_________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2 КЛАС

Основні поняття: доброта, працелюбність, сумлінність, старанність, організованість, чемність, уважність.

Учень має такі знання:

1. значення понять: доброта, чемність, уважність, старанність, працелюбність та форми їх вияву у поведінці

2. про необхідність вияву у власній поведінці чесності, охайності

3. правила ввічливості:

4. правила культури поведінки у деяких громадських місцях (на вулиці, в транспорті, в магазині):

5. про необхідність турботливого ставлення до менших і слабших та допомоги людям похилого віку:

Учень вміє:

1. адекватно сприймати вимоги та зауваження:

2. дотримуватися дисципліни:

3. старанно виконувати учнівські обов’язки та доручення:

4. виконувати правила поведінки у школі та громадських місцях:

5. дотримуватися правил ввічливості та спілкування в колективі (вітатися, прощатися, дякувати, поступатися місцем старшому, не розмовляти голосно, ввічливо звертатися до педагогів, однолітків та людей, старших за віком):

6. стримувати власні емоційні прояви:

7. адекватно реагувати на прояви емоційного стану оточуючих:

8. адекватно оцінювати свій і чужий вчинок:

9. не брати чужого:

10. звертатися по допомогу та відгукуватися на прохання про допомогу:

Висновки:

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3 КЛАС

Основні поняття: щирість, скромність, дисциплінованість, співчуття, гостинність.

Учень має такі знання:

1. значення понять: скромність, щирість, співчуття, гостинність та форми їх вияву у поведінці:

2. про необхідність вияву у власній поведінці доброти, чемності, уважності, працелюбності, старанності (свідоме здійснення відповідних вчинків):

3. правила ввічливості (простота у поводженні, гостинність, доброзичливість):

4. про необхідність дотримання правил культурної поведінки (закріплення навичок, формування усвідомленості виконання):

5. про необхідність сумлінного виконання дорученої справи та доведення її до завершення:

6. про відповідальність за скоєний негативний вчинок (порушення дисципліни, брехню, крадіжку тощо):

Учень вміє:

1. адекватно реагувати на звертання, вимоги, зауваження оточуючих:

2. свідомо дотримуватись дисципліни:

3. свідомо дотримуватись правил поведінки в школі, в гостях та громадських місцях:

4. виявляти в поведінці чесність, охайність, дисциплінованість:

5. виявляти адекватні власні емоції у відповідь на емоційні прояви та дії оточуючих (співчуття, радість за товариша, почуття провини, коли когось образив, тощо):

6. схвалювати позитивний і засуджувати негативний вчинок (власний або чужий):

Висновки: