжособистісні стосунки, соціометрія, референтометрія.
Короткі теоретичні відомості
Розглядаючи міжособистісні стосунки як об’єкт психодіагностики, варто акцентувати увагу на таких питаннях:
• Міжособистісні стосунки; структура взаємодії та спілкування людей: поведінковий, афективний, когнітивний компоненти.
• Симпатії–антипатії в міжособистісних стосунках.
• Сумісність–несумісність осіб в умовах взаємодії.
• Фактори взаємодії осіб: соціологічний (соціально-економічний статус, професія, освіта), соціально-психологічний (ціннісні орієнтації, мета, позиції, міжособистісний статус тощо), психологічний (стереотип поведінки), психофізіологічний (темперамент, емоційність, реактивність тощо).
• Міжособистісні стосунки в подружніх парах; стосунки в системі “батьки–діти”.
Важливим питанням, що потребує детального розгляду, є питання класифікації методів психодіагностики міжособистісних стосунків та їх обґрунтування. У сучасній психодіагностиці існує багато конкретних методичних прийомів дослідження міжособистісних стосунків. Їх систематизація здійснюється за кількома критеріями:
а) на основі об’єкта (діагностика діадних стосунків, внутрішньогрупових процесів, стосунків між групами тощо); б) на основі завдань, що розв’язуються у дослідженні (діагностика групової згуртованості, сумісності тощо); на основі структурних особливостей методик (опитувальники, проективні, соціометрія тощо); на основі вихідної точки відліку діагностики міжособистісних стосунків (виявлення суб’єктивних переваг, особистісних характеристик учасника спілкування, суб’єктивного відображення учасника стосунків тощо). Також в окрему групу можна виокремити методики непрямої оцінки міжособистісних стосунків, вони ґрунтуються на виявлених у соціальній психології закономірностях впливу емоційного ставлення, головним чином на невербальну поведінку та паралінгвістичні параметри (наприклад, методики, що базуються на закономірностях проксемічної поведінки людей – вибір суб’єктом положення в просторі відносно іншої особи чи групи осіб залежить від його міжособистісних стосунків – позитивне емоційне ставлення виявляється у виборі ближчої відстані). Розглядаючи це питання, необхідно підкреслити, що критерії систематизації методик діагностики міжособистісних стосунків важливі для оцінки адекватності методики завданням того чи іншого дослідження.
Завдання до теми
А) Аналіз діагностичних можливостей деяких методик дослідження міжособистісних стосунків:
1. Соціометричне дослідження міжособистісних стосунків.
2. Референтометрія.
3. Тест Т. Лірі.
4. Методика Р. Жиля.
5. Методика “Малюнок сім’ї”.
Б) Опрацювання змісту завдань заняття 10.8 Оцінка рівня домагань (С.303) (Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии : учеб. пособие / В. Д. Балин, В. К. Гайда, В. К. Горбачевский и др. ; под общей ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. – СПб : Питер, 2000. – 560 с.: ил.).