- •Содержание умкд
- •1. Общие сведения
- •2. Организация и планирование курса
- •2.2. Курс практических занятий
- •2.3. Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (срсп)
- •2.4. Самостоятельная работа студента (срс)
- •2.5. Курсовая работа/проект
- •3. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •3.1. Список литературы
- •5. Лекционный комплекс
- •Тема 1. Определение экологии, как науки краткая история ее становления, основные задачи и методы.
- •Тема 2. Разделы экологии: аутэкология, демэкология, синэкология, глобальная экология.
- •Тема 3. Организм и среда
- •Тема 4. Общие законы зависимости организмов от факторов среды.
- •Тема 5. Основы общей экологии: структура популяций.
- •Тема 6. Динамические показатели популяций
- •Тема 8. Биоценозы
- •Тема 9. Экология сообществ (синэкология), понятие о биогеоценозе и экосистемах
- •Тема 10. Продуктивность экосистем
- •Тема 11. Биосфера и ее устойчивость
- •Тема12.Круговорот веществ и основные биогеохимические законы в.И. Вернадского
- •Тема 13. Природные ресурсы и рациональное природопользование, как один из аспектов устойчивого развития
- •1. Характеристика и классификация природных ресурсов
- •2. Рациональное природопользование
- •3. Малоотходных и безотходные технологий
- •Тема 14. Глобальные экологические проблемы современности
- •1. Климатические изменения и разрушение озонового слоя
- •2. Зоны экологического бедствия рк
- •Тема 15. Окружающая среда и устойчивое развитие человеческого общества
- •1. Социально- экологический кризис и устойчивое развитие
- •2. Законодательные и правовые отношения к окружающей среде
- •6. План практических занятий
- •Динамические показатели популяции.
- •Биоценоз, его составляющие части.
- •Назвать основной канал переноса энергии в сообществе. В чем заключена энергия, передаваемая с одного трофического уровня на другой?
- •Понятие биосферы. Функции биосферы.
- •7. Материалы по подготовке к срс
- •Проанализируйте экспериментальные данные, приведённые в таблице. Число куколок огнёвки (Ephestia caetella), полученных из разного количества яиц в условиях ограничения пищевых ресурсов
- •Глава 1. Общая экология
- •Глава 2. Биосфера и ее ресурсы.
- •Глава 3. Пути и методы сохранения современной биосферы
6. План практических занятий
Занятие 1. Тема«Введение в экологию»
Формы проведения и используемые методы:устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии
Вопросы для обсуждения:
Представить примеры экологически чистых продуктов.
2. Справедливо ли утверждение, что любое промышленное изделие не может быть экологически чистым?
3. Составить список экологических потребностей человека. Должна ли система потребностей включать понятия: успех, почет, любовь, дружба, власть и т.п.?
3. Можно ли утверждать, что при удовлетворении всех потребностей человек будет счастлив?
4. Составить список своих экологических нарушений на 1 день. На его основе разработать экологические самоограничения.
5. Выполнить практическое задание «Изучение показателей здоровья человека».
6. Ответить на тест «Оцени свое здоровье».
Список рекомендуемой литературы: 1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».
Занятие 2. Тема«История развития экологии, ее структура и задачи»
Формы проведения и используемые методы:устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.
Вопросы для обсуждения:
Что такое экология и предмет ее изучения?
В чем состоят функциональные различия и задачи теоретической и прикладной экологии?
Этапы исторического развития экологии как науки.
Что такое экологизация знаний и чем она обусловлена?
Аргументируйте ваше предпочтение антропоцентристского или экоцентрического подхода к взаимоотношениям человека и природы.
6. Перечислите основные экологические проблемы.
7. Какие пути решения экологических проблем можете назвать?
8. Назовите 2 признака (критерия), использую которые можно подразделить экологию на естественную и социальную?
9. Подберите противопоставление к понятию:
- общая экология - …..
- фугдаментальная экология - ….
- естественная экология - ….
- синэкология - …..
Список рекомендуемой литературы:1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».
Занятие 3. Тема«Экологические факторы, классификация, общие закономерности проявления»
Формы проведения и используемые методы:устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.
Вопросы для обсуждения:
Понятия понятия среды обитания, природной и природно-антропогенной среды.
Определение экологических факторов.
Классификация факторов среды.
Типы воздействий экологических факторов.
Закономерности воздействия экологических факторов.
Адаптация организмов к экологическим факторам
Список рекомендуемой литературы1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».
Занятие 4. Тема«Абиотические факторы среды, экологические группы организмов»
Формы проведения и используемые методы:устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.
Вопросы для обсуждения:
Общая характеристика освещенности как экологического фактора среды обитания.
Экологические группы организмов по отношению к свету.
Общая характеристика тепла как экологического фактора среды обитания.
Экологические группы организмов по отношению к теплу.
Общая характеристика влажности как экологического фактора среды обитания.
Экологические группы организмов по отношению к теплу.
Список рекомендуемой литературы1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».
Занятие 5. Тема«Организм и среда, экологические группы»
Формы проведения и используемые методы:устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.
Вопросы для обсуждения:
1. Характеристика водной среды: свойства, лимитирующие факторы, адаптационные механизмы растений и животных.
2. Характеристика наземно-воздушной среды: свойства. лимитирующие факторы, адаптационные механизмы растений и животных.
3. Характеристика почвенной среды: свойства, лимитирующие факторы, экологические группы.
4. Характеристика организменной среды обитания.
Список рекомендуемой литературы1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».
Занятие 6. Тема«Статистические показатели популяции»
Формы проведения и используемые методы:устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие популяции
2. Пространственные подразделения популяций (элементарная, географическая. экологическая).
3. Структура популяции: возрастная, размерная, половая, экологическая.
4. Статистические показатели популяции: численность, плотность.
5. Плотность - средняя и удельная.
6. Типы распределения особей внутри популяции (случайное, равномерное, групповое), их преимущества.
7. Простая и сложная возрастная структура – особенности, устойчивость.
Список рекомендуемой литературы1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».
Занятие 7. Тема«Динамические показатели популяции»
Формы проведения и используемые методы:устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.
Вопросы для обсуждения: