Робота в якості помічника вихователя План роботи

5. Планування практичної роботи студентів (з урахуванням планів вихователя) і розподіл конкретних доручень.

6. Участь у різноманітних режимних моментах (обід, прогулянка, гра, екскурсії, т.ін.).

7. Аналіз виховного заняття.

8. Присутність на самопідготовці. Бесіда з вихователем про організацію даної роботи.

Психолого-педагогічні спостереження:

Висновки:

Аналіз виховного заняття і. Загальні відомості

1. Клас (група) _____________________________________________________

2. Прізвище, ім’я та по батькові організатора заходу_____________________

__________________________________________________________________

3. Тема (назва) заняття ______________________________________________

__________________________________________________________________

4. Мета заняття ____________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Основні виховні завдання _________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Форма проведення _______________________________________________

7. Хто залучаються до проведення заняття _____________________________

__________________________________________________________________

Іі. Підготовка до заняття

1) Підготовка вихователя.

Форма, місце проведення заняття та їх доцільність _______________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Чіткість поставленої мети і визначених завдань __________________________

Структура заняття: __________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Врахування вікових, індивідуальних особливостей учнів, а також їхніх пізнавальних можливостей: ___________________________________________

___________________________________________________________________

2) Підготовка школярів.

Залучення дітей до участі в підготовці заняття: __________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Готовність до сприймання і засвоєння програмного змісту заняття: _________