Рейтинг-план модуля Модуль 2. Психология и педагогика развития детей

Специальность Психология и социальная педагогика

Курс 2,семестр3,42012 /2013гг.

Количество часов по учебному плану 144,в т.ч. аудиторная работа68,самостоятельная работа76.Форма отчетности – комплексный экзамен по модулю.

Преподаватели: к.п.н., доцент Р.М. Салимова, к.п.н., доцент С.Г. Чипсанова, к.п.н., доцент Г.Ф. Мухамадиярова, ст. преподаватель Ф.М. Асадуллин, ассистент Р.Р. Газизова, ассистент Л.В. Мухаметшина

Кафедра педагогика и психологии факультета педагогики и психологии

Виды учебной деятельности студентов	Балл за конкретное задание	Число заданий за семестр	Баллы
			Минимальный	Максимальный
Модуль 1. Психология дошкольного возраста Тема 1. Психическое развитие ребенка в младенчестве Тема 2. Психическое развитие ребенка в раннем детстве Тема 3. Психологическая характеристика деятельности ребенка в дошкольном возрасте Тема 4 Развитие познавательных процессов дошкольника Тема 5 Развитие личности дошкольника Тема 6 Проблема адаптации ребенка к детскому учреждению. Психология личности и деятельности воспитателя детского сада Тема 7. Готовность ребенка дошкольного возраста к обучению в школе Тема 8. Развитие детей дошкольного возраста в условиях депривации
Текущий контроль
1. Аудиторная работа	0,5	10	0	5
2. Творческая работа	1	1	0	1
3. Самостоятельная работа (решение психологических задач)	1	1	0	1
4. Контрольная работа	1	1	0	1
Всего баллов по модулю 1				8
Модуль 2. Образовательные технологии для детей дошкольного возраста Тема 1. Психолого-педагогические особенности дошкольника. Тема 2. Возрастная периодизация дошкольного возраста. Тема 3. Особенности деятельности дошкольных образовательных учреждений. Тема 4. Организация образовательного процесса детей дошкольного возраста. Тема 5. Нормативно-правовые основы вариативных подходов к организации педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении. Тема 6. Общие требования к программам. Классификация программ. Тема 7. Содержание психолого-педагогической работы по освоению дошкольниками образовательных областей программы. Тема 8. Мониторинг достижения дошкольниками результатов освоения программы. Тема 9. Структура и содержание программ нового поколения.
1. Аудиторная работа	0.5	9	0	4.5
2. Индивидуальные домашние задания.	0.5	7	0	3.5
Всего по модулю 2				8
Модуль 3. Психология младшего школьного возраста Тема 1. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста Тема 2. Психологическая характеристика деятельности младшего школьника Тема 3. Особенности познавательных процессов младших школьников и условия их развития Тема 4. Общая характеристика личности младшего школьника Тема 5. Проблема психогенной школьной дезадаптации
1. Аудиторная работа	0,45	11	0	5
2. Творческая работа	1	1	0	1
3. Самостоятельная работа (решение психологических задач)	1	1	0	1
4. Контрольная работа	1	1	0	1
Всего по модулю 3				8
Модуль 4. Образовательные программы начальной школы Тема 1. Психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста Тема 2. Возрастные границы младшего школьного возраста Тема 3. Общие требования к программам. Классификация программ Тема 4. Виды образовательных программ начальной школы Тема 5. Специфика региональных образовательных программ начальной школы Тема 6. Особенности организации деятельности начальной школы Тема 7. Специфика форм, методов, средств обучения в начальной школе Тема 8. Нормативно-правовые основы вариативных подходов к организации педагогического процесса в начальной школе Тема 9. Структура и содержание программ нового поколения
1. Аудиторная работа	0.5	10	0	5
2. Индивидуальные домашние задания.	1	3	0	3
Всего по модулю 4				8
Модуль 5. Психология подросткового возраста Тема 1. Особенности подросткового периода как переломного в психическом развитии человека. Теории подросткового возраста. Тема 2. Особенности общения подростка. Проблема «кризиса» подросткового возраста. Тема3. Особенности развития психических процессов подростка. Тема 4. Развитие личности в подростковом возрасте. Тема 5.Эмоциональные особенности подростков. Тема 6.Отклоняющееся поведение подростков.
1. Аудиторная работа	0,2	10	0	2
2. Тестовый контроль	2	1	0	2
3. Словарный диктант	1	1	0	1
4. Самостоятельная работа студентов (решение задач)	2	1	0	2
5. Самостоятельная работа студентов (Творческая работа)	1	1	0	1
Всего по модулю 5				8
Рубежный контроль
Тестирование по модулю 1	6	1	0	6
Контрольная работа по модулю 2	2	3	0	6
Тестирование по модулю 3	6	1	0	6
Контрольная работа по модулю 4	2	3	0	6
Контрольная работа (в письменном виде) по модулю 5	6	1	0	6
Всего баллов по рубежному контролю модулей 1-5				30
Поощрительные баллы
1. Активная работа практических занятиях	0,2	10	0	2
Модуль 1. Психология дошкольного возраста	0,2	10	0	2
Модуль 2. Образовательные программы дошкольного возраста	0,2	10	0	2
Модуль 3. Психология младшего школьного возраста	0,2	10	0	2
Модуль 4. Образовательные программы начальной школы	0,2	10	0	2
Модуль 5. Психология подросткового возраста	0,2	10	0	2
ВСЕГО			0	70
Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов)
Посещение лекционных занятий			0	–6
Посещение практических (семинарских, лабораторных занятий)			0	–10
ВСЕГО ЗА МОДУЛЬ			0	80