- •Міністерство культури і туризму україни
- •Програма навчальної дисципліни
- •І. Опис предмета навчальної дисципліни Предмет: філософія
- •Тематичний план (для денної форми навчання)
- •Зміст курсу
- •Тема 2. Філософія стародавності
- •Тема 3. Філософія середньовіччя. Філософські ідеї в культурі київської русі.
- •Тема 4. Західноєвропейська філософія відродження
- •Тема 5. Філософсько-гуманістична думка українського ренесансу
- •Тема 6. Західноєвропейська філософія нового часу та просвітництва
- •Тема 7. Києво-могилянська академія і філософія просвітництва
- •Тема 8. Німецька класична філософія, її вплив на вітчизняну філософську думку.
- •Тема 9. Виникнення нових філософських вчень у XIX ст.
- •Тема 10. Розвиток філософії в росії XV-XX ст.
- •Тема 11. Українська філософія XIX-XX ст. У контексті світової філософської думки.
- •Тема 12. Сучасна світова філософія. Діалог філософських доктрин.
- •Заліковий модуль 2.
- •Тема 15. Матеріальні і духовні виміри буття людини. Свідомість і несвідоме
- •Тема 16. Суспільство, історія, суб'єкт історичного процесу, особа
- •Тема 17. Суспільне виробництво людського життя
- •Тема 18. Людина як вольова істота. Свобода, вибір, цінності
- •Тема 19. Діалектика як вчення про розвиток і спосіб філософствування. Зміст та різновиди діалектики
- •Тема 20. Діалектика процесу пізнання. Гносеологічна функція філософії
- •Тема 21. Філософія як методологія наукового пізнання
- •Тема 22. Філософія культури. Культура і цивілізація
- •Тема 23. Філософія про місце людини у космосі. Глобальні проблеми сучасності
- •Vіі. Методичні рекомендації до
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Тема 2. Філософія стародавності
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Тема 3. Філософія Середньовіччя.
- •Тема 4. Західноевропейська філософія Відродження
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Тема 6. Західноєвропейська філософія Нового часу та Просвітництва
- •Тема 7. Києво-Могилянська академія і філософія Просвітництва
- •Тема 8. Класична німецька філософія, її вплив на вітчизняну філософську думку.
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Тема 10. Розвиток філософії в Росії в XV-XX ст.
- •Тема 11. Українська філософія XIX-XX ст. У контексті світової філософської думки.
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Тема 12. Сучасна світова філософія. Діалог філософських доктрин.
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Заліковий модуль 2. Змістовий модуль іі. Основні проблеми сучасної філософії. Методологія пізнання, філософська антропологія, філософія культури
- •Тема 13. Онтологія як вчення про буття
- •Тема 14. Матерія, її основні атрибути та рівні самоорганізації.
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Тема 15. Матеріальні і духовні виміри буття людини. Свідомість і несвідоме.
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Тема 16. Суспільство, історія. Суб’єкт історичного процесу
- •Тема 17. Суспільне виробництво людського життя.
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Тема 18. Людина як вольова істота. Свобода, вибір, цінності
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Тема 19. Діалектика як вчення про розвиток і спосіб філософствування. Зміст та різновиди діалектики
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Тема 20. Діалектика процесу пізнання. Гносеологічна функція філософії.
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Тема 21. Філософія як методологія пізнання
- •Тема 22. Філософія культури. Культура і цивілізація
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні вказівки
- •Тема 23. Філософія про місце людини у Космосі. Глобальні проблеми сучасності.
- •Методичні вказівки до самостійної роботи студентів
- •Робота над підручниками, навчальними посібниками і конспектами лекцій
- •Рекомендації з методики самостійного вивчення першоджерел
- •Проблемно-пошукові питання, завдання та вправи для самостійної роботи
- •Методичні вказівки до роботи над рефератом
- •Тематика рефератів з курсу "філософія"
- •Список рекомендованої літератури основна література Підручники. Посібники. Конспекти лекцій
- •Словники
- •Додаткова література
- •Основні терміни та поняття
- •Контрольні питання з дисципліни
- •Тестові завдання з курсу „філософія”
- •Навчальне видання
Основна література
Гегель Г.В.Ф. Лекции по философии истории / Г.В.Ф. Гегель. − СПб.: Наука, 2000. − 479 с.
Кант І. Критика чистого розуму / І. Кант. − К.: Юніверс, 2000. − 500 с.
Кант И. Метафизические начала естествознания / И. Кант. − М.: Мысль, 1999. − 1709 с.
Фейербах Л. Сочинения / Л. Фейербах. − М.: Наука, 1995. − В 2 тт. - Т.1. - 502 с., Т.2. - 424 с.
Фихте И.Г. Факты сознания. Назначение человека. Наукоучение / И.Г. Фихте. − Минск: Харвест; М: АСТ, 2000. − 783 с.
Шеллинг В.Ф. Ранние философские сочинения / В.Ф. Шеллинг. − СПБ.: Алетейя, 2000. − 433 с.
Додаткова література
Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия / В.Н. Кузнецов. − М: Высшая школа, 2003. − 438 с.
Немецкая классическая философия : антология /Сост., вступ.ст. и коммент. В.В. Шкода. − М: Эксмо-Пресс; Х: Фолио, 2000. - В 2 тт. - Т.1.: Право и свобода: И.Кант, Г.Гегель, Ф.Шеллинг. - 781 с., Т.2.: Разум и воля: И.Кант, И.Фихте, А.Шопенгауэр. - 831 с.
Пушкин В.Н. Философия Гегеля: абсолютное в человеке / В.Н. Пушкин. − СПб.: Лань, 2000. − 448 с.
Спенсер Л. Гегель для начинающих / Л. Спенсер. − Р/Д: Феникс, 1998. − 173 с.
Уонт К. Кант для начинающих / К. Уонт. − Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. − 175 с.
Філософія Гегеля і сучасність : зб. наук. пр. / Під ред. І.П. Гришка − Львів: Вид. центр Львів. нац. ун-ту, 2002. − 168 с.
Фридрих Шеллинг: Творчество Ф.Шеллинга в оценке русских мыслителей и исследователей : антология. − / Сост. В.Ф. Пустарнаков, ред. Д.К. Бурлака. − СПб: Изд-во Русского христианского института, 2001. − 685 с.
Методичні вказівки
Студентам необхідно зрозуміти, що класична німецька філософія вперше гостро поставила такі важливі для розвитку культури і світогляду питання, як пізнавальні можливості людини та моральні засади її поведінки (І.Кант), співвідношення між пізнавальною, вольовою та практичною діяльністю людини (І.Фіхте), місце і роль розуму в світовій історії (Гегель), місце і роль людини як природної істоти в соціокультурній діяльності (Л.Фейєрбах).
Треба зосередити увагу на специфіці двох періодів творчості І.Канта (1724-1804): докритичного і критичного. У другий період своєї творчості на основі критичного аналізу пізнавальних можливостей людини він звертається до глибоких філософських питань, а саме: "Що я можу знати?", "Що я повинен робити?", "На що я можу сподіватися?", "Що таке людина?" та ін.
І.Фіхте (1762-1814) вважав, що історія - це діалектична, активна взаємодія абсолютного "Я" (самосвідомості людини) і "Не-Я"(об'єктивної реальності). Первинним, породжуючим чинником у цій взаємодії виступає "Я". Реалізація волі людей створює всесвітню історію, у якій втілюється перехід від стану необхідності до царства свободи.
Знайомлячись з філософією Шеллінга (1775-1854), необхідно звернути увагу на його основну працю "Система транцендентального ідеалізму", в якій філософ висунув низку догадок про природу: ідею електромагнітної картини світу, вчення про розвиток органічної природи з неорганічної, тезис про єдність буття і мислення, матеріального і ідеального. Шеллінг не визнавав існування природи, матерії поза свідомістю. Об'єкт - це продукт обмеження діяльності світового розуму ("Абсолют"), його власне, позасвідоме існування.
Філософське вчення Гегеля (1770-1831) містить найбільш глибоку розробку діалектичного методу мислення в межах об'єктивного ідеалізму. Згідно з Гегелем, основою світу є абсолютна ідея (світовий розум), яка розвивається поетапно: логіка-природа-дух. Вперше у філософії весь природний і духовний світ постає як діалектичний процес розвитку, як взаємоперехід кількісних і якісних змін, самореалізація суперечностей, заперечення заперечення.
В центрі уваги Л.Фейербаха (1804-1872) - проблема людини. Єдина реальність, з якої має справу людина - це природа. Людина і дух - це породження природи. Фейербах акцентує увагу на таких важливих питаннях, як життя і смерть, любов, щастя, надія.
Самостійна робота студентів: Визначні представники німецької класичної філософії − Фіхте, Шеллінг − 2 год.
Мета: Простежити рух філософської думки в філософських поглядах Фіхте і Шеллінга.
Завдання:Розглянути в ході ознайомлення з літературою такі питання:
Суб’єктивний ідеалізм Г.Фіхте.
Філософія природи, принцип тотожності В.Шеллінга.
Література:
Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия / В.Н. Кузнецов. − М: Высшая школа, 2003. − 438 с.
Немецкая классическая философия : антология /Сост., вступ.ст. и коммент. В.В. Шкода. − М: Эксмо-Пресс; Х: Фолио, 2000. - В 2 тт. - Т.1.: Право и свобода: И.Кант, Г.Гегель, Ф.Шеллинг. - 781 с., Т.2.: Разум и воля: И.Кант, И.Фихте, А.Шопенгауэр. - 831 с.
Фихте И.Г. Факты сознания. Назначение человека. Наукоучение / И.Г. Фихте. − Минск: Харвест; М: АСТ, 2000. − 783 с.
Фридрих Шеллинг: Творчество Ф.Шеллинга в оценке русских мыслителей и исследователей : антология. − / Сост. В.Ф. Пустарнаков, ред. Д.К. Бурлака. − СПб: Изд-во Русского христианского института, 2001. − 685 с.
Шеллинг В.Ф. Ранние философские сочинения / В.Ф. Шеллинг. − СПБ.: Алетейя, 2000. − 433 с.