Показатели уровня физического состояния и развития детей

Пол	Скорость ползания
Мальчики	6,7-5,2
Девочки	9,2-7,5

Метание выполняется с дистанции 3 метра. Мишень диаметром 70-75 см с 5-ю концентрическими кругами от 1 до 5 очков. Центр мишени – круг диаметром 15 см (5 очков). Ребенок становится напротив мишени на расстоянии 3 м и выполняет 5 бросков малым мячом (7-8 см) стараясь попасть в центр мишени. Результат попаданий записывается суммой «выбитых» очков.

Таблица 5

Показатели уровня физического состояния и развития детей

Пол	Скорость метания
Мальчики	6,7-5,2
Девочки	9,2-7,5

Исследование проводилось в городе в средней общеобразовательной школе № 12 с учащимися 4 «Б» класса, средний возраст 10 лет.

2.2. Количественный и качественный анализ исследования физического здоровья младших школьников и воспитательных возможностей досуговой деятельности

Анкетирование родителей позволило нам определить отношение детей и родителей к занятиям физической культурой и спортом в школе и спортивных секциях, а также уровень их физического здоровья.

По результатам опроса выяснилось, что 21,7% родителей оценивают уровень физического здоровья своего ребенка как хорошее, еще 43,4% как удовлетворительное и 44,9% как низкое.

60% опрошенных родителей считают неудовлетворительным уровень физического развития своего ребенка, аргументируя это нерациональным двигательным составом уроков по дисциплине «Основы здоровья и физическая культура» и недостаточным использованием в учебном процессе элементов массовых видов спорта.

70% опрошенных утверждают, что хотели бы, чтобы их дети занимались в спортивных секциях, однако не могут реализовать эту возможность по различным причинам.

87% родителей определили уровень физической подготовленности современных школьников как более низкий по сравнению с уровнем физической подготовленности школьников предыдущих поколений. Из них 75% основными причинами этих различий считают ограничение двигательной активности детей.

85% опрошенных положительно оценили работу преподавателя физической культуры, отметив использование в учебном процессе последних достижений науки в области физической культуры и спорта, и, как недостаток, большое количество тестовых упражнений, используемых для оценки уровня физического развития ребенка, которые, по их мнению, не являются объективными.

67% родителей проявили заинтересованность и поддержали предложенную нами идею организовать группу семейного туризма, 19% родителей считают это не целесообразным и 14% не проявили никакой заинтересованности в данном вопросе.

Далее мы измерили показатель координационной способности детей в тестах (Ср. балл):

Таблица 6

Показатели координационных способностей

№	Ф.И.	Тест №1.1		Тест №1.2		Тест №2		Тест №3		Тест №4
1.	Денис	8,9		8,8		32,6		7,4		6,2
2.	Екатерина	9,0		9,3		31,6		10,1		7,2
3.	Алиса	9,2		10,1		30,6		10,1		7,5
4.	Вадим	8,7		8,9		33,5		6,9		6,1
5.	Юра	8,9		8,5		34,0		7,0		6,0
6.	Вика	9,4		9,9		28,1		9,5		6,5
7.	Владимир	8,7		9,1		32,7		6,2		5,9
8.	Епифан	8,5		9,0		32,4		6,3		6,6
9.	Алёна	9,1		9,6		27,5		9,1		6,1
10.	Егор	8,3		8,6		33,6		6,8		6,4
11.	Анна	9,4		9,9		30,6		9,4		6,0
12.	Сергей	9,2		8,9		34,7		7,3		6,7
13.	Елизавета	9,2		10,2		33,5		9,6		5,3
14.	Антон	9,1		9,3		34,0		7,4		6,3
15.	Артур	9,0		9,4		33,6		7,0		6,3
16.	Ефим	8,9		9,5		32,6		7,5		6,6
17.	Михаил	9,3		8,9		31,7		7,0		7,0
18.	Виктория	9,0		8,5		31,4		9,4		6,5
19.	Егор	8,9		8,4		33,7		7,3		7,3
20.	Максим	8,4		8,7		33,6		7,1		7,7
21.	Ева	8,6		8,3		33,6		10,1		6,8
22.	Константин	8,5		8,8		34,4		7,2		7,3
23.	Кристина	8,3		8,9		34,2		9,9		6,2
Ср. балл			8,9		9,1		32,5		8,1		6,5

Как показали результаты исследования, 11 мальчиков и 7 девочек не уложились в нормативное время при челночном беге 3 х 10 м, 12 мальчиков и 5 девочек не уложились в нормативное время при обегании препятствий. Это свидетельствует о несформированности у младших школьников ловкости.

12 мальчиков и 6 девочек не смогли удержать равновесие на одной ноге нормативное время, что свидетельствует о нарушении у них координации.

12 мальчиков и 8 девочек не справились за нормативное время с лазаньем по гимнастической лестнице соответствующего стандарта.

4 мальчика не справились за нормативное время с метанием с дистанции 3 метра.

Таким образом, результаты исследования показали, что у детей отмечаются сниженное здоровье, несформированные физические качества. С целью повышения данных показателей мы продумали программу взаимодействия школы и семьи в сохранении и укреплении физического здоровья младших школьников.