Тема 3: Правове становище суб’єктів аграрного права

Семінарське заняття: Правове становище суб’єктів аграрного права

Навчальна мета заняття: освоєння, поглиблення та розширення знань відповідно до тематики заняття та питань, що запропоновані до розгляду на семінарському занятті і рекомендованих до вивчення під час самостійної підготовки, підготовки цільових виступів та рефератів.

Навчальні цілі. Навчальними цілями заняття за цією темою є здобуття слухачем теоретичних знань щодо поняття, класифікації та особливостей правового статуса суб’єктів аграрного права.

Час проведення: 2 години.

Навчальні питання:

1. Поняття, характеристика та види юридичних осіб.

2. Поняття та характеристика понять „сільськогосподарський товаровиробник”, „сільськогосподарське підприємство” та „платник фіксованого сільськогосподарського податку”.

3. Правосуб’єктність суб’єктів аграрного права.

4. Класифікація суб’єктів аграрного права за формами власності та господарювання.

5. Особливості формування і використання майна, органів управління та здійснення господарської діяльності суб’єктами аграрного права.

6. Особливості державної реєстрації суб’єктів аграрного права.

7. Правові засади здійснення господарської, фінансово-економічної та іншої діяльності суб’єктами аграрного права.

8. Особливості реорганізації та ліквідації суб’єктів аграрного права. Визнання аграрного товаровиробника банкрутом.

Методичні вказівки:

При характеристиці суб’єктів аграрного права необхідно розглянути засвоїти поняття, класифікацію та особливості суб’єктів аграрного права, об’єктну та суб’єктну частини понять „суб’єкт права”, „юридична особа” (суб’єкт приватного та публічного права), „підприємство”.

Важлило розкрити та розмежовувати поняття „сільськогосподарський товаровиробник”, „сільськогосподарське підприємство” та „платник фіксованого сільськогосподарського податку”.

Особливу увагу слід приділити визначенню правосуб’єктності приватних юридичних осіб – аграрних підприємців кооперативного і корпоративного типів, порядок їх створення, державна реєстрація, здійснення ними господарської діяльності, а також реорганізації та ліквідації.

Теми для рефератів:

1. Характеристика сільськогосподарських товаровиробників як суб’єктів аграрного права: їх види та правосуб’єктність.

2. Державна реєстрація як юридичний факт визнання аграрного товаровиробника.

3. Статутна правосуб’єктність сільськогосподарських товариств, сільськогосподарських кооперативів, фермерських господарств, державних та орендних сільськогосподарських підприємств.

4. Реорганізація сільськогосподарських утворень, ліквідація та банкрутство як способи припинення діяльності юридичної особи.

Практичні завдання:

Завдання № 5. Водій державного сільськогосподарського підприємства „Перемога” Петров вирішив створити фермерське господарство, тому подав заяву директорові державного сільськогосподарського підприємства з проханням звільнити його з роботи та надати 20 га землі для ведення фермерського господарства. Директор сказав, що земля може бути надана Петрову в разі, якщо він залишиться на роботі в держгоспі.

Чи законна вимога директора держгоспі?

Який порядок створення фермерського господарства та надання земель для цієї діяльності?

Завдання № 6. Правління виробничого сільськогосподарського кооперативу згідно заяви Живуна про прийняття його в члени кооперативу прийняло таке рішення:

• прийняти Живуна в члени кооперативу разом з його дружиною та повнолітнім сином;

• зобов’язати Живуна внести пайовий та надпайовий внески, усуспільнити власну продуктивну худобу та сільськогосподарський інвентар.

Чи правомірне рішення Правління кооперативу?

Які умови прийому осіб в члени сільськогосподарських кооперативів?

Завдання № 7. Сільськогосподарському кооперативу „Пролісок” державний реєстратор відмовив у державній реєстрації. Головним мотивом відмови було те, що на території району вже діє кілька кооперативів подібного профілю, а створення ще одного є недоцільним. Представники кооперативу звернулися до суду.

Яке рішення повинен прийняти суд?

За яких мотивів може бути відмовлено в державній реєстрації суб’єкта аграрного права?

Який порядок реєстрації сільськогосподарських кооперативів?

Які види сільськогосподарських кооперативів передбачені чинним законодавством?

Завдання № 8. Виробничий сільськогосподарський кооператив та державне сільськогосподарське підприємство вирішили створити міжгосподарський консервний завод і звернулися за юридичною консультацією до приватного адвоката за роз’ясненням, на підставі якого законодавства слід вирішити ситуацію, що склалася.

Чи правомірне таке рішення?

Яке чинне законодавство регулює вказані правовідносини?

Який правовий статус міжгосподарських сільськогосподарських підприємств?

Література:

нормативні акти: 1,2,6,13,31,41,56,61,63

юридична література: 1-9,11, 12, 13, 19, 55

Хід проведення заняття:

Вступ до заняття – на початку заняття оголошується перелік питань та тем рефератів, що виносяться на розгляд, та з’ясовується готовність до проведення основної частини.

Основна частина заняття – під час проведення заняття розглядаються навчальні питання та питання винесенні для самостійної підготовки, заслуховуються відповіді на питання цільових виступів та виступи за темою рефератів. Після розгляду кожного з навчальних питань, заслуховування цільового виступу або докладу за темою реферату відбувається обговорення, пов’язаної з ними проблематики. Після цього проводиться оцінка рівня знань доповідача та слухачів, що прийняли участь в обговоренні навчального питання, цільового виступу та докладу за темою реферату.

Методика відпрацювання навчального питання та підготування реферату:

Опрацювання кожного навчального питання, що виноситься на розгляд до семінарського заняття, відбувається під час самостійної роботи над освоєнням матеріалу запропонованого до вивчення за відповідною темою. Для повного та глибокого вивчення і засвоєння матеріалу за навчальним питанням необхідно ознайомитись із методичними рекомендаціями для підготовки до семінарського заняття за відповідною тематикою. Вивчити матеріал, поданий в ході проведення лекційних занять за темою, а також ознайомитись із рекомендованими нормативними актами та навчально-науковою літературою. Після чого необхідно підготовити розгорнутий план відповіді за навчальним питанням та змістовні тезиси відповіді.

Контроль рівня знань з питань, винесених на розгляд семінарського заняття, практичних навичок набутих під час підготовки та вивчення тематичних питань відбувається у відповідності до способів та критеріїв оцінювання, наведених у інших розділах цієї робочої навчальної програми.