Критерии оценки Модуль 1. Психология дошкольного возраста

Вычитаемые баллы за пропуски лекционных занятий:

За 4 ч. (2 пары) пропусков – 1 балл;

За 8 ч. (4 пары) пропусков – 4 балла;

За 12 ч. (6 пар) пропусков – 6 баллов;

За 16 ч. (8 пар) пропусков – студент не допускается к экзамену.

Вычитаемые баллы за пропуски практических занятиях:

За 4 ч. (2 пары) пропуска – 2 балла;

За 8 ч. (4 пары) пропусков – 5 баллов;

За 10 ч. (5 пар) пропусков – 7 баллов;

За 14 ч. (7 пар) пропусков – 10 баллов;

За 20 ч. (10 пар) - студент не допускается к экзамену.

Критерии оценки аудиторной работы:

0-0,5 – выступление основным докладчиком или с дополнением по вопросу (ответ должен быть осознанным, аргументированным, с использованием различных источников, свободное изложение материала); активность в обсуждении вопросов; участие в дискуссиях по теме семинара.

Критерии оценки самостоятельной работы:

0-1– правильное решение психологических задач.

Критерии оценки творческих заданий:

0-1– раскрытие темы; творческий подход; оригинальность.

Критерии оценки контрольной работы:

0-1– полное раскрытие темы; собственные примеры; правильное определение научных понятий.

0 баллов – ответа нет.

Критерии оценки тестовых заданий (рубежный контроль):

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

До 15 % - 1 балл;

15%-28 % - 1 балл;

29%-43% – 2 балла;

44%-58% – 3 балла;

59%-73% – 4 балла;

74%-88% – 5 баллов;

89%-100% – 6 баллов.

Модуль 2. «Образовательные программы для детей дошкольного возраста»

Вычитаемые баллы за пропуски лекционных занятий:

За 4 ч. (2 пары) пропусков – 1 балл;

За 10 ч. (5 пар) пропусков – 4 балла;

За 14 ч. (7 пар) пропусков – 6 баллов;

Вычитаемые баллы за пропуски практических (семинарских и лабораторных) занятий:

За 4 ч. (2 пары) пропуска – 2 балла;

За 10 ч. (5 пар) пропусков – 5 баллов;

За 12 ч. (6 пар) пропусков – 7 баллов;

За 18 ч. (9 пар) пропусков – 10 баллов;

Критерии оценки аудиторной работы:

0-1 – выступление основным докладчиком или с дополнением по вопросу (ответ должен быть осознанным, аргументированным, с использованием различных источников, свободное изложение материала); активность в обсуждении вопросов; участие в дискуссиях по теме семинара;

Критерии оценки самостоятельной работы:

1. – своевременное предоставление конспектов и знание основного содержания текстов.

Критерии оценки творческих заданий:

2. – раскрытие темы; творческий подход; оригинальность.

Критерии начисления поощрительных баллов:

Активная работа на не менее 9 пар (75% занятий) практических занятиях – 2 балла;

Активная работа на не менее 6 пар (50% занятий) практических занятиях – 1 балл.

Модуль 3. Психология младшего школьного возраста

Вычитаемые баллы за пропуски лекционных занятий:

За 4 ч. (2 пары) пропусков – 1 балл;

За 8 ч. (4 пары) пропусков – 4 балла;

За 12 ч. (6 пар) пропусков – 6 баллов;

За 14 ч. (7 пар) пропусков – студент не допускается к экзамену.

Вычитаемые баллы за пропуски практических занятиях:

За 4 ч. (2 пары) пропуска – 2 балла;

За 8 ч. (4 пары) пропусков – 5 баллов;

За 12 ч. (6 пар) пропусков – 7 баллов;

За 16 ч. (8 пар) пропусков – 10 баллов;

За 22 ч. (11 пар) - студент не допускается к экзамену.

Критерии оценки аудиторной работы:

0-0,45 – выступление основным докладчиком или с дополнением по вопросу (ответ должен быть осознанным, аргументированным, с использованием различных источников, свободное изложение материала); активность в обсуждении вопросов; участие в дискуссиях по теме семинара.

Критерии оценки самостоятельной работы:

0-1– правильное решение психологических задач.

Критерии оценки творческих заданий:

0-1– раскрытие темы; творческий подход; оригинальность.

Критерии оценки контрольной работы:

0-1– полное раскрытие темы; собственные примеры; правильное определение научных понятий.

0 баллов – ответа нет.

Критерии оценки тестовых заданий (рубежный контроль):

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии

До 15 % - 1 балл;

15%-28 % - 1 балл;

29%-43% – 2 балла;

44%-58% – 3 балла;

59%-73% – 4 балла;

74%-88% – 5 баллов;

89%-100% – 6 баллов.